专题之五 健康教育与健康促进计划实施与评价课件

健康教育与健康促进计划的实施与评价一、健康教育与健康促进计划实施的SCOPE模式二、健康教育与健康促进的以社区为基础的干预三、健康教育与健康促进规划的评价四、影响健康教育与促进规划评价的因素五、健康教育与健康促进规划的过程及要点

专题之五——专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价一、健康教育与促进计划实施的SCOPE模式

计划的实施工作包括五个环节：制定实施时间表；控制实施质量；建立实施的组织机构；配备和培训实施工作人员；配备和购置所需设备物件。即计划实施的SCOPE模式（见图）。

专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价（一）制定实施时间表

1、时间表的三点意义：①时间进度表是整个执行计划的核心，是实现目标管理的体现；②时间进度表也是一个对照表，可以用来对照检查各项工作的进展速度和完成数量；③时间进度表是项目过程评估的一个主要依据。专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价（二）实施的质量控制

1、质量控制的内容

①工作进程的监测

②活动内容的监测：检查实际开展的活动在内容上、数量上是否如计划所要求。

③活动开展状况的监测：监测实施人员的工作状况、目标人群参与状况、相关部门配合状况。

④人群知信行及有关危险因素的监测：该监测有利于掌握项目活动的针对性和有效性。

⑤经费开支的监测：该监测有利于控制预算，保证计划的顺利实施。专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价2、时间表的制定与内容

◆时间表的五要素：（表4—1）①工作内容：是指各项具体活动，如“培训班”。②工作地点：要求指明活动发生的地点。③负责人员：项活动的具体负责人员。④经费预算：对该项活动的费用估计。⑤特殊需求：该项活动所需要的特定设备，如幻灯机、投影仪等。专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价◆时间表的重点：①时间的安排和计划②经费的预算。格林在《PRECEDE》模式中说：“精确制定预算既是一种技巧，也是一门艺术”。从经费使用的角度可以计算出一个执行率：

按期用完的经费数额执行率（经费使用）＝—————————×100％预算的经费总额专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价2、质量控制的方法①记录与报告法：各分项目负责人切实作好实施记录，以便了解实施情况，监控实施质量。②现场考察和参与：主管人员可以对实施活动现场进行考察，或者亲自参与实施活动。③审计法：主要用于财务方面的监测，以保证经费的使用质量。④调查法：包括定量调查、半定量调查和定性调查。专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价（三）实施的组织机构

1、领导机构：包括与该项计划实施直接相关的部门领导和主持实施工作的业务负责人。

2、执行机构：指具体负责操作和运行计划的机构。

3、组织间的协调与合作

4、政策支持专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价（四）实施人员与培训

1、实施人员的选定

2、人员培训：①在培训开始之前要制定出培训计划；②培训班的组织工作，主要是教学和后勤两部分。③培训方法：对成人的培训多采用参与式教学方法。④培训评价：主要包括对培训效果的评价、对教师和教材的评价、对组织和后勤工作的评价等。专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价评价工作的内容、对象和方法可参照这张表进行专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价（五）所需要的材料和设备

1、健康教育材料：

材料制作的六个程序：分析需求和确定信息；制定计划；形成初稿；预试验；生产发放与使用；评价。

2、所需的设备：包括设备的种类（教材上列了七大类）；设备的来源；设备的使用与管理。法国精神文化图片。.ppt

专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价健康教育材料制作程序模式专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价二、健康教育与促进以社区为基础的干预

1、健康的获得可以从个体、社区和政府三个层面去理解

2、以社区为基础干预的意义合作用

以社区为基础的干预，是最有效地利用社区资源的途径。由于慢性病具有潜伏期长、多因一果、一因多果的特点，所以，以社区为基础的综合防治是最佳的防治方案。

专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价3、社区为基础的健康促进干预要注意的七个问题

（1）在开展社区干预前，必须有详细的规划设计山区学生的健康教育问题.doc

（2）社区干预场所照片.doc

（3）在社区干预中，应强调重点干预与一般干预相结合，重点干预指对整个人群产生重大影响的单位和具有高危的人群进行重点的干预。

联合国儿童基金会健康计划专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价

（4）干预策略应因人、因地、因时而异

（5）健康促进干预规划决不限于信息、教育和传播，应提供政策与环境的支持以及相应的卫生服务，促成和强化健康行为的形成

（6）干预应分阶段实施

（7）实施项目过程中应特别重视培训干预管理人员、协调员及当地的关键人物专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价三、健康教育与促进规划的评价整体规划评价应包括四个类型：（一）形成评价

1、形成评价的含义：是指在规划执行前或执行早期对规划内容所作的评价。什么是同伴教育.ppt

2、形成评价的目的：是决定需求以便于制定规划的目标和干预措施。

专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价3、形成评价的具体内容：①了解目标人群对于各种措施的看法。②选择教育信息并做预试验。③了解教育资料发放系统，包括生产、贮存、批发、零售以及免费发放渠道。④调查获取有价值的信息，为制定评价问卷提供依据⑤问卷的项目通过预调查作修改。农村居民健康教育现状调查表－11[1].21.doc⑥提供定性资料为定量资料作解释或补充说明。⑦规划实施早期阶段可能出现的问题。专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价（二）过程评价

1、什么是过程评价

是规划实施过程中监测规划各项工作的进展，了解并保证规划的各项活动能按规划的程序发展，即对各项活动的跟踪过程。专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价2、过程评价的内容①评估规划实施情况并随时了解现场反应②评估工作人员工作情况③项目预试验：对教育材料（文字和形象资料）、传播媒介、资料收集表（调查表）等进行预试验。专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价（三）效果评价

1、近期效果评价

评价的重点在于那些影响有关键康行为的倾向因素（包括知识、态度、信念等）促成因素（资源、技术）及强化因素改变的程度。

2、中期效果评价

①行为改变情况；②环境改变情况：暴露于危险环境的机会是否减少。专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价3、远期效果评价（结局评价）是评价健康促进规划的最终目的是否实现。

①效果：即规划对目标人群健康状况的影响，是行为和生理变化的指标。

②效益：效益指规划改变人群健康状况所带来的远期社会效益和经济效益。

③成本－效益和成本－效果分析专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价（四）总结评价

总结评价是综合形成评价、过程评价、效果评价，以及各方面资料做出总结性的概括。专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价

评价规划的效果，必须考虑以下8种影响因素（1）历史性因素（2）工作人员和参与者的熟练性（3）测试或观测的偏倚（4）测量工具（5）回归因素（6）选择偏倚（7）失访（8）相互影响四、影响评价的八种因素

专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价五、健康教育与促进规划的全过程及要点以本图表示：

专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价专题之五健康教育与健康促进计划实施与评价思考题1、简述评价的定义和种类2、影响健康教育与促进规划评价的因素有哪些？3、为什么健康促进规划设计时要强调倾向因素、促成因素和强化因素，而在规划设计过程中要运用政策、法规和组织手段？专题之