大班卡片认知听评课记录

大班卡片认知听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：大班卡片认知

班级/年级：大班

教学主题或章节：认识数字0-10

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了大班卡片作为主要教具，同时辅以多媒体演示，使学生更好地理解数字0-10的认识。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和互动讨论的方式，引导学生积极参与，通过实际操作来加深对数字的认识。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对数字0-10的认识感兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。他们能够主动参与课堂活动，与同学之间进行合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，学生们都能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示来支持教学，使学生更好地理解和记忆数字0-10的认识。技术对教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生认识数字0-10。通过张老师的教学，学生们成功地达到了预期的学习目标。他们能够准确地识别和命名数字0-10，理解数字的顺序和大小关系，并能运用数字进行简单的计数和解决问题。

2.知识掌握：

学生们对数字0-10的知识点理解和记忆情况良好。他们能够正确地记忆数字的形状和读音，理解数字的数位和意义。此外，学生们对数字的书写和运用也有一定的掌握程度，能够熟练地进行数字的书写和简单的数学计算。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过本节课的学习，学生们表现出对数字学习的积极态度和兴趣，他们乐于参与课堂活动，与同学进行合作学习。同时，学生们也培养了一定的问题解决能力和思维能力，他们能够主动思考和探究数字的规律和应用。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的大班卡片认知课的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学计划清晰，教学资源运用得当。课堂上的师生互动频繁且质量高，学生们表现出较高的学习积极性和专注度。教学方法的选择与应用恰当，使得学生能够有效地理解和掌握数字0-10的知识。此外，张老师能够有效管理课堂，控制好课堂节奏，使教学活动顺利进行。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中可以更多地引入学生自主探究和实践活动，让学生通过亲身体验来加深对数字的认识。例如，可以设计一些数字游戏或实践活动，让学生在游戏中学习和运用数字。其次，在课堂管理方面，可以进一步培养学生的自律意识，鼓励他们在课堂上主动参与和遵守纪律规定。可以通过制定课堂规则和奖励机制来引导学生良好行为的表现。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课来跟进改进情况。通过持续观察和评估张老师的教学，可以进一步了解她在教学中的优点和存在的问题，并提供相应的支持和指导。计划采取以下支持