2025年粤教版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、动物园中；动物们在表演精彩的节目，下列属于动物的先天性行为的是（）

A.孔雀开屏。

B.猴子走纲丝。

C.狮子钻火圈。

D.小猴子拉马车。

2、用基因组成是AA的蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的几率（）A.25%B.75%C.100%D.0%3、现代类人猿和人类的共同祖先是（）A.大猩猩B.森林古猿C.黑猩猩D.长臂猿4、属于女性卵细胞染色体组成的是（）A.22条+XYB.22对+XYC.22条+XD.22条+Y5、在叶片的结构中，含叶绿体最多的细胞是（）A.海绵组织细胞B.保卫细胞C.栅栏组织细胞D.上表皮细胞评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、脊椎动物主要包括鱼类、____、____、鸟类、____．7、性状就是生物体形态结构、______和______等特征的统称．8、物种的灭绝是一个自然的过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度．____．9、如图是某草原生态系统食物网简图；请据图回答：

（1）草属于生态系统成分中的____者．

（2）该食物网中共有____条食物链．

（3）从图中可以看出生物之间的关系非常复杂，但主要靠____相联系．若人们大量捕捉蛇，则该生态系统最初发生的变化是____的数量将会增加；可能导致生态平衡被破坏．

（4）该生态系统能量和有机物都是来源于生产者的____作用把简单的____转变为复杂的有机物．其它生物属于____．

（5）图中青蛙与昆虫存在捕食关系，从动物行为的发生看，青蛙捕食昆虫的行为属于：____．

10、细菌用孢子繁殖____．11、艾滋病是常见的一种_________病，艾滋病的三个主要传播途径是___________________、_________________和____________。12、【题文】"龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞"这句谚语说明的生物现象是____13、（2015•黑龙江）保护生物多样性的根本措施是建立____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、受精卵内染色体数目是体细胞的一半。（）15、根瘤菌与豆科植物之间存在着共生关系。16、仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状．（）．（判断对错）17、蜥蜴断尾属于防御行为．______．（判断对错）18、人的肠道中有的细菌能制造人体有用的某些维生素，这对人体是有利的。______。（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共3题，共15分)19、在五个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质（如下表），并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在不通风的环境中，放置一段时间后观察到了表中的现象。请据此回答问题：。装置物质温度现象①水+白砂糖+酵母菌22~30℃有气泡产生，气球胀大了②水+白砂糖22~30℃没有气泡产生，气球是瘪的③水+酵母菌22~30℃没有气泡产生，气球是瘪的④水+白砂糖+酵母菌0℃没有气泡产生，气球是瘪的⑤水+白砂糖+酵母菌100℃没有气泡产生，气球是瘪的（1）酵母菌是________（单细胞或多细胞）生物，生殖方式为_______生殖。（2）试管①有气泡产生的原因是______________________________________。（3）在上述实验中，①和②作为一组对照实验，探究的是_________的作用；你作出的假设是______________________________________。（4）如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质，可以选择________两支试管为一组。（5）在瓶口闻到了酒精，证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为___________。（6）你如何鉴定产生的气体是二氧化碳？____________________________________。20、请根据以下材料，完成有关的探究实验：资料一：繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈的搏斗。资料二：身穿红色衣服的人经过鱼缸时，鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为，而对穿非红色衣服的人无反应。为了探究引发繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因，生物实验小组将自制的4种模型分别投入到4个鱼缸中（内有大小基本相同的繁殖期间的雄性三刺鱼各1条），观察三刺鱼的反应情况．模型形状与颜色和三刺鱼的反应情况见下表：（1）如果作出的假设是“红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因”，验证该假设的最简单的实验组合是____。（2）[1]和[2]、[3]和[4]两组对照实验的变量都是____；通过这两组对照实验，你得出的实验结论是____________。（3）雄三刺鱼的攻击行为是由它体内的____物质所决定的，这种行为属于____行为。21、（5分每空1分）．某同学为了认识食物腐败的主要原因，探究食物保鲜的方法，设计了如下实验装置，如图，请据此回答：（1）在安置好装置之后，利用酒精灯和其他仪器将试管内的肉汤煮沸，其主要目的是_______________________。（2）除实验装置中给出的细菌生活的基本条件外，还需要____________。弯曲玻璃管的作用是__________________。（3）肉汤将会腐败的试管是：__________。（4）请你举出一种与该实验中肉汤保存原理相同的商品：______________。评卷人得分五、解答题(共3题，共18分)22、当动物发现它和食物之间设有障碍物时，可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。蚯蚓走迷宫要经过约200次的“尝试与错误”才能学会直接爬向潮湿的暗室，而鸡“绕道取食”只要经过十几次“尝试与错误”即可吃到食物；而黑猩猩只需要几次就能拿到香蕉。（1）动物的绕道取食行为是一种____行为.这是在____因素的基础上,通过____因素的作用,由生活经验和学习而获得的,这类行为的基础是____行为.（2）这说明动物越高等，其学习能力就越____，产生学习行为所用的时间就越____。23、“落花不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的。图示自然界中的物质循环，请据图作答：（1）在大气中的二氧化碳通过____作用固定在植物体内，同时植物体内的有机物通过作用被分解释放出来。（2）从图中不难看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统中，各种生物所占的比例维持在一个相对的状态下。但近年来，野味搬上了人们的餐桌，开始大量捕杀野兔，长此以往会导致____。由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在中起着重要作用。（3）图中[4]的营养方式是____，因此可把动植物遗体分解成二氧化碳、____和____，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见，细菌和真菌可作为____参与自然界的____。24、如图请观察鸟卵的结构；发育图回答问题：

