2025年沪科版高一生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版高一生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、【题文】如下图；若要对果蝇进行染色体的脱氧核苷酸序列的测定（果蝇基因组测序），那么需要测定的染色体是。

A.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、YB.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、XC.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、YD.Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ、X、Y2、【题文】狮和羚羊在非洲草原上通过捕食关系进行着A.互相竞争B.能量交换C.互相适应D.相互选择3、人体内的胰岛素和性激素的化学成分A.都是蛋白质B.前者是蛋白质，后者是固醇C.都是固醇D.前者是固醇，后者是蛋白质4、下列有关蛋白质结构；功能多样性的说法正确的是。

A.蛋白质结构的多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类；数目和空间结构有关。

B.已知某化合物含有C.H；O、N等元素；可以推断此物质一定为蛋白质。

C．不同蛋白质分子中组成肽键的化学元素无差异性。

D.蛋白质空间结构改变，可能会导致蛋白质失去生物活性，但这种改变都是可逆的5、下列关于细胞增殖、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（）A.真核细胞靠有丝分裂进行增殖，原核细胞也靠有丝分裂进行增殖B.对于草履虫来说，细胞的衰老就是个体的衰老C.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同D.细胞凋亡有利于多细胞生物体完成正常发育，但不利于维持内部环境的稳定6、【题文】下列有关生物膜系统的说法不正确的是A.眼角膜、线粒体的外膜、类囊体膜和囊泡不都属于生物膜系统B.不同生物膜的蛋白质功能不完全相同，使不同膜的功能不同C.溶酶体膜的基本支架是磷脂双分子层，其执行功能时膜组分会改变D.内质网面积最大，可为酶提供附着位点，是细胞代谢的主要场所7、【题文】下列叙述中，错误的是（）A.霜冻导致香蕉植株死亡，不属于细胞凋亡现象B.同一生物的不同体细胞中蛋白质种类和数量不同，但核基因是相同的C.在低等植物细胞的有丝分裂过程中，中心体和高尔基体分别对纺锤体和细胞壁的形成具有重要作用D.在洋葱外表皮细胞的质壁分离与复原过程中，液泡和线粒体均发挥了重要作用8、【题文】某农业研究所将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因(Bt基因)导入棉花细胞内；培养并筛选出Bt基因成功地整合到染色体上的抗虫植株(假定Bt基因都能正常表达)。经检测发现，抗虫基因在抗虫植株体细胞染色体上的整合方式有甲；乙、丙三种(图中黑点表示Bt基因存在位置)。若让这些抗虫植株自交，后代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例最不可能的是()

A.3∶1B.9∶1C.15∶1D.1∶09、关于酶的叙述，正确的是()A.酶提供了反应过程所必需的活化能B.酶活性的变化与酶所处环境的改变无关C.酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失D.酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、如图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图；分析回答：

（1）只考虑一个细胞周期；该图示缺少处于______期的示意图．而该时期细胞主要是进行活跃的物质准备，即进行______和______．

（2）图示细胞有丝分裂的先后顺序依次是______（用字母表示）；其中观察染色体的最佳时期是______（用字母表示）图细胞所示的时期．

（3）D图中1结构称为______；其向四周扩展会形成______．

（4）DNA与染色体和染色单体三者之比为2：1：2的图示是______（用字母表示）．11、下列甲；乙、丙三图分别表示某种生物（假定只含有两对染色体）的三个正在进行分裂的细胞；根据图回答：

（1）甲图表示______期；称为______细胞．

（2）乙图表示______期；分裂产生的子细胞是______细胞。

（3）丙图表示______期；分裂产生的子细胞是______细胞。

（4）三个图中有同源染色体的是______．

（5）三个图中有姐妹染色单体的是______．12、如图为某家族遗传病系谱图，致病基因为B或b；经查3号个体不携带任何致病基因，请回答：

（1）该病的致病基因在是______基因（填显性或隐性）；在______染色体上．

（2）7号成员的致病基因来自Ⅰ代中的______（填编号）．

（3）6号个体的基因型是______

（4）若成员3和4再生一个患病女孩的概率为______．13、细胞是生物体结构和功能的基本单位．______（判断对错）．14、如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系；其中A；B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位．请回答下列问题：

