12我的环保小搭档（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册

12我的环保小搭档（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容是部编版《道德与法治》二年级下册第12课《我的环保小搭档》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合二年级学生已有的环保意识和日常行为习惯，引导学生认识到保护环境的重要性，学习如何成为环保小搭档，培养学生的环保责任感。教学内容与学生在日常生活中观察到的环境问题以及课本中关于环保的相关内容相联系。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的环保意识，提高学生的法治观念，增强学生的社会责任感。学生通过学习，能够认识到个人行为对环境的影响，学会尊重生命、保护资源，形成绿色、可持续的生活理念；同时，理解环境保护的相关法律法规，增强遵纪守法的自觉性；最后，激发学生参与环保活动的热情，培养学生成为具有环保意识和行动能力的公民。学情分析二年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，他们对周围的世界充满好奇，对环保问题有一定的感性认识，但缺乏系统的环保知识和实践能力。在知识层面，学生可能已经接触过一些基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水等，但在理解和应用这些知识时，可能存在一定的局限性。

在能力方面，二年级学生的观察能力和分析问题的能力相对较弱，他们需要教师通过直观、生动的教学方式来引导他们理解抽象的概念。此外，学生的动手操作能力有限，需要教师提供具体的操作指导，帮助他们将环保理念转化为实际行动。

在素质方面，二年级学生的环保意识正在形成中，他们可能对环境保护的重要性有一定的认识，但自我约束力和责任感尚未完全建立。学生在行为习惯上表现出一定的随意性，对环保行为的坚持性不足，需要教师通过反复的引导和激励来培养他们的环保习惯。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的好奇心和学习兴趣将直接影响他们对环保知识的接受程度；其次，学生的环保意识和行为习惯将直接影响课程中环保实践活动的效果；最后，学生的参与度和合作精神将影响课堂氛围和教学互动的质量。因此，教师在教学过程中需要充分考虑学生的年龄特点和心理发展水平，设计贴近学生生活实际的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的环保素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册第12课《我的环保小搭档》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环保图片、图表、环保小故事视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：准备可回收物、不可回收物等实物，用于学生进行垃圾分类的实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够在舒适的环境中参与互动和实践活动。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段环保公益广告，引导学生观察并思考广告中呈现的环境问题。

2.**提出问题**：教师提问：“同学们，你们在广告中看到了什么？你们认为我们应该怎样保护我们的环境？”

3.**激发兴趣**：教师简要介绍环保小搭档的概念，引发学生对环保活动的兴趣。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**新课导入**：结合导入环节，引导学生回顾环保问题，引出本节课的主题。

2.**讲解环保知识**：

-**节约用水**：讲解水的宝贵性，演示节水小窍门，如使用节水龙头、二次利用水资源等。

-**节约用电**：介绍节能电器，演示节能灯泡的使用方法，强调节约用电的重要性。

-**垃圾分类**：讲解垃圾分类的意义和分类方法，通过实物演示，让学生了解可回收物、不可回收物等。

3.**互动环节**：

-**问答互动**：教师提问，学生回答，巩固课堂所学知识。

-**角色扮演**：学生分组进行环保情景模拟，如模拟家庭垃圾分类、节水用电等。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**课堂练习**：发放练习题，学生独立完成，教师巡视指导。

2.**小组讨论**：学生分组讨论，分享自己在家如何践行环保，并提出改进措施。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师提问，检查学生对环保知识的掌握情况。

2.**学生回答**：学生举手回答，教师点评并给予鼓励。

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.**情境模拟**：教师创设一个环保情境，如校园垃圾分类，学生分组进行角色扮演，模拟解决问题。

2.**小组展示**：每组选出代表进行展示，教师点评并给予指导。

3.**总结反思**：教师引导学生总结课堂所学，反思自己在环保方面的不足，并提出改进方案。

**六、核心素养能力的拓展要求**

1.**环保意识**：通过本节课的学习，培养学生树立环保意识，形成绿色、可持续的生活理念。

2.**法治观念**：引导学生了解环境保护的相关法律法规，增强遵纪守法的自觉性。

3.**社会责任感**：激发学生参与环保活动的热情，培养学生的社会责任感。

**七、教学双边互动**

1.**教师引导**：教师通过提问、讲解、示范等方式引导学生学习，确保学生理解和掌握新知识。

2.**学生参与**：学生通过回答问题、小组讨论、角色扮演等方式积极参与课堂活动，提高学习效果。

**八、解决问题**

1.**环保问题**：通过课堂学习和实践活动，引导学生解决日常生活中遇到的环保问题。

2.**学习问题**：教师关注学生的学习困惑，及时解答，帮助学生克服学习困难。

**九、总结**

1.**回顾课程内容**：教师带领学生回顾本节课所学知识，强调环保的重要性。

2.**布置作业**：布置环保实践活动作业，如在家进行垃圾分类、节约用水用电等。

3.**课后反思**：教师对教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**：

-《我们的地球》儿童环保科普读物：这本书以图文并茂的形式介绍了地球的环境问题，适合二年级学生阅读，能够帮助他们更深入地了解环保知识。

-《环保小卫士》故事集：通过一系列环保小故事，引导学生从故事中学习环保知识，培养他们的环保意识。

-《生活中的环保小窍门》手册：这本书介绍了日常生活中实用的环保小窍门，如如何节约用水、用电，如何进行垃圾分类等，有助于学生将环保理念应用到实际生活中。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**：

-**环保调查**：学生可以调查自己所在社区或学校的环保情况，如垃圾分类的实施情况、节水用电措施等，并撰写调查报告。

-**环保小制作**：学生可以利用家中废旧物品制作环保小作品，如环保袋、节能灯等，通过实践体验环保的重要性。

-**环保宣传**：学生可以设计环保宣传海报或小册子，向家人、朋友宣传环保知识，提高他们的环保意识。

-**环保日记**：学生可以记录自己一周内的环保行为，如节约用水、减少一次性用品使用等，通过日记反思自己的环保行为，并不断改进。

3.**知识点拓展**：

-**环境保护的基本原则**：介绍可持续发展的原则，如公平性、共同性、阶段性等，帮助学生理解环境保护的深远意义。

-**生物多样性**：讲解生物多样性的概念和重要性，以及人类活动对生物多样性的影响，引导学生关注和保护生物多样性。

-**气候变化**：介绍气候变化的原因和影响，以及人类应该如何应对气候变化，培养学生的环保责任感。

-**环境法律法规**：简要介绍我国环境保护的相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等，增强学生的法治观念。

4.**实践活动建议**：

-**社区环保活动**：组织学生参与社区环保活动，如清理社区环境、植树造林等，让学生在实践中体验环保的意义。

-**学校环保活动**：在学校内开展环保主题活动，如环保知识竞赛、环保主题班会等，提高学生的环保意识和参与度。

-**家庭环保活动**：鼓励学生在家庭中践行环保，如节约用水、用电，减少浪费等，培养良好的环保习惯。板书设计①环保知识要点

-节约用水：一水多用、关闭水龙头、使用节水器具

-节约用电：随手关灯、使用节能电器、合理使用空调

-垃圾分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾

②环保行为习惯

-随手关灯

-不浪费食物

-分类投放垃圾

-使用