（1）图乙中的“胚胎”是由图甲中的[]______发育来的；这部分结构是由______分裂形成的．

（2）在甲图中．能为胚胎发育提供营养物质的有[]______和[]______．

（3）甲图中的鸟卵通常在雌鸟体内就开始发育；产出后如不经亲鸟孵化往往停止发育，你认。

为可能的原因是什么？______．

参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】

动物行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如繁殖行为；取食行为、防御行为等；孔雀开屏是指雄性开屏，目的是吸引雌性的，为一种繁殖行为，属于先天性行为；而猴子走钢丝、狮子钻火圈、小猴子拉马车等都是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，为后天性行为．

故选A

【解析】【答案】本题考查先天性行为和学习行为的概念和区别．

2、D【分析】【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．由题意可知用基因型为AA的枝条作接穗，成功嫁接到基因为aa的砧木上，在正常情况下，该枝条上结出了果实的果肉和接穗的一样，即AA型．Aa的几率为零．

【点评】该知识点是考试的热点，要重点掌握。嫁接是无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，无遗传物质的改变．3、B【分析】解：在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。

故选：B。

此题考查的是人类和类人猿的祖先的知识；据此答题．

只要掌握了人类和类人猿的共同祖先是森林古猿，就可轻松答题．【解析】B4、C【分析】解：人的性别遗传过程如图：

．

从性别遗传图解看出；正常女性卵细胞的染色体组成是22条+X．

故选：C．

男女体细胞中都有23对染色体；有22对染色体的形态；大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体．女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体．

解答此类题目的关键是会借助性别遗传图解分析解答问题．【解析】C5、C【分析】解：叶片的结构包括：表皮；叶肉、叶脉三部分．表皮分为上表皮和下表皮；叶肉包括栅栏组织和海绵组织，栅栏组织靠近上表皮，因为表皮无色透明，能直接接受到阳光的照射，产生的叶绿体较多．海绵组织靠近下表皮，接收到的光照较少产生的叶绿体也较少．表皮细胞无色透明不含叶绿体，保卫细胞主要分布在表皮，含有叶绿体，但是数量相对较少．

故选：C．

叶绿体的多少和颜色与光照有直接的关系．接受的光照多；产生的叶绿体就多，颜色就深．

解题的关键是理解结构与功能相适应的特点．【解析】C二、填空题(共8题，共16分)6、两栖类爬行类哺乳类【分析】【解答】解：鱼类；两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物；体内有有脊椎骨组成的脊柱，而原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱．

故答案为：两栖类；爬行类；哺乳类。

【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．7、生理特性行为方式【分析】解：孟德尔在研究豌豆等植物的性状遗传时；把植株所表现的性状总体区分为各个单位作为研究对象，这样区分开来的性状称为单位性状，如豌豆的花色；种子形状、子叶颜色、豆荚形状、豆荚（未成熟的）颜色、花序着生部位和株高等性状，就是7个不同的单位性状；不同个体在单位性状上常有着各种不同的表现，例如，豌豆花色有红色和白色，种子形状有圆和皱、小麦的抗锈病与易染锈病、大麦的耐旱性与非耐旱性、人的眼睛不同颜色和不同肤色等．遗传学中把同一性状的不同表现形式，称为相对性状；总之，遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状．

