鲁教版地理七年级下册7.1《面向海洋的开放地区 珠江三角洲》听课评课记录1

鲁教版地理七年级下册7.1《面向海洋的开放地区珠江三角洲》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.1《面向海洋的开放地区珠江三角洲》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示珠江三角洲的图片和短视频，激发学生的兴趣，成功导入新课。在展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，让学生从不同角度理解和掌握课程内容。在结束阶段，张华老师对本节课内容进行了简要总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问、讨论等环节频繁，学生参与度高。学生在教师的引导下，积极思考、回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、记录重点内容，与同学之间的合作学习也较为紧密。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、短视频等，这些技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，使课堂教学更加生动、有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师通过导入新课、展开教学、总结归纳等环节，引导学生深入理解面向海洋的开放地区——珠江三角洲的自然、经济、社会发展特点。学生在本节课结束后，普遍达到了预期的学习目标，对珠江三角洲地区的认识更加全面。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对珠江三角洲地区的地理位置、气候特点、产业布局、经济发展等知识点有了更深入的理解和记忆。同时，学生们通过案例分析、讨论等环节，掌握了分析区域发展特点的方法，提高了自己的地理素养。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅使学生们掌握了地理知识，还激发了他们对我国沿海地区的兴趣，增强了他们的国家认同感和民族自豪感。张华老师通过对珠江三角洲地区的介绍，让学生们认识到对外开放在我国经济发展中的重要作用，激发了学生们为国家和民族的发展贡献自己的力量的情感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师以其扎实的专业知识、丰富的教学经验，成功引导学生掌握了面向海洋的开放地区——珠江三角洲的相关知识。最突出的优点是，张华老师能够结合学生的实际，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍存在一些可以改进的地方。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生的自主探究机会，培养他们的独立思考能力。在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入更多的实地考察视频、图片等，增强学生对知识点的感知和理解。此外，在课堂节奏控制上，可以适当放缓，给予学生更多的时间消化和吸收知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，对张华老师的课堂教学进行持续关注。可以定期的教研活动，让老师们分享教学心得，共同探讨如何提升教学质量。同时，可以邀请专家