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文档简介
部编版道德与法治七年级下册2.4.1《青春的情绪》听课评课记录一.基本信息
听课日期:2022年3月25日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张老师
学科/课程名称:道德与法治
班级/年级:七年级
教学主题或章节:2.4.1《青春的情绪》
听课人员信息:
听课人姓名:李老师
听课人职务:教研组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备:
张老师教学计划清晰,对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分,使用了教材、多媒体等教学工具。
2.教学过程:
开始阶段,张老师通过一个青春期的真实案例导入新课,引发学生兴趣,有效吸引了学生的注意力。
展开阶段,张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授青春的情绪时,张老师语言生动形象,善于激发学生思考。同时,学生进行小组讨论,让学生分享自己的感受,增强了学生的参与度。
结束阶段,张老师对课堂内容进行了总结归纳,并布置了相关的思考题和作业,有助于学生巩固所学知识。
3.师生互动:
张老师注重与学生的互动,师生交流频率较高。课堂氛围轻松,学生敢于发表自己的观点,反应积极。
4.学生学习状态:
学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好,小组讨论活跃。
5.课堂管理:
张老师课堂纪律良好,学生们遵守课堂纪律。时间分配合理,课堂节奏控制得当。
6.教学技术使用:
张老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。
三.教学效果评价
1.目标达成:
本节课的教学目标明确且适切,主要包括让学生了解青春期的情绪特点,学会正确对待和调节自己的情绪。通过课堂观察和学生的表现,可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂上积极发言,能够分享自己的感受,并给出一些调节情绪的方法。
2.知识掌握:
学生们对教材中关于青春期情绪的知识点有了较好的理解和记忆。他们在课堂讨论中能够引用相关知识点,说明他们对这些知识点的掌握程度较高。此外,学生们还能通过小组讨论和分享,展示自己在情感调节方面的技能,显示出对技能的掌握程度。
3.情感态度价值观:
本节课的教学使学生们更加了解自己的情绪,有助于他们正确对待和调节自己的情绪。学生们在课堂上积极表达自己的观点,学会了理解和关心他人。通过本节课的学习,学生们在情感态度价值观方面得到了较好的促进,有利于他们的全面发展。
四、总结与建议
1.总体评价:
我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确,教学方法灵活多样,能够有效地引导学生思考和参与。此外,张老师与学生的互动频繁,课堂氛围活跃,学生们表现出很高的学习积极性和合作精神。
2.改进建议:
尽管这节课的教学效果总体良好,但仍有一些地方可以改进。首先,张老师在讲授知识点时,可以适当加快节奏,确保所有学生都能跟上教学进度。其次,对于一些较难理解的知识点,张老师可以举例更生动形象,以便学生更好地理解和记忆。此外,张老师可以鼓励更多学生参与到课堂讨论中,提高学生的参与度。
3.后续跟踪:
为了跟进改进情况,我建议在接下来的几周内,对张老师的课堂进行一次后续听课。通过观察和评估,了解张老师是否采取了改进措施,以及这些措施是否取得了预期的效果。同时,我可以与张老师一起讨论教学中遇到的问题,并提供一些支持
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