（1）图中X是____，Ⅰ在小麦种子中主要是指____．

（2）图中Z是____，使用甲基绿、吡罗红混合染液染色，可使Ⅲ呈现____色．

（3）图中P的结构通式为____；写出由P形成Ⅳ的结构层次________．

（4）Ⅲ和Ⅳ两者都有多样性，两者多样性的关系是前者____后者．

（5）构成细胞的化合物中，随着年龄增长明显减少的主要是____．15、冬小麦是我市重要的粮食作物；农业科技人员不断进行研究以期获得高产抗病的新品种．冬小麦经过低温环境才能开花，这是由于幼苗感受低温刺激产生某种特殊蛋白质所致，该作用称为春化作用，高温；低氧、缺水等均可解除春化作用而导致冬小麦最终不能抽穗开花．请分析材料并结合所学知识回答下列问题．

（1）春化作用导致特定蛋白质的产生，说明____．

（2）某研究小组发现经过严寒之后，部分二倍体野生小麦突变成了四倍体小麦，合理的解释是____．突变后的四倍体小麦与二倍体野生小麦是否为同一个物种？并请简要说明理由____．

（3）在育种过程中；一科研人员发现小麦早熟性状个体全为杂合子，欲探究小麦早熟性状是否存在显性纯合致死现象（即EE个体无法存活），研究小组设计了以下实验，请补充有关内容．

实验方案：让早熟小麦自交，统计后分析比较____．

预期实验结果结论：

①如果____；则小麦早熟性状存在显性纯合致死现象；

②如果____，则小麦早熟性状不存在显性纯合致死现象．16、果蝇的染色体组如图所示．如果Ⅳ号染色体多一条（这样的个体称为Ⅳ﹣三体）或少一条（Ⅳ﹣单体）均能正常生活；而且可以繁殖后代．三体在减数分裂时，3条同源染色体中的任意2条配对联会并正常分离，另一条染色体随机移向细胞一极，各种配子的形成机会和可育性相同．请分析回答下列问题．