故答案为：生理特性；行为方式．

性状是指生物体所有特征的总和．任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征；如豌豆种子的颜色；形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等．

解答此类题目的关键是理解性状的概念内涵．【解析】生理特性行为方式8、略

【分析】

人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害；导至环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于死绝，而一种生物的死绝会造成原来的生物链的断裂，一方面导至更多的生物种生存受到威胁；乱砍滥伐；过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染使环境不在适和生物生存等使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生活环境越来越少，导致生物种类越来越少，还有滥捕乱杀、偷猎等，也使生物种类减少，这些原因主要是人类活动造成的．

故答案为：√．

【解析】【答案】此题考查的知识点是威胁生物多样性的原因．解答时可以从威胁生物多样性生存的原因所占的比例方面来切入．

9、略

【分析】

（1）在生态系统中；植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；该生态系统中的生产者是草．

（2）在生态系统中；不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，食物链的起始环节必须是生产者；该生态系统具有6条食物链，分别是：草→鼠→蛇；草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟；草→食草昆虫→青蛙→蛇；草→食草昆虫→食虫鸟；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇．

（3）生态系统中生物与生物之间有着直接或间接的捕食关系；并以此相联系；在该生态系统中，蛇以青蛙和鼠为食，大量捕捉蛇，则青蛙和鼠会由于失去天敌的制约而大量繁殖，导致数量增多，最终破坏草原生态系统的平衡．

（4）在生态系统中；植物能够通过光合作用把简单的无机物转变为复杂的有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者．

（5）青蛙捕食昆虫是动物的取食行为；这是一种先天性行为．

故答案为：（1）生产（2）6（3）捕食；鼠和青蛙（4）光合；无机物；消费者（5）取食。

【解析】【答案】在一定的空间范围内；生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，图示为草原生态系统示意图；该题要从生态系统的组成以及各部分的作用；食物链和食物网等方面考虑解答．

10、略

【分析】

细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的．一个细菌分裂N次的个数2N个．而不是用孢子繁殖．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查了细菌的生殖方式；根据细菌的生殖方式进行回答．

11、略

【分析】【解析】试题分析：人类免疫缺陷病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等，但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV，艾滋病患者本身就具有很大的思想压力和自卑心理，我们不应歧视他们，要对他们宽容、理解、同情，并给予适当的帮助。考点：本题考查的是艾滋病的传播途径。【解析】【答案】传染性传播血液传播母婴传播12、略

【分析】【解析】

试题分析：生物的生殖是指每种生物都有能产生自己的后代的能力；发育是指生命现象的发展；是一个有机体从其生命开始到成熟的变化，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程；“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象．

考点：此题考查了生物的遗传现象．【解析】【答案】遗传13、自然保护区【分析】【解答】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园；水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律；相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物．这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．

故答案为：自然保护区。

【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区．三、判断题(共5题，共10分)14、×【分析】试题分析：生物体的细胞内有一些被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体．染色体在生物体的传宗接代中，具有重要的作用．在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性．因此同种生物的体细胞和受精卵染色体数目是相同的即受精卵内染色体数目和体细胞相同，生殖细胞中的染色体是体细胞的一半．考点：本题考查的是染色体在生殖过程中的变化【解析】【答案】错15、A【分析】【解答】解：根瘤菌生活在豆科植物的根部；它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物．所以根瘤菌与豆科植物的关系是共生关系．

故答案为：正确。

【分析】共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡．16、×【分析】【解答】解：通过分析可知；生物的性状中的生物体的形态结构；行为方式是凭肉眼观察就能知道的；而生物的生理特性如血型是不能凭肉眼观察的．故题干的说法不正确．

故答案为：错误．

【分析】生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状．17、√【分析】解：在紧急情况下；蜥蜴的尾巴能自动断落，目的是吸引敌害的注意，掩护自己逃跑．因此属于防御行为．

故答案为：√

防御行为：为了保护自己；防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑；装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．

解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径．【解析】√18、√【分析】解：两种生物共同生活在一起；相互依赖；彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。如：人的肠道内能够制造维生素的细菌，能够为人体提供维生素，同时，人体为这些细菌提供了生活场所和营养物质，两者之间彼此有利，是共生关系。

故答案为：√

此题主要考查的是共生的内容；分析解答。

一种生物寄居在另一种生物的体内；体表或体外；并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，得到利益的个体叫做寄生虫，遭受损害的个体叫做寄主；两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。

寄生是一方受益，另一方受害；共生是双方彼此依赖、共同受益。【解析】√四、实验探究题(共3题，共15分)19、（1）单细胞出芽

（2）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物），产生气体（或二氧化碳）

（3）酵母菌酵母菌能将有机物（糖、葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳）

（4）①③

（5）酒精

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳【分析】【分析】本题考查的是发酵技术在食品中的运用，探究实验的基本方法，从发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验等方面切入，解题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验。【解答】（1）酵母菌属于单细胞的真菌，只由一个细胞构成，属于单细胞生物。酵母菌在条件适宜的情况下能够进行出芽生殖，酵母菌产生了芽体，脱离母体形成新的个体。（2）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理），所以有气泡产生。因此，试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物），产生气体（或二氧化碳）。

（3）探究实验的基本方法是提出问题；作出假设，设计方案，实施实验，分析并得出结论等，对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，①和②作为一组对照实验，变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用，作出的假设是酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物），产生气体（或二氧化碳）。

（4）酵母菌的营养方式是异养（腐生）。酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理），糖是酵母菌的“食物”。①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质。

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味。

（6）通入澄清的石灰水，如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳。【解析】（1）单细胞出芽（2）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物），产生气体（或二氧化碳）（3）酵母菌酵母菌能将有机物（糖、葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳）（4）①③（5）酒精（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳20、（1）1号和2号（2）腹部颜色红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因（3）遗传先天性【分析】【分析】此题考查的探究三刺鱼出现攻击行为的原因。解答时可以从对照实验的要求、先天性行为的特点方面来切入。【解答】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。对照实验只有一个变量；就是所要探究的问题。如果作出的假设是“红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因”，那么变量是红色。因此，验证该假设的最简单的实验组合是1号和2号。

（2）1和2；3和4两组对照实验只有腹部颜色的不同。因此；它们的变量都是腹部颜色；结论与假设一致，根据假设是“红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因”，通过这两组对照实验，得出的实验结论是：红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因。

（3）雄三刺鱼的攻击行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，称为先天性行为。

【解析】（1）1号和2号（2）腹部颜色红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因（3）遗传先天性21、略

【分析】试题分析:食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品腐败。防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。（1）高温可以杀死细菌等微生物，因此利用酒精灯和其他仪器将试管内的肉汤煮沸，其主要目的是高温杀灭肉汤内的细菌等微生物。（2）（3）细菌生活的需要适宜的温度、水分、营养物质和生存的空间等，实验中A、B试管中有水分，澄清的肉汤，空气，和生存空间，但是没有适宜的温度。A试管中插入的试玻璃管是直的，空气和微生物均可以进入，肉汤易变质腐败；而B试管中的玻璃管是弯曲的，空气可以进入但是但是微生物不能进入到试管之中，肉汤保持新鲜，这样A试管和B试管形成对照实验。因此，（2）除实验装置中给出的细菌生活的基本条件外，还需要适宜的温度。弯曲玻璃管的作用是阻止外界细菌进入B试管内。肉汤将会腐败的试管是：A。（4）在我们的生活中不少的食品都是经过严格的消毒，并且是进行严格密封，从而保存食品的新鲜。因此，与该实验中肉汤保存原理相同的商品如牛奶、葡萄糖、罐头等。考点：本题考查食物腐败的原因和保存原理，探究食物保鲜的方法。【解析】【答案】（1）杀灭肉汤内的细菌和其他微生物（2）适宜的温度阻止外界细菌进入B试管内（3）A（4）牛奶、葡萄糖、罐头等（任选其一）五、解答题(共3题，共18分)22、（1）学习遗传环境先天性（2）强短【分析】【分析】本题主要考查动物的行为。解答此题的关键是熟知动物行为的类型和特点。【解答】（1）根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为，后天性行为又称为学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和“学习”而获得的行为。动物的绕道取食行为是一种学习行为，这是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的，这类行为的基础是先天性行为。（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和“学习”而获得，与遗传因素有关，不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差，动物的等级越高，其学习能力就越强、越复杂，产生学习行为所用的时间就越短。【解析】（1）学习遗传环境先天性（2）强短23、（1）光合作用呼吸作用（2）稳定增多