Module 1 Unit 3 My birthday（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

Module1Unit3Mybirthday（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册一、设计思路

本节课以“Module1Unit3Mybirthday”为主题，结合五年级学生的认知特点，通过情境创设、任务驱动和互动交流等方式，引导学生运用所学知识进行听说读写技能的训练。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的英语综合运用能力，提高学生的语言素养。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.语言能力：通过生日话题的学习，提高学生的听、说、读、写能力，增强语言运用能力。2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的生日习俗，培养学生的跨文化交际意识。3.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。4.态度与价值观：引导学生树立积极向上的人生态度，尊重他人，关爱家人。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生在英语学习方面已有一定的基础，掌握了基本的字母、单词和简单的句子结构。在之前的学习中，他们已接触过基本的日常用语和简单的问候语，对英语的基本语法也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出较高的兴趣，尤其是在学习与日常生活相关的主题时。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习英语。学习风格方面，部分学生偏好通过图片和实物进行学习，而另一些学生则更倾向于通过角色扮演和互动交流来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在发音和语调方面可能存在困难，特别是在元音和辅音的区分上。此外，学生在构建复杂句子时可能会遇到语法上的挑战。在阅读理解方面，学生可能难以理解生词和长句，影响阅读流畅性。此外，由于文化差异，学生对某些生日习俗的理解可能存在偏差，需要教师适当引导和解释。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法，结合情境教学法，引导学生通过完成具体的任务来学习英语。同时，结合讲授法和讨论法，帮助学生理解和掌握语法知识和词汇。

2.教学活动：设计“Makeabirthdaycard”的课堂活动，让学生分组合作，运用所学知识制作生日卡片，并互相赠送，以增强口语交流能力。此外，通过“Birthdayparty”角色扮演游戏，提高学生的听力和口语表达能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示生日相关的图片和视频，帮助学生直观地理解和记忆生日习俗和表达方式。同时，运用实物教具，如生日蛋糕模型、生日礼物等，增强课堂互动性和趣味性。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习资料，包括关于生日庆祝方式和文化习俗的PPT和视频，要求学生了解不同文化中的生日庆祝活动。

设计预习问题：教师设计问题如“你最喜欢的生日礼物是什么？”“你记得你的第一个生日吗？”等，引导学生思考个人经历和文化差异。

监控预习进度：教师通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在课前阅读相关资料，初步了解生日庆祝的相关知识。

思考预习问题：学生结合个人经历，思考并记录自己的看法和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信平台进行预习资源的分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解生日庆祝的文化差异，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述自己或学生的生日故事，自然地引出“我的生日”这个话题。

讲解知识点：教师讲解生日相关词汇和句型，如“Happybirthday”、“Ilikemybirthdaycake”等。

组织课堂活动：教师设计“生日派对”角色扮演活动，让学生分组模拟生日派对场景。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考生日话题相关的表达方式。

参与课堂活动：学生在角色扮演活动中积极发言，运用所学知识。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解生日话题的相关知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际情境中运用语言。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生日话题的相关词汇和句型，提高语言表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置以“设计我的生日派对”为主题的英语写作作业，要求学生描述自己的理想生日派对。

提供拓展资源：教师推荐与生日文化相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立完成写作作业。

拓展学习：学生利用推荐资源，了解更多关于生日文化的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，巩固所学知识。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的写作过程和结果。

作用与目的：

巩固学生对生日话题的学习效果，拓展学生的知识面，并通过反思促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-生日文化：介绍不同国家和地区的生日庆祝习俗，如西方国家的生日派对、中国传统的寿宴等。

-生日歌曲：收集不同国家和地区的生日歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》、《祝你生日快乐》等。