（1）从变异类型分析，单体果蝇的形成属于____，要确定其染色体数目和形态特征的全貌，需对其进行____分析．

（2）Ⅳ﹣三体雄果蝇在减数分裂时可产生____种配子，次级精母细胞中含Y染色体的数目是____．

（3）野生型果蝇（EE）经基因突变可形成无眼果蝇（ee）；该等位基因位于Ⅳ号染色体，据此回答以下问题．（注：实验中的亲本无眼果蝇染色体组成均正常）

①基因E和e的根本区别是____．

②将无眼果蝇与野生型Ⅳ﹣单体果蝇杂交，子一代的表现型及比例为____．

③将无眼果蝇与野生型Ⅳ﹣三体果蝇杂交，子一代中，正常：三体等于____．子一代中的Ⅳ﹣三体雌果蝇产生的配子种类和比例是____

评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)17、在人口腔上皮细胞中，DNA存在于细胞核，RNA均存在于细胞质中。（）18、制备细胞膜时可选用植物细胞作为材料。（）19、细胞中常见元素有C、H、O、N等20种，其中C是最基本元素．____20、高倍镜下，可以观察到结核杆菌的染色质（）21、组成生物体的化学元素和化合物是生物体进行生命活动的物质基础．____22、所有的细胞都具有相同的细胞膜结构，即由磷脂分子构成膜的基本支架，“嵌入”支架或“漂浮”在支架两侧的蛋白质的种类和数量相同．（）____评卷人得分四、识图作答题(共3题，共9分)23、人体呼吸运动的调节过程比较复杂，下图（a）是人体呼吸调节的部分示意图，图（b）是某类突触信号传递的示意图，这类突触中特定神经递质的释放，会刺激大脑中的“奖赏”中枢，使人产生愉悦感。请回答下列问题（1）图（a）中d是反射弧组成部分的_______________。（2）在人运动时，细胞呼吸产生的CO2会使位于_____________的呼吸中枢兴奋，进而使人呼吸加强加快，有利于CO2的排出；而在人有意识地进行深呼吸时，必须经过图（a）中__________________的调控。（3）图（b）中①的形成主要与____（细胞器）有关。（4）多巴胺与突触后膜上的受体结合后，会使突触后膜膜外发生的电位变化为_________________，此时完成的信号转化为___________。（5）可卡因是一种神经类毒品，由图可知，其进入突触间隙后会阻碍多巴胺的回收，使突触后神经元___________，导致大脑“奖赏”中枢的持续兴奋而获得愉悦感，最终造成人对可卡因产生依赖的不良后果。24、下图1是用DNA测序仪测出的某生物的一个DNA分子片段上被标记一条脱氧核苷酸链的碱基排列顺序（TGCGTATTGG），请回答下列问题：（1）据图1推测，此DNA片段上的鸟嘌呤脱氧核苷酸的数量是________个。（2）根据图1脱氧核苷酸链碱基排序，图2显示的脱氧核苷酸链碱基序列为________（从上往下序列）。（3）图1所测定的DNA片段与图2所显示的DNA片段中的（A＋G）／（T＋C）总是为________，由此证明DNA分子碱基数量关系是________。图1中的DNA片段与图2中的DNA片段中A／G比分别为________、________，由此说明了DNA分子的特异性。（4）若用“S标记某噬菌体，让其在不含”S的细菌中繁殖5代，含有“S标记的噬菌体所占比例为________。25、下面是分泌蛋白合成、加工、运输、分泌的过程示意图．回答有关问题：

（1）该过程发生在_____（填“原核”“真核”）细胞中，图中具有双层膜的细胞结构有_____（填序号）．（2）核膜、_____和_____等结构，共同构成细胞的生物膜系统．（3）图中的分泌蛋白最初在_____（填序号）中合成，合成后通过_____运输到④中进一步修饰加工．该过程体现了细胞内各种生物膜在_____上紧密联系．（4）研究表明，硒对线粒体膜有稳定作用．可以推测人体缺硒时，受影响最大的细胞是_____．A．脂肪细胞B．汗腺细胞C．心肌细胞D．口腔上皮细胞．（5）分泌蛋白的合成与加工的过程中，提供能量的细胞结构是____（6）含有核酸的细胞器有____评卷人得分五、综合题(共3题，共9分)26、下图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞，请据图回答问题：（1）D细胞正处于分裂期，细胞内染色体条、染色单体条。（2）图中具有同源染色体的细胞有。（用字母表示）（3）将上图中A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按分裂的顺序连接起来（用字母和箭头表示）。27、【题文】（每空2分；共18分）下列是某化合物的结构简图，据图回答：

（1）图中的①表示____（用文字表示），⑥表示____（用文字表示）。

（2）图中的化合物是由____个氨基酸分子脱去____分子水缩合形成的，这种反应叫做_____________。其中从左起第2个氨基酸的R基是____。

（3）图中表示R基团的数字是______；图中有______个肽键。

（4）请写出氨基酸的结构通式________28、【题文】（6分）果蝇红眼（W）对白眼（w）为显性，这对等位基因位于X染色体上，而果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，这对等位基因位于常染色体上，现将纯合的灰身白眼雄果蝇与纯合黑身红眼雌果蝇杂交，再将F1中雌，雄个体相交，产生F2，请分析回答下列问题：（1）写出F1的基因型：____________，表现型：____________。（2）F2中灰身果蝇与黑身果蝇的分离比___________。（3）F2代中，眼色出现性状分离的果蝇性别为_______，其中红眼与白眼比例为________，眼色不出现性状分离的果蝇性别为_________。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【解析】由于X、Y染色体形态、大小不同，所以需检测五条染色体上的基因，即Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y。【解析】【答案】C2、D【分析】【解析】狮吃羚羊，是捕食而不是竞争，能量流动是单向的。【解析】【答案】D3、B【分析】【分析】胰岛素的化学本质是蛋白质，性激素属于脂质中的固醇。故选B4、C【分析】

