2025年教师资格考试小学综合素质试题与参考答案

2025年教师资格考试小学综合素质模拟试题（答案在

后面）

一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）

1、下列选项中，不属于我国古代教育思想家孔子主张的是（）。

A.因材施教

B.教学相长

C.学而时习之

D.道法自然

2、下列选项中，不属于《义务教育法》规定的义务教育阶段学生享有的权利是（）。

A.参加教育教学计划安排的各种活动

B.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金

C.完成规定年限的义务教育

D.对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉

3、班主任李老师经常与学生及其家长沟通，了解他们的需求和困难，并尝试为他

们提供帮助和支持。李老师的做法。

A.正确，教师应该了解学生需求，提供个性化指导

B.错误，教师应该专注于教学，不应过多关注学生个人问题

C.可能正确，但不是教师的主要职责

D.与教学内容无关，是教师的个人行为

4、在小学数学课堂上，张老师在讲解完一个概念后，要求学生举例说明。下列哪

种例子最能帮助学生理解该概念。

A.张老师自己举例

B.让学生举例说明，但例子与概念不相关

C.让学生举例说明，但例子过于复杂

D.不举例，让学生自己思考

5、以下关于教育心理学中认知发展理论的说法，哪一项是不正确的？

A.皮亚杰认为儿童的认知发展经历四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体

运算阶段和形式运算阶段。

B.认知发展理论强调儿童认知发展的连续性，每个阶段都有其特定的特征和发展

任务。

C.儿童的认知发展是独立于环境影响的，遗传基因是决定性因素。

D.儿童的认知发展是一个主动的、建构性的过程，他们需要主动地与周围环境进

行交互作用。

6、在小学教育中，以下哪种方法对于培养学生的创新思维最为有效？

A.大量进行重复性的习题训练

B.组织户外实践活动，鼓励学生动手探索

C.强调知识点的记忆和背诵

D.设立固定的教学模式和程序，让学生遵循执行

7、教育的本质在于促进学生的全面发展，以下选项中，哪一项不是小学阶段应该

关注的发展方面？

A.学术成绩B.身体健康C.心理健康D.艺术修养

8、在课堂教学中，教师应采取多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积

极性。以下选项中，哪一种教学方法不属于激发学习兴趣和积极性的手段？

A.互动式教学B.情境模拟教学C.机械式记忆教学D.游戏化教学

9、在教育教学工作中，作为一名负责的教师，需要具备哪些素质？

A.专业知识

B.教育技能

C.良好的沟通能力

D.以上都是

10、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，适龄儿童、少年的父母或者其他

法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。这体现了义务教育的什么特

点？

A.公平性

B.公开性

C.强制性

D.普遍性

11、下列哪项不是小学综合素质评价的内容？

A.学生的道德品质

B.学生的学习能力

C.学生的身体健康

D.学生的心理素质

12、教师资格考试小学综合素质试卷中，以下哪一项不属于小学教师应具备的教育

理念?

