部编版道德与法治七年级下册2.4.1《青春的情绪》听课评课记录

部编版道德与法治七年级下册2.4.1《青春的情绪》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.4.1《青春的情绪》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个青春期的真实案例导入新课，引发学生兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授青春的情绪时，张老师语言生动形象，善于激发学生思考。同时，学生进行小组讨论，让学生分享自己的感受，增强了学生的参与度。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题和作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。课堂氛围轻松，学生敢于发表自己的观点，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解青春期的情绪特点，学会正确对待和调节自己的情绪。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂上积极发言，能够分享自己的感受，并给出一些调节情绪的方法。

2.知识掌握：

学生们对教材中关于青春期情绪的知识点有了较好的理解和记忆。他们在课堂讨论中能够引用相关知识点，说明他们对这些知识点的掌握程度较高。此外，学生们还能通过小组讨论和分享，展示自己在情感调节方面的技能，显示出对技能的掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们更加了解自己的情绪，有助于他们正确对待和调节自己的情绪。学生们在课堂上积极表达自己的观点，学会了理解和关心他人。通过本节课的学习，学生们在情感态度价值观方面得到了较好的促进，有利于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生思考和参与。此外，张老师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生们表现出很高的学习积极性和合作精神。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时，可以适当加快节奏，确保所有学生都能跟上教学进度。其次，对于一些较难理解的知识点，张老师可以举例更生动形象，以便学生更好地理解和记忆。此外，张老师可以鼓励更多学生参与到课堂讨论中，提高学生的参与度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行一次后续听课。通过观察和评估，了解张老师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了预期的效果。同时，我可以与张老师一起讨论教学中遇到的问题，并提供一些支持