试题分析：蛋白质结构多样性的原因与氨基酸的种类；数目、排列顺序和肽链的空间结构有关；故A错；蛋白质和氨基酸都含有C、H、O、N等元素，故B错；组成肽键的元素相同，即C、H、O、N，故C正确；蛋白质的空间结构改变时，其生物活性也改变，且这种改变是不可逆的，故D错。

考点：本题主要考查蛋白质的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解析】C5、B【分析】【分析】本题考查细胞增殖、分化、衰老和凋亡的相关知识，意在考查学生对所学知识的识记能力和综合应用能力。理解细胞增殖、分化、衰老和凋亡的相关内容是解答此题的关键。【解答】A.二分裂是原核生物普遍的增殖方式，有丝分裂是真核生物的增殖方式，A错误；B.对于草履虫来说，细胞的衰老就是个体的衰老，B正确；C.同一生物个体的细胞分化，是细胞中的遗传信息选择性表达导致了细胞形态和功能各不相同的结果，但细胞内的遗传物质是相同的，C错误；D.细胞的分裂、分化和凋亡，对于生物体都是有积极意义的，D错误。故选B。【解析】B6、D【分析】【解析】

试题分析：生物膜系统包括细胞膜；核膜和细胞器膜；因此线粒体的外膜、类囊体膜和囊泡属于生物膜，而眼角膜不属于生物膜，A正确；蛋白质的结构具有多样性，决定了其功能的多样性和特异性，因此不同膜的蛋白质不同，功能也有所区别，B正确；生物膜的基本骨架是磷脂双分子层，在执行功能时会发生膜的融合，C正确；细胞质基质是新陈代谢的主要场所，D错误。

考点：本题考查了生物膜系统的有关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力。【解析】【答案】D7、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D8、B【分析】【解析】

试题分析：在Bt基因的等位基因可以认为是0；甲图自交的结果是1:0，乙图的自交结果是3:0，丙图的自交结果是15:1，故选B。

考点：本题考查遗传规律，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。【解析】【答案】B9、C【分析】【分析】A．酶降低了反应过程所必需的活化能；具有高效性；错误。

B．酶活性与所处的环境改变有关；错误。

C．高温；偏酸和偏碱使得酶结构改变；可导致其活性部分或全部丧失；正确。

D．酶分子在催化反应的前后结构不变；错误。

【点评】考查学生提取信息、分析推理能力，平时应该加强训练。二、填空题(共7题，共14分)10、略

【分析】解：（1）细胞周期包括分裂间期和分裂期；图中只有分裂期，还缺少分裂间期；分裂间期，细胞中只有进行DNA的复制和有关蛋白质的合成．

（2）由以上分析可知；A细胞处于后期，B细胞处于前期，C细胞处于中期，D细胞处于末期，因此先后顺序依次是BCAD；有丝分裂中期，细胞中染色体形态稳定；数目清晰，是观察染色体的最佳时期，即图中C图细胞所示的时期．

（3）D图中1结构称为细胞板；其向四周扩展会形成细胞壁．

（4）图中B和C细胞中；DNA：染色体：染色单体=2：1：2．

故答案为：

（1）间DNA的复制有关蛋白质的合成。

（2）BCADC

（3）细胞板细胞壁。

（4）BC

分析题图：图示是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图．A细胞中着丝点分裂；处于有丝分裂后期；B细胞中核膜和核仁逐渐解体消失，出现染色体和纺锤体，处于有丝分裂前期；C细胞中着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞中出现细胞板，处于有丝分裂末期．

本题结合植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期，再结合所学的知识答题．【解析】间；DNA的复制；有关蛋白质的合成；BCAD；C；细胞板；细胞壁；BC11、略