A.以学生为中心

B.因材施教

C.注重德育教育

D.尊重学生的个性发展

13、在教育教学工作中，一个好教师应该具备哪些素质？

A.良好的专业知识和教学能力

B.亲和力和耐心

C.丰富的学科知识

D.上进心和合作精神

14、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校应当关心、爱护学生,

对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助。

A,对

B.错

15、在教育教学工作中，一个教师能否成为学科带头人，最重要的依据是（）。

A.教学能力高强

B.师德高尚

C.学术水平高

D.工作经验丰富

16、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校应当关心、爱护学生,

对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助。学校应该做到（）。

A.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义教育

B.对学生进行社会生活指导和青春期教育

C.对学生进行法律、法规、规章的知识教育

D.对学生进行心理健康辅导

17、在教育教学工作中，一个好的教师应该具备哪些素质？

A.专业知识

B.教育技能

C.沟通能力

D.以上都是

18、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，适龄儿童、少年的父母或者其他

法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。这体现了义务教育的什么特

点？

A.公平性

B.强制性

C.普遍性

D.全面性

19、小学生参与社会实践活动中最重要的培养能力是：

A.社交能力B.团队合作能力C.创新能力D.实践能力

20、以下关于小学生心理健康的表述中，正确的是：

A.小学生不应有任何负面情绪B.小学生的情绪表达总是合理的

C.小学生应当自由发泄所有情绪D.教育应引导小学生调控情绪

21、教师资格考试小学综合素质试卷中，以下哪项不属于教师职业道德规范的内

容？

A.关爱学生

B.尊重同事

C.忠诚教育事业

D.公正评价学生

22、在小学综合素质试卷中，教师需要具备的基本素质不包括以下哪项？

A.扎实的专业知识

B.良好的沟通能力

C.高度的责任心

D.敏锐的观察力

23、《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行（）年义务教育制度。

A.九年

B.八年

C.六年

D.五年

24、班级管理中，班主任的领导方式一般分为（）。

A.民主型、专制型和放任型

B.民主型、权威型和放任型

C.民主型、权威型和专制型

D.民主型、指导型和放任型

25、关于教育心理学的基本理念，以下说法正确的是：

A.教育心理学只关注学生的学习过程。

B.教师与学生的互动不是教育心理学的研究重点。

C.教育心理学研究学生心理的同时，也关注教师的心理活动。

D.教育心理学的研究不涉及到教学方法的应用效果。

26、关于小学教师职业道德规范，以下哪项不符合规范的要求？

A.教师应尊重每一个学生的个性和差异。

B.在教学过程中，教师应完全按照教材进行教学，不添加任何个人见解。

C.教师应对待学生公正公平，不偏袒某些学生。

D.教师应注意自己的言行，为学生树立良好的榜样。

27、关于教育心理学在教育实践中的应用，以下哪项描述是不准确的？

・A.教育心理学有助于教师了解学生心理，因材施教。

・B.教育心理学只能帮助教师进行教学设计，并无其他实际应用价值。

•C.通过教育心理学，教师可以更有效地进行学生心理辅导和心理咨询。

