人教部编版历史七年级下册第5课 《安史之乱与唐朝衰亡》 听课评课记录3

人教部编版历史七年级下册：：第5课《安史之乱与唐朝衰亡》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第5课《安史之乱与唐朝衰亡》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了系统的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，为课堂提供了丰富的教学支持。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过播放一段关于安史之乱的纪录片，激发了学生的兴趣，引导学生进入学习状态。在展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在了解安史之乱背景的基础上，深入分析了唐朝衰亡的原因。在讨论环节，学生积极参与，提出了一些自己的观点，课堂氛围活跃。在结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，并布置了一道关于唐朝衰亡的研究性作业，旨在提高学生的自主学习能力。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问、解答、引导等环节都体现了师生之间的良好互动。学生参与度较高，反应积极，对教师的提问能及时回应。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂纪律良好。学生之间的合作学习也较为紧密，小组讨论环节能积极发言，共同完成任务。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理。在教学过程中，能够根据学生的反应适时调整课堂节奏，使课堂氛围始终保持活跃。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、历史纪录片等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解安史之乱的背景、过程及其对唐朝衰亡的影响。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对安史之乱和唐朝衰亡的历史事件有了较为深刻的认识。

2.知识掌握

学生对安史之乱与唐朝衰亡的相关知识点有了较好的理解和记忆。在课堂讨论和作业完成情况来看，学生对安史之乱的原因、过程和影响，以及唐朝衰亡的背景、过程和教训等方面的知识掌握较为扎实。同时，学生对历史分析方法的掌握也有所提高，能够从多个角度审视历史事件。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对历史知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，张教师引导学生从历史的角度看待安史之乱和唐朝衰亡，使学生认识到历史的复杂性和多样性。通过分析历史事件，学生能够更好地理解国家兴衰的原因，增强民族自豪感和历史责任感。此外，张教师还注重培养学生的合作精神和批判性思维，使学生在探讨历史问题时能够充分表达自己的观点，并学会倾听他人的意见，形成独立、客观的历史观念。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是深刻的。张教师对教材内容的把握程度高，教学设计合理，导入、展开、总结环节流畅，充分展现了历史学科的魅力。最突出的优点是教师与学生的互动紧密，课堂氛围活跃，学生参与度高，对历史知识的理解和运用能力有明显提升。

2.改进建议

尽管本节课教学效果良好，但仍有一些细节可以进一步优化。例如，在讨论环节，可以更多地引导学生从多元视角分析历史问题，培养他们的批判性思维。此外，课堂节奏的把控上，可以适当加快，确保每个环节都能紧凑进行，提高教学效率。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，继续对张教师的课堂进行听课评价。同时，可以教师培训和