5 一个豆荚里的五粒豆 第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

5一个豆荚里的五粒豆第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教学内容：本课选自2024-2025学年统编版语文四年级上册，第二课时，课文标题为《一个豆荚里的五粒豆》。内容包括学习生字词、理解文章内容、体会作者情感以及练习朗读和写作。重点在于引