•D.教育心理学对提高教师的教学质量和效果有积极的促进作用。

28、关于小学生心理健康的标准，以下哪项描述不属于其范畴？

・A.积极的情绪体验，情绪稳定且愉快。

・B.对学习有浓厚的兴趣，求知欲强烈。

・C.遵守纪律，行为举止符合社会规范。

・D.对自己的身心健康有清晰的认识和评估能力。

29、在《义务教育法》中，我国首次以法律形式确定教师专业地位的是（）。

A.1993年

B.1994年

C.1995年

D.1996年

二、材料分析题（本大题有3小题，每小题14分，共42分）

第一题

题目：

某小学四年级学生小明，学习成绩一直较为优秀，但在一次数学考试中，他的成绩

并不理想。教师在分析小明成绩下降的原因时，除了询问家长，还进行了多种形式的调

查和分析。以下是教师的调查结果：

1.小明最近一段时间经常熬夜，导致第二天精力不集中。

2.小明表示最近作业量有所增加，但感觉时间不够用。

3.小明的父母最近工作较忙，很少有时间陪伴小明。

4.小明对自己的学习没有明确的计划和目标。

根据材料，请你分析小明成绩下降的可能原因，并提出相应的建议。

第二题

材料：

在小学课堂上，教师为了激发学生的学习兴趣，经常采用多种教学方法。其中，教

师张老师在教授古诗时，不仅让学生背诵和默写，还引导学生展开想象，将古诗的意境

用自己的话描述出来。止匕外，张老师还鼓励学生通过画画的方式表达他们对古诗内容的

理解。同学们对这种方式非常喜欢，积极参与，并在课后主动与老师讨论和交流古诗的

内涵。

问题：

请结合材料分析张老师的教学方法体现了哪些教育教学原则？体现了怎样的学生

观？并简要说明理由。

第三题

题目：

某小学四年级学生小明，学习成绩一直不佳，家长非常着急，希望学校能够给予更

多的关注和帮助。学校社会工作者小王了解到这一情况后，决定介入小明的家庭环境，

以促进小明的全面发展。

问题：

1.小王应该首先了解小明家庭的基本情况，包括家庭成员的角色、家庭氛围、经济

状况等。

2.小王可以采取哪些具体措施来帮助小明的家庭环境得到改善？

3.小王如何评估介入措施的效果，并根据评估结果调整工作计划？

三、写作题（50分）

作文题目：

《我眼中的小学教育》

作文解析：

从小学教师的角度，谈一谈对小学教育的理解和看法。

2025年教师资格考试小学综合素质模拟试题与参考答

案

一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）

1、下列选项中，不属于我国古代教育思想家孔子主张的是（）。

A.因材施教

B.教学相长

C.学而时习之

D,道法自然

答案：D

解析：孔子的教育思想主要有：因材施教、教学相长、学而时习之、不耻下问等，

而“道法自然”是道家的思想。

2、下列选项中，不属于《义务教育法》规定的义务教育阶段学生享有的权利是（）。

A.参加教育教学计划安排的各种活动

B.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金

C.完成规定年限的义务教育

D.对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉

答案：D

解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第四章第二十九条规定，学生享有以下

五项权利：①参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料;

②按照国家有关规定获得奖学金、贷学金；③在学业成绩和品行上获得公正评价，完成

规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；④对学校给予的处分不服向有关部门提

出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;

