听评课记录填写范文模板

听评课记录填写范文模板一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：相似三角形的性质

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对相似三角形的性质进行了深入的剖析。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握了相似三角形的性质。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，问题设计具有启发性，引导学生思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，互相讨论问题，共同解决问题。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示文稿等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定的教学目标是让学生掌握相似三角形的性质，并能运用到实际问题中。通过课堂观察，学生积极参与，通过各种教学活动，学生能熟练掌握相似三角形的性质，并在教师的引导下，能够运用这些性质解决实际问题。因此，可以说学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

从学生的课堂表现和作业完成情况来看，学生对相似三角形的性质有了深入的理解和记忆。在课堂讨论和实验环节，学生能够正确地应用相关知识点，解决相关问题。在作业中，学生能够独立完成相关题目，且错误率较低。这表明学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张华教师不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力、合作交流能力和问题解决能力。在教学过程中，教师鼓励学生积极参与，倡导合作学习，使学生在解决问题的过程中，培养了对数学的兴趣和自信心。同时，教师在教学过程中，注重引导学生运用数学知识解决实际问题，使学生感受到数学的实用性，进一步激发了学生的学习动机。因此，可以说本节课促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师在教学过程中，能够有效地引导学生，关注学生的学习状态，充分调动学生的积极性。尤其是在教学方法的选择上，教师能够根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。最突出的优点是教师对学生的关注度较高，能够因材施教，满足不同学生的学习需求。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，在教学资源的利用上，可以更多地运用多媒体技术和互联网资源，以丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张华教师的课堂进行持续观察。同时，可以定期的教研活动，让教师们分享教