【分析】解：（1）甲细胞含有同源染色体；且同源染色体正在分离，所以处于减数第一次分裂后期．由于细胞质均等分裂，所以该细胞为初级精母细胞．

（2）乙图含有同源染色体；且着丝点分裂，处于有丝分裂后期，分裂后子细胞是体细胞．

（3）丙细胞不含同源染色体；且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，分裂后形成的子细胞名称是精细胞．

（4）有丝分裂和减数第一次分裂图都有同源染色体；减数第二次分裂图没有同源染色体，故甲乙含有同源染色体．

（5）乙和丙着丝点已经分裂；姐妹染色单体消失．甲图着丝点没有分裂，含有染色体单体．

故答案为：

（1）减数第一次分裂后期初级精母细胞。

（2）有丝分裂后期体。

（3）减数第二次分裂后期精。

（4）甲；乙。

（5）甲。

分析题图：甲细胞同源染色体分离；处于减数第一次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，着丝点排布于细胞中央，处于有丝分裂后期；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分离，处于减数第二次分裂后期．

本题考查了有丝分裂和减数分裂过程中的染色体数目的规律性变化，意在考查考生的识图能力和分析能力，难度适中．考生要能够明确并区分有丝分裂和减数分裂过程中的染色体数目的变化，进而判断曲线中细胞分裂方式．【解析】减数第一次分裂后期；初级精母细胞；有丝分裂后期；体；减数第二次分裂后期；精；甲、乙；甲12、略

【分析】解：（1）由分析可知；该病的致病基因在X染色体上，是隐性基因．

（2）7号的基因型为XbY，Xb来自4号，由于2号正常为XBY，所以Xb来自1号；即7号的致病基因来自Ⅰ代中的1号．

（3）6号表现正常，有患病弟弟，6号的基因型为XBXB或XBXb．

（4）由于3号基因型为XBY；其所生女儿患病概率为0．

故答案为：

（1）隐性X

（2）1

（3）XBXB或XBXb

（4）0

根据题意；“无中生有是隐性”，由1；2和5可知该病为隐性遗传病，又因为3号个体不携带任何致病基因，而7号是患者，所以该病的遗传方式为伴X隐性遗传．

本题考查伴性遗传，解题的关键是判断该遗传病的遗传方式，考查学生分析问题的能力．【解析】隐性；X；1；XBXB或XBXb；013、略

【分析】解：细胞是一个有机体；一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位．

故答案为：正确。

细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的；其内容为：

（1）细胞是一个有机体；一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；

（2）细胞是一个相对独立的单位；既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；

（3）新细胞可以从老细胞中产生．

本题考查细胞学说的内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查．【解析】正确14、葡萄糖淀粉核糖核苷酸红氨基酸→多肽链→蛋白质决定水【分析】【解答】解：（1）分析题图可知；X形成的Ⅰ的功能是能源物质，Ⅰ是多糖，X是葡萄糖，Ⅰ在小麦种子中主要是指淀粉．

（2）分析题图可知；由z形成的Ⅲ携带遗传信息，且主要分布在细胞质中，Ⅲ是RNA，z是核糖核苷酸，使用甲基绿；吡罗红混合染液染色，可使ⅢRNA呈现红色．

（3）分析题图可知；由p组成的Ⅳ是生命活动的承担者，Ⅳ是蛋白质，p是氨基酸，由氨基酸形成蛋白质的结构层次是氨基酸→多肽链→蛋白质．

（4）蛋白质是由核酸控制合成的；蛋白质和核酸都具有多样性，核酸多样性决定蛋白质的多样性．

（5）水在个体发育过程中的含量不同；随着年龄增长水的含量明显减少．

故答案应为：

（1）葡萄糖淀粉。

（2）核糖核苷酸红。

（3）

氨基酸→多肽链→蛋白质。

（4）决定

（5）水。

【分析】分析题干和题图可知，本题是糖类、蛋白质、核酸的元素组成，基本单位和功能，先根据题图梳理糖类、蛋白质、核酸的元素组成，基本单位和功能的知识，然后结合问题的解题内容分析解答．15、春化作用（低温）激活了决定该蛋白质的基因（环境影响基因的表达）低温抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍不是，与原品种之间存在生殖隔离，杂交产生的后代是不育的子代的表现型及比例子代表现型为早熟和晚熟，比例为2：1子代表现型为早熟和晚熟，比例为3：1【分析】【解答】（1）春化作用导致特定蛋白质的产生；说明春化作用（低温）激活了决定该蛋白质的基因（环境影响基因的表达）．