⑤法律、法规规定的其他权利。

3、班主任李老师经常与学生及其家长沟通，了解他们的需求和困难，并尝试为他

们提供帮助和支持。李老师的做法。

A.正确，教师应该了解学生需求，提供个性化指导

B.错误，教师应该专注于教学，不应过多关注学生个人问题

C.可能正确，但不是教师的主要职责

D.与教学内容无关，是教师的个人行为

答案：A

解析：教师在教育教学过程中，不仅需要关注学生的学习成绩，还需要关心学生

的全面发展，包括了解学生的需求和困难，并为他们提供必要的帮助和支持。这是教师

职责的重要组成部分，有助于建立良好的师生关系，促进学生的健康成长。

4、在小学数学课堂上，张老师在讲解完一个概念后，要求学生举例说明。下列哪

种例子最能帮助学生理解该概念。

A.张老师自己举例

B.让学生举例说明，但例子与概念不相关

C.让学生举例说明，但例子过于复杂

D.不举例，让学生自己思考

答案：A

解析：在教学过程中，教师应该通过实例来帮助学生理解和掌握新概念。张老师

自己举例，能够更直观地展示概念的实际应用，使学生更容易理解。而其他选项要么例

子不相关（B）,要么例子过于复杂（C）,要么完全不举例（D）,这些都不利于学生的理

解和掌握。

5、以下关于教育心理学中认知发展理论的说法，哪一项是不正确的？

A.皮亚杰认为儿童的认知发展经历四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体

运算阶段和形式运算阶段。

B.认知发展理论强调儿童认知发展的连续性，每个阶段都有其特定的特征和发展

任务。

C.儿童的认知发展是独立于环境影响的，遗传基因是决定性因素。

D.儿童的认知发展是一个主动的、建构性的过程，他们需要主动地与周围环境进

行交互作用。

正确答案：C.儿童的认知发展是独立于环境影响的，遗传基因是决定性因素。

解析：认知发展理论强调的是儿童认知发展的连续性和阶段性特征，与遗传基因和

环境因素相互作用有关，并非仅由遗传基因决定。因此，选项C的说法是不正确的。其

他选项都与教育心理学中的认知发展理论相符。

6、在小学教育中，以下哪种方法对于培养学生的创新思维最为有效？

A.大量进行重复性的习题训练

B.组织户外实践活动，鼓励学生动手探索

C.强调知识点的记忆和背诵

D.设立固定的教学模式和程序，让学生遵循执行

正确答案：B.组织户外实践活动，鼓励学生动手探索。

解析：培养学生的创新思维需要打破常规，鼓励探索和实践。组织户外实践活动可

以为学生提供更多实践和创新的机会，鼓励他们在实践中发现和解决问题。因此，这种

方法对于培养学生的创新思维最为有效。其他选项更注重知识的记忆和训练，不太注重

培养学生的创新思维和实践能力。

7、教育的本质在于促进学生的全面发展，以下选项中，哪一项不是小学阶段应该

关注的发展方面？

A.学术成绩B.身体健康C.心理健康D.艺术修养

答案：A

解析：小学阶段的教育应该关注学生的全面发展，包括身体健康、心理健康、艺术

修养等方面，而学术成绩只是其中的一个方面。因此，本题答案为A。

8、在课堂教学中，教师应采取多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积

极性。以下选项中，哪一种教学方法不属于激发学习兴趣和积极性的手段？

A.互动式教学B.情境模拟教学C.机械式记忆教学D,游戏化教学

答案：C

解析：机械式记忆教学是一种较为传统的教学方法，侧重于学生的记忆能力，而不

注重激发学生的学习兴趣和积极性。而互动式教学、情境模拟教学和游戏化教学都是能

够激发学生的学习兴趣和积极性的教学手段。因此，本题答案为C。

9、在教育教学工作中，作为一名负责的教师，需要具备哪些素质？

A.专业知识

B.教育技能

C.良好的沟通能力

D.以上都是

答案：D

解析：作为一名负责的教师，需要具备专业知识、教育技能以及良好的沟通能力，

这些都是教育教学工作中不可或缺的素质。

10、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，适龄儿童、少年的父母或者其他

法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。这体现了义务教育的什么特

点？

A.公平性

B.公开性

C.强制性

D.普遍性

答案：C

解析：根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，适龄儿童、少年的父母或者其

他法定监护人必须依法保证其子女按时入学接受并完成义务教育，这体现了义务教育的

强制性。

11、下列哪项不是小学综合素质评价的内容？

A.学生的道德品质

B.学生的学习能力

