人教新课标地理七年级上册《3.4 世界的气候第二课时》听课评课记录

人教新课标地理七年级上册《3.4世界的气候第二课时》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：世界的气候第二课时

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放一段关于世界气候差异的视频导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，教师主要采用讲授法，结合多媒体演示，详细讲解了各种气候类型的特点和分布。同时，教师还学生进行小组讨论，分享各自对气候的理解和看法。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问环节频繁，鼓励学生积极回答问题。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的节奏。在小组讨论环节，学生之间的合作学习效果良好，能够互相交流和分享。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和视频播放，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解和掌握世界主要气候类型的特点、分布以及形成原因。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对气候类型的知识有较好的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对各种气候类型的特点和分布有清晰的认识，并能运用所学知识解释一些实际问题。然而，部分学生在气候形成原因方面还需加强理解和记忆。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。教师通过讲解不同气候类型对人类生活的影响，引导学生关注环境保护和可持续发展。学生在小组讨论中表现出对不同文化背景下人们生活环境的尊重和理解，说明教学在情感态度价值观方面取得了积极的成果。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。然而，仍有一部分学生在气候形成原因方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和辅导。同时，教师在教学过程中可以进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性。

四、总结与建议

1.总体评价：

听课过程中，张伟老师对《世界的气候第二课时》的教学整体给人留下了良好的印象。最突出的优点在于教师对课堂节奏的控制得当，教学方法的多样性和学生参与度的提高。教师在课堂上的导入、讲解、互动和总结环节都表现得十分出色，使得学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在讲授气候形成原因时，教师可以结合更多实际的例子和案例，帮助学生更好地理解和记忆。此外，教师可以鼓励学生主动提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑，以提高学生的问题解决能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张伟老师继续进行听课评价。在听课过程中，可以关注