（2）低温抑制纺锤体的形成；导致染色体数目加倍，因此经过严寒之后，部分二倍体野生小麦突变成了四倍体小麦．突变后的四倍体小麦与二倍体野生小麦之间存在生殖隔离，杂交产生的后代是不育的，因此突变后的四倍体小麦与二倍体野生小麦不是同一个物种．

（3）让早熟小麦自交；统计后分析比较子代的表现型及比例．①如果子代表现型为早熟和晚熟，比例为2：l，则小麦早熟性状存在显性纯合致死现象；②如果子代表现型为早熟和晚熟，比例为3：l，则小麦早熟性状不存在显性纯合致死现象．

【分析】题干中描述，温度、氧浓度和水分能够影响春化，因为能够影响小麦抽穗开花．低温引起春化，春化作用是由于低温激活了某些基因，使细胞分化造成的，而并未引起基因突变．16、染色体数目变异染色体组（核）型40、1、2脱氧核苷酸序列不同野生型：无眼=1：11：1EE：Ee：E：e=1：2：2：1【分析】【解答】解：（1）单体果蝇缺失一条染色体；属于染色体数目变异．确定其染色体数目和形态需要进行染色体组（核）型分析．

（2）三体果蝇比正常果蝇多一条染色体；先考虑常染色体，可形成2种类型的配子，再考虑性染色体，可形成2种类型的配子，则一共形成4种类型的配子．由于初级精母细胞中同源染色体两两分离，则次级精母细胞中可能含有0或1个Y染色体，减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，所以次级精母细胞中Y染色体数目还可能是2个．

（3）①不同基因的根本区别体现在脱氧核苷酸序列不同；

②无眼果蝇基因型是ee；野生型Ⅳ﹣单体果蝇基因型是E，二者杂交子一代基因型是Ee和e，表现型是野生型和无眼，比例为1：1；

③野生型Ⅳ﹣三体果蝇基因型是EEE；与无眼果蝇杂交，杂代基因型是EEe和Ee，正常与三体比例为1：1．子一代中Ⅳ﹣三体雌果蝇基因型是EEe，产生的配子种类有4种：EE；Ee、E和e，比例为1：2：2：1．遗传图解如下：

【分析】1；生物中缺失一条染色体的个体叫单体；因此从变异类型看，单体属于染色体（数目）变异．

2、根据题意，三体在减数分裂时，3条同源染色体中的任意2条配对联会并正常分离，另1条染色体随机移向细胞一极，各种配子的形成机会和可育性相同．所以EEe产生的配子有四种，为EE、Ee、E、e，比值分别为1：2：2：1．三、判断题(共6题，共12分)17、B【分析】【解答】观察DNA和RNA在细胞内的分布，可利用甲基绿和吡罗红的混合液对人口腔上皮细胞进行染色，最终可以观察到细胞核被染成绿色，细胞中被染成红色，由此说明DNA主要存在细胞核，RNA主要存在于细胞质中，但在口腔上皮细胞的线粒体中也有少量的DNA分布。【分析】本题考查知识点简单，要求学生明确DNA和RNA在细胞中的分布，属于考纲考查识记层次。18、B【分析】【解答】植物细胞具有细胞壁，影响对细胞膜的提取，同时，植物细胞内含有线粒体、核膜等多种膜结构，对细胞膜的成分造成干扰，因此制备细胞膜应选用哺乳动物成熟的红细胞作为材料。所以上述说法正确。【分析】本题主要考查学生制备细胞膜时应如何选择材料，属于易错知识点，学生应加以注意。19、A【分析】【解答】解：组成细胞的元素有20多种；其中C；H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素．

