部编版道德与法治八下1.1.1《公民权利的保障书》听课评课记录

部编版道德与法治八下1.1.1《公民权利的保障书》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：1.1.1《公民权利的保障书》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于公民权利保障的视频，引发学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解公民权利保障书的内容。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生交流频繁，提问环节充分调动了学生的积极性。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组讨论环节，学生们能够积极参与，展现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用对教学效果起到了很好的支持作用。通过视频、图片等素材的展示，使得抽象的知识点更加生动形象，有助于学生理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在授课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生了解公民权利保障书的基本内容，理解其对于公民权利保障的重要性，并能够运用相关知识分析实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对公民权利保障书的内容有了基本的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，他们对公民权利保障书的基本知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂讨论和练习题的回答，可以看出学生们对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识分析实际问题。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的公民意识和社会责任感。通过案例分析和讨论，学生们对公民权利保障有了更深入的理解，能够认识到公民权利的重要性，并积极表达对公正和权利保障的关心。这表明本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。

总体来说，张华教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。同时，教学对于促进学生的情感态度价值观的全面发展也起到了积极的作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张华教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教学目标明确，教学方法多样，能够充分调动学生的积极性，课堂氛围活跃。学生对公民权利保障书的知识点理解和记忆情况较好，对技能的掌握程度较高。同时，教学对于培养学生的情感态度价值观也起到了积极的作用。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式，如引入真实的新闻事件，以增强学生的兴趣和关注度。其次，在课堂讨论环节，可以适当增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考和分析问题的能力。最后，在教学资源的利用上，可以进一步丰富教材内容，引入更多的案例和实际问题，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华教师根据改进建议进行的教学调整和实施情况。同时，可以教研组