C.学生的身体健康

D.学生的心理素质

答案：C

解析：小学综合素质评价主要关注学生的德、智、体、美等方面的发展情况，包括

道德品质、学习能力、身心健康和审美情趣等。选项C“学生的身体健康”虽然也是综

合素质评价的一部分，但并非本次考试的主要内容，故选C。

12、教师资格考试小学综合素质试卷中，以下哪一项不属于小学教师应具备的教育

理念？

A.以学生为中心

B.因材施教

C.注重德育教育

D.尊重学生的个性发展

答案：B

解析：教师资格考试要求考生了解并掌握现代教育理念，如以学生为中心、因材施

教和尊重学生个性发展等。而选项B“注重德育教育”虽然是教育的重要组成部分，但

不是小学教师应具备的核心教育理念。因此，答案是B。

13、在教育教学工作中，一个好教师应该具备哪些素质？

A.良好的专业知识和教学能力

B.亲和力和耐心

C.丰富的学科知识

D.上进心和合作精神

答案：ABCD

解析：《中华人民共和国义务教育法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专

业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教

师应当忠诚于人民的教育事业。因此，一个好教师应该具备良好的专业知识和教学能力、

亲和力和耐心、丰富的学科知识以及上进心和合作精神。

14、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校应当关心、爱护学生，

对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助。

A.对

B.错

答案：A

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定，学校应当关心、爱护学

生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助。

15、在教育教学工作中，一个教师能否成为学科带头人，最重要的依据是（）。

A.教学能力高强

B.师德高尚

C.学术水平高

D.工作经验丰富

答案：D

解析：在工作经验方面，一个教师是否能够成为学科带头人在很大程度上取决于他

们的工作经验。丰富的教学经验可以帮助教师更好地理解教材，设计出更有效的教学方

案，并有效地管理课堂。因此，答案选D。

16、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校应当关心、爱护学生，

对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助。学校应该做到（）。

A.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义教育

B.对学生进行社会生活指导和青春期教育

C.对学生进行法律、法规、规章的知识教育

D.对学生进行心理健康辅导

答案：B

解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第十条规定，学校应当关心、爱护

学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助。因此，答案选B。

17、在教育教学工作中，一个好的教师应该具备哪些素质？

A.专业知识

B.教育技能

C.沟通能力

D.以上都是

答案：D

解析:一个好的教师不仅需要具备专业知识，还需要有教育技能和良好的沟通能力，

这样才能更好地进行教育教学工作。

18、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，适龄儿童、少年的父母或者其他

法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。这体现了义务教育的什么特

点？

A.公平性

B.强制性

C.普遍性

D.全面性

答案：B

解析：根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，适龄儿童、少年的父母或者其

他法定监护人必须依法保证其按时入学接受并完成义务教育，这体现了义务教育的强制

性。

19、小学生参与社会实践活动中最重要的培养能力是：

A.社交能力B.团队合作能力C.创新能力D.实践能力

答案：D

解析：小学生参与社会实践活动主要是为了培养其实际操作能力，这种能力被称为

实践能力。社交能力、团队合作能力和创新能力虽然也很重要，但本题强调的是实践活

动本身的重要性，因此选择D选项。

20、以下关于小学生心理健康的表述中，正确的是：