故答案为：正确。

【分析】组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架．据此答题．20、B【分析】【解答】结核杆菌是一种细菌；属于原核细胞，没有以核膜包被的细胞核，其DNA没有与蛋白质结合形成染色质，而是裸露在细胞内特定区域形成拟核，因此在显微镜下无法观察到染色质。故上述说法错误。

【分析】解答本题的关键是学生首先应明确结核杆菌属于原核细胞，没有以核膜包被的细胞核。要求学生将知识进行整合，提高其运用知识的能力。21、A【分析】【解答】解：生物体生命活动的物质基础是组成生物体的各种化学元素和化合物．

故答案为：正确．

【分析】化学元素和化合物作用：（1）结构材料．无机元素中Ca，P构成硬组织，C，H，O，N，S构成有机大分子结构材料，如：多糖、蛋白质等．（2）运载作用．人对某些元素和物质的吸收、输送以及它们在体内的传递等物质和能量的代谢过程往往不是简单的扩散或渗透过程，而需要有载体．金属离子或它们所形成的一些配合物在这个过程中担负重要作用．如含有Fe2+的血红蛋白对O2和CO2的运载作用等．（3）组成金属酶或作为酶的激活剂．人体内约有四分之一的酶的活性与金属离子有关．有的金属离子参与酶的固定组成，称为金属酶．有一些酶必需有金属离子存在时才能被激活以发挥它的催化功能，这些酶称为金属激活酶．（4）调节体液的物理、化学特性．体液主要是由水和溶解于其中的电解质所组成．生物体的大部分生命活动是在体液中进行的．为保证体内正常的生理、生化活动和功能，需要维持体液中水、电解质平衡和酸碱平衡等．存在于体液中的Na+、K+，Cl﹣等发挥了重要作用．（5）“信使”作用．生物体需要不断地协调机体内各种生物过程，这就要求有各种传递信息的系统．22、B【分析】【解答】所有的细胞都具有相同的细胞膜结构；即由磷脂分子构成膜的基本支架，“嵌入”支架或“漂浮”在支架两侧的蛋白质的种类和数量不一定相同，功能越复杂的细胞，其细胞膜上蛋白质的种类和数量就越多．

故答案为：错。

【分析】细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，此外还有少量的糖类．组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富，磷脂构成了细胞膜的基本骨架．蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多．四、识图作答题(共3题，共9分)23、（1）效应器（2）a（脑干）大脑皮层（3）高尔基体（4）正电位变为负电位化学信号转变为电信号（5）持续兴奋【分析】【分析】本题主要考查神经调节的有关知识有关知识，解答本题的关键是掌握反射弧的结构、突触的结构、兴奋在神经纤维上的传导以及兴奋在神经细胞间的传递，理解兴奋剂对人体危害的原因。【解答】（1）分析图（a）可知，d呼吸肌属于反射弧的效应器。（2）在人运动时，细胞呼吸产生的CO2会刺激a（脑干）中呼吸中枢兴奋，进而使人呼吸加强加快，有利于CO2的排出；而在人有意识地进行深呼吸时，必须经过图（a）中大脑皮层的调控。（3）高尔基体主要与细胞的分泌物形成有关，故图（b）中①突触小泡的形成主要与高尔基体有关。（4）由题意可知该突触释放的多巴胺能使人产生愉悦，说明多巴胺为兴奋性神经递质，它与突触后膜上的受体结合后会使突触后膜产生兴奋状态，静息时膜电位是外正内负，所以其膜外的电位变化为正电位变为负电位，此时完成的信号转化是化学信号转变为电信号。（5）由图可知，可卡因进入突触间隙后会阻碍多巴胺的回收，使突触后神经元持续兴奋。【解析】（1）效应器（2）a（脑干）大脑皮层（3）高尔基体（4）正电位变为负电位化学信号转变为电信号（5）持续兴奋24、（1）5

（2）CCAGTGCGCC

（3）1嘌呤数等于嘧啶数1︰12︰8或1︰4

（4）0【分析】【分析】本题着重考查了DNA分子结构的有关内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力。【解答】（