-生日礼物：介绍不同文化背景下的生日礼物习俗，如西方国家的礼物交换、中国送红包的传统等。

-生日祝福语：收集各国语言中的生日祝福语，如英语、法语、西班牙语等。

-生日名人：介绍一些著名的生日名人，如音乐家、科学家、政治家等，并简要介绍他们的生平事迹。

2.拓展建议：

-生日文化探究：

-学生可以分组，每组选择一个国家或地区，研究该地区的生日庆祝习俗，包括食物、礼物、活动等。

-学生可以通过查阅书籍、观看视频或采访家人等方式收集资料，制作成小报告或PPT进行展示。

-生日歌曲学习：

-教师可以播放不同国家和地区的生日歌曲，让学生跟随节奏一起唱。

-学生可以选择一首自己喜欢的生日歌曲，学习歌词并尝试演唱。

-生日礼物制作：

-学生可以学习如何制作简单的生日礼物，如贺卡、手工艺品等。

-教师可以提供一些制作步骤和素材，鼓励学生发挥创意，制作出独一无二的生日礼物。

-生日祝福语学习：

-学生可以学习不同语言中的生日祝福语，并尝试用这些祝福语向亲朋好友表达祝福。

-教师可以组织一个“生日祝福语大比拼”活动，让学生用不同的语言表达同样的祝福。

-生日名人研究：

-学生可以选择一位生日名人，了解他们的生平事迹，并讨论他们的成就对社会的贡献。

-学生可以制作名人卡片，展示名人的照片、生日、成就等信息。

-生日主题写作：

-学生可以写一篇关于自己或家人生日的作文，描述生日当天的经历和感受。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己或家人生日的日记，提高英语写作能力。

-生日主题绘画：

-学生可以画一幅关于自己或家人生日的画，展示生日当天的场景或礼物。

-学生可以尝试用不同的绘画技巧，如水彩、油画等，表现生日主题。

-生日主题手工制作：

-学生可以制作一个生日主题的手工制品，如生日蛋糕、生日礼物盒等。

-教师可以提供一些制作材料和步骤，鼓励学生发挥创意，制作出精美的手工制品。七、教学反思

教学反思

今天的课已经结束了，我想趁这个机会对自己的教学进行一番反思。这节课的主题是“Module1Unit3Mybirthday”，围绕生日这个话题，我尝试通过多种教学手段和方法来激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。

首先，我觉得课堂气氛的营造非常重要。我注意到，学生在课堂上表现得非常活跃，他们对生日这个话题充满了好奇和兴趣。我利用了多媒体课件展示了一些不同文化背景下的生日庆祝图片和视频，这些视觉材料极大地吸引了学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

在教学方法上，我尝试了任务型教学法和情境教学法。例如，我让学生分组合作，设计并制作生日卡片，这个活动不仅锻炼了他们的语言表达能力，还培养了他们的团队合作精神。我还安排了角色扮演的环节，让学生模拟生日派对，这样的实践活动让学生在实际语境中运用所学知识，效果显著。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解生日相关词汇和句型时，我发现部分学生的发音不够准确，这可能是由于他们平时缺乏足够的口语练习。因此，在接下来的教学中，我计划增加口语练习的环节，让学生有更多的机会开口说英语。

此外，我也意识到课堂上的互动交流还可以更加深入。有些学生在课堂上比较内向，不太愿意积极参与讨论。为了解决这个问题，我打算在接下来的课程中，设计更多具有启发性和挑战性的问题，鼓励所有学生参与到课堂讨论中来。

在教学评价方面，我发现学生对课堂活动的反馈非常积极，但他们对作业的反馈相对较少。这可能是因为他们对作业的完成情况不太重视。为了提高学生对作业的重视程度，我打算在作业布置时，加入一些与实际生活相关的任务，让学生意识到学习英语的重要性。

最后，我想说的是，作为一名教师，我需要不断学习和成长。今天的教学让我意识到，教学方法的选择和课堂活动的设计对于学生的学习效果至关重要。我将继续研究教材，探索更有效的教学策略，努力提高自己的教学水平。八、板书设计

①本文重点知识点：

-生日庆祝活动：birthdayparty,celebrate,haveaparty

-生日礼物：birthdaypresent,giveapresent

-生日食物：birthdaycake,eatcake

-生日祝福：Happybirthday,wishyouahappybirthday

②关键词汇：

-birt