A.小学生不应有任何负面情绪B.小学生的情绪表达总是合理的

C.小学生应当自由发泄所有情绪D.教育应引导小学生调控情绪

答案：D

解析：小学生的情绪是需要被教育和引导的，虽然他们可能会有负面情绪和不合理

表达，但这并不意味着他们不能调控自己的情绪。教育应当教导学生如何正确地表达和

处理情绪，因此D选项正确。

21、教师资格考试小学综合素质试卷中，以下哪项不属于教师职业道德规范的内

容？

A.关爱学生

B.尊重同事

C.忠诚教育事业

D.公正评价学生

答案：D

解析：教师职业道德规范主要包括关爱学生、尊重同事、忠诚教育事业和公正评价

学生。其中，公正评价学生是对学生进行客观、公平的评价，不属于教师职业道德规范

的内容。因此，本题的正确答案是D。

22、在小学综合素质试卷中，教师需要具备的基本素质不包括以下哪项？

A.扎实的专业知识

B.良好的沟通能力

C.高度的责任心

D.敏锐的观察力

答案：D

解析：教师的基本素质包括专业知识、沟通能力、责任心和敏锐的观察力等。其中，

敏锐的观察力是指能够敏锐地发现和捕捉学生在学习过程中出现的问题和需求，以便及

时给予帮助和指导。因此，本题的正确答案是D。

23、《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行（）年义务教育制度。

A.九年

B.八年

C.六年

D.五年

答案：A

解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定，国家实行九年义务教育

制度。义务教育的年限为九年，这是我国教育的基本法律之一，旨在保障适龄儿童、少

年接受义务教育的权利。

24、班级管理中，班主任的领导方式一般分为（）。

A.民主型、专制型和放任型

B.民主型、权威型和放任型

C.民主型、权威型和专制型

D.民主型、指导型和放任型

答案：B

解析：班主任的领导方式一般分为三种类型，分别是民主型、权威型和放任型。这

三种领导方式各有优缺点，对班主任的工作有很大影响。

25、关于教育心理学的基本理念，以下说法正确的是：

A.教育心理学只关注学生的学习过程。

B.教师与学生的互动不是教育心理学的研究重点。

C.教育心理学研究学生心理的同时，也关注教师的心理活动。

D.教育心理学的研究不涉及到教学方法的应用效果。

答案：C

解析：教育心理学不仅关注学生的学习过程，还研究教师的教学活动以及师生互动

的心理机制。因此，选项C正确，其他选项均不完整或错误。

26、关于小学教师职业道德规范，以下哪项不符合规范的要求？

A.教师应尊重每一个学生的个性和差异。

B.在教学过程中，教师应完全按照教材进行教学，不添加任何个人见解。

C.教师应对待学生公正公平，不偏袒某些学生。

D.教师应注意自己的言行，为学生树立良好的榜样。

答案：B

解析：小学教师应根据教材和课程标准进行教学，但也可以结合自己的专业知识和

经验，适当添加个人见解和实例来丰富教学内容。完全按照教材进行教学可能不利于激

发学生的学习兴趣和启发他们的思考。因此，选项B不符合教师职业道德规范的要求。

其他选项均符合规范。

27、关于教育心理学在教育实践中的应用，以下哪项描述是不准确的？

・A.教育心理学有助于教师了解学生心理，因材施教。

•B.教育心理学只能帮助教师进行教学设计，并无其他实际应用价值。

•C.通过教育心理学，教师可以更有效地进行学生心理辅导和心理咨询。

•D.教育心理学对提高教师的教学质量和效果有积极的促进作用。

答案：B

解析：教育心理学不仅有助于教师进行教学设计，还在多方面如学生心理理解、教

学方法选择、课堂管理、学生评价等方面都有实际应用价值。因此，B项描述不准确。

28、关于小学生心理健康的标准，以下哪项描述不属于其范畴？

・A.积极的情绪体验，情绪稳定且愉快。

•B.对学习有浓厚的兴趣，求知欲强烈。

・C.遵守纪律，行为举止符合社会规范。

•D.对自己的身心健康有清晰的认识和评估能力。

答案：D

解析：小学生心理健康的标准主要包括情绪状态、学习兴趣、人际交往、适应能力

以及人格发展等方面。虽然对自己身体的认知是重要的一部分，但小学生通常不具备对

“身心健康”进行全面清晰的认识和评估的能力。因此，D项不属于小学生心理健康的

标准范畴。

29、在《义务教育法》中，我国首次以法律形式确定教师专业地位的是（）。

A.1993年

B.1994年

C.1995年

D.1996年

答案：B

解析：《中华人民共和国义务教育法》于1995年3月15日第八届全国人民代表大

会第三次会议通过，自1995年9月1日起施行。这是我国首次以法律形式确定教师的

专业地位。

二、材料分析题（本大题有3小题，每小题14分，共42分）

第一题

题目:

