听评课记录什么写

听评课记录什么写一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：平面几何

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个教学环节进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，自然导入新课。通过生动的语言和形象的比喻，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解几何图形的性质时，教师引导学生进行小组实验，增强学生的实践操作能力。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重启发学生思考，鼓励学生提问。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂气氛活跃。学生之间积极开展合作学习，互相讨论问题，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范进行了有效的引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解平面几何的基本概念，掌握图形的性质和运算规律。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对平面几何的概念和性质有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对平面几何知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确回答相关问题，并能运用所学知识解决实际问题。对于技能的掌握程度，学生通过实验和练习，掌握了基本的绘图技巧和运算方法。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，通过合作学习和讨论，促进了学生团队合作和交流能力的提升，有助于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师有效地完成了教学目标，学生对知识点的掌握程度较高，情感态度价值观得到了积极的培养。但在今后的教学中，可以进一步加强学生的实践操作能力和思维能力的培养，提高学生的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够有效地激发学生的学习兴趣。此外，教师与学生之间的互动频繁，课堂气氛活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰简洁，避免过多的冗余信息。其次，教师可以适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。最后，教师可以加强与学生的情感交流，关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进