北师大版七年级下册数学听评课记录：1.2.1《幂的乘方》

北师大版七年级下册数学听评课记录：1.2.1《幂的乘方》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版七年级下册

教学主题或章节：1.2.1《幂的乘方》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对《幂的乘方》这一章节的内容进行了深入的分析和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际问题引入幂的乘方概念，引发学生的思考，起到了很好的导入作用。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解幂的乘方运算规则时，老师通过举例和引导学生思考，帮助学生理解和掌握知识点。同时，老师还学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和学习。

结束阶段，张华老师对幂的乘方进行了总结归纳，强调了重点和难点。同时，老师布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生对幂的乘方知识表现出较高的学习积极性和专注度。在小组讨论中，学生能够积极参与，与同学进行良好的合作学习。

5.课堂管理

张华老师能够有效控制课堂纪律，保持课堂的安静和秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示幂的乘方运算示例和相关的数学动画，增强了教学的直观性和生动性，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了关于幂的乘方的知识掌握和技能运用两个方面的目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对幂的乘方概念和运算规则有了清晰的理解，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生对幂的乘方知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业反馈，大部分学生能够正确回答相关问题，并运用所学知识解决实际问题。对学生进行知识掌握情况的测试，平均分数达到80分以上，显示出学生对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过课堂观察，学生表现出对幂的乘方知识的好奇心和探索欲望，对数学学习保持了积极的态度。同时，老师还通过实例引导学生认识到数学在实际生活中的应用，培养了学生的实际问题解决能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教学准备充分，教学资源运用得当，课堂管理有序，教学技术使用有效，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在导入新课时，可以更多运用生活实例或实际问题，激发学生的学习兴趣和思考能力。

b.在小组讨论环节，可以更加引导学生深入探讨问题，提高学生的批判性思维和问题解决能力。

c.在课堂总结环节，可以更加系统地梳理和归纳所学知识，帮助学生建立完整的知识体系。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培训和教研活动，提升教师的教学理念和方