某小学四年级学生小明，学习成绩一直较为优秀，但在一次数学考试中，他的成绩

并不理想。教师在分析小明成绩下降的原因时，除了询问家长，还进行了多种形式的调

查和分析。以下是教师的调查结果：

1.小明最近一段时间经常熬夜，导致第二天精力不集中。

2.小明表示最近作业量有所增加，但感觉时间不够用。

3.小明的父母最近工作较忙，很少有时间陪伴小明。

4.小明对自己的学习没有明确的计划和目标。

根据材料，请你分析小明成绩下降的可能原因，并提出相应的建议。

答案：

小明成绩下降可能有以下几个原因：

1.生活习惯不规律：经常熬夜导致第二天精力不集中，影响了学习效果。

2.学习负担过重：作业量增加但感觉时间不够用，可能导致学习压力过大。

3.家庭因素：父母工作繁忙，缺乏陪伴和监督，可能影响了小明的学习积极性和自

律性。

4.缺乏学习计划和目标：小明对自己的学习没有明确的计划和目标，可能导致学习

缺乏方向性和动力。

建议：

1.调整作息时间：保证充足的睡眠，避免熬夜，确保第二天有足够的精力学习。

2.合理安排作业：制定合理的学习计划，分配好每天的学习时间，避免作业负担过

重。

3.加强家校沟通：加强与小明父母的沟通，争取他们的支持和配合，共同督促和辅

导小明的学习。

4.设定学习目标：帮助小明制定明确的学习计划和目标,增强学习的方向性和动力。

解析：

这道题主要考察的是对小学生学习问题的分析和解决能力。通过材料分析，教师需

要找出影响学生学习成绩的各种因素，并提出相应的建议。答案中提到的生活习惯、学

习负担、家庭因素和学习计划都是影响学生学习成绩的重要因素，而提出的建议也具有

针对性和可操作性。

第二题

材料：

在小学课堂上，教师为了激发学生的学习兴趣，经常采用多种教学方法。其中，教

师张老师在教授古诗时，不仅让学生背诵和默写，还引导学生展开想象，将古诗的意境

用自己的话描述出来。止匕外，张老师还鼓励学生通过画画的方式表达他们对古诗内容的

理解。同学们对这种方式非常喜欢，积极参与，并在课后主动与老师讨论和交流古诗的

内涵。

问题：

请结合材料分析张老师的教学方法体现了哪些教育教学原则？体现了怎样的学生

观？并简要说明理由。

答案：

1.张老师的教学方法体现了启发式教学原则。他引导学生展开想象并表达自己的理

解，不是单纯地传授知识，而是通过引导学生思考和参与活动，激发他们的学习

兴趣和求知欲。这不仅帮助学生理解和记忆知识，也促进了他们思维能力的发展。

2.张老师的行为也贯彻了理论联系实际的教学原则。通过引导学生结合生活实际和

个人感受理解古诗意境，将抽象的文字与具象的画面相结合，帮助学生深入理解

古诗内涵。止匕外，通过画画的方式帮助学生理解和记忆古诗，这也是理论联系实

际的生动体现。这种教学方法让学生在实践中学习和体验，使学习过程变得生动

有趣。

3.张老师尊重学生的个性发展，注重学生的主体性地位。他鼓励学生发挥想象力和

创造力来表达自己对古诗内容的理解，使学生不再是知识的接受者，而是参与者

和创新者。他给予了学生充分表达自己的空间和机会，满足了学生的参与感和成

就感。这体现了以学生为主体的学生观。

解析：

张老师的做法体现了先进的教育理念和教学原则。他采用启发式教学和实际联系教

学的方法,不仅激发学生的学习兴趣和求知欲,也促进了学生思维能力和创造力的发展。

同时，他尊重学生的个性发展，注重学生的主体地位，这体现了先进的学生观。他鼓励

学生积极参与课堂活动和讨论交流，让学生在实践中学习和体验知识，促进学生的全面

发展。这样的教学方法值得其他教师借鉴和学习。

第三题

题目：

某小学四年级学生小明，学习成绩一直不佳，家长非常着急，希望学校能够给予更

多的关注和帮助。学校社会工作者小王了解到这一情况后，决定介入小明的家庭环境，

以促进小明的全面发展。

问题：

1.小王应该首先了解小明家庭的基本情况，包括家庭成员的角色、家庭氛围、经济

状况等。

2.小王可以采取哪些具体措施来帮助小明的家庭环境得到改善？

3.小王如何评估介入措施的效果，并根据评估结果调整工作计划？

答案及解析：

1.了解小明家庭的基本情况：

•家庭成员的角色：需要了解每个家庭成员在家庭中的角色和责任，比如父母的工

作情况、祖父母的照顾角色等。

•家庭氛围：观察家庭成员之间的互动方式，是否存在冲突、溺爱或忽视等问题。

・经济状况：了解家庭的经济状况，包括收入水平、支出结构等，以判断是否有经

济压力影响小明的学习和生活。

2.具体措施：

・与家长沟通：定期与小明的父母沟通，了解他们在教育孩子方面的困惑和需求，

提供科学的育儿指导。

・组织家庭活动：可以组织一些适合全家参与的活动，如户外运动、亲子阅读等，

增进家庭成员之间的感情。

•提供学习资源：向小明的家长提供一些学习资源和辅导材料，帮助他们更好地支

持孩子的学习。

・关注小明的情感需求：了解小明在学校和家庭中的情感状态，给予必要的心理支

持和关怀。

3.评估介入措施的效果：

•定期家访：通过定期的家访，了解小明家庭的变化和介入措施的实