苏科版九年级数学听评课记录：第84讲期中期末串讲

苏科版九年级数学听评课记录：第84讲期中期末串讲一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第84讲期中期末串讲

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对期中期末串讲的内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过回顾上节课的内容，引导学生复习和巩固基础知识。导入新课时，教师利用多媒体展示了期中考试的统计数据，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解重点知识点时，教师引导学生积极参与，通过提问和回答的方式加强师生互动。在解决难题时，教师组织学生进行小组讨论，培养了学生的合作精神和解决问题的能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师善于引导学生思考和提问。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习积极有序，相互帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示和教学软件辅助讲解。技术对教学效果起到了支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在上课前对学生提出了具体的学习要求。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对期中期末串讲的内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的回答情况来看，学生对基本概念、定理和公式等知识点的掌握程度较高。在解决问题的能力方面，学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，显示出对技能的掌握程度较好。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考和提问。通过课堂讨论和小组合作学习，学生能够培养合作精神和团队意识，提高了沟通能力和解决问题的能力。同时，教师引导学生正确对待数学学习，培养了解决问题的积极态度和坚持不懈的精神。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对期中期末串讲的内容有了较好的理解和掌握。教学过程中，教师注重学生的知识掌握和情感态度价值观的培养，促进了学生的全面发展。但也存在一些个别学生对知识点的理解不够深入，需要在今后的教学中加以关注和辅导。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法得当，课堂管理有序，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂上保持积极的思考和学习态度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化和深入，引导学生进行深入思考。其次，对于学习困难的学生，教师可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们克服学习难题。此外，教师可以利用多媒体教学资源，增加课堂互动和趣味性，进一步提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了相应的改进措施，以及学生的学习情况是否有变化。同时，