部编人教版历史七年级上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》听课评课记录

部编人教版历史七年级上册第19课《北魏和北方民族大交融》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第19课《北魏和北方民族大交融》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示北魏时期的壁画，激发学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解北魏和北方民族大交融的历史背景和意义。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极，师生互动质量较好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生之间在课堂上的合作学习也较为紧密。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了符合学生认知水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对北魏和北方民族大交融的历史背景、过程和意义有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在本节课上对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答关于北魏和北方民族大交融的相关问题，对历史事件的时间、地点、人物等基本信息记忆清晰。此外，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析历史问题。

3.情感态度价值观

张华老师在本节课中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲述北魏和北方民族大交融的历史故事，引导学生认识到民族融合与国家统一的重要性，培养学生的民族自豪感和历史责任感。课堂上，学生们表现出对历史学科的兴趣，能够主动思考历史问题，并对历史人物和事件表达出尊重和理解。

总体来说，张华老师在本次课堂教学中表现出色，教学效果良好。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。今后，张华老师可以在教学中进一步加强学生的主体地位，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，提高学生的创新思维和批判性思维能力，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学内容充实，教师授课有条理，学生参与度高。张华老师对历史知识的掌握深入，能够引导学生进行深入的思考和讨论。最突出的优点是张华老师能够有效地运用现代教育技术和教学资源，使课堂氛围活跃，提高了学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生能够充分理解和吸收所学知识。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的批判性思维能力。最后，可以适当增加课后作业的难度和深度，帮助学生巩固课堂所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师根据建议进行的教学调整和学生的学习效果。同时，可以教研组内的教学研讨会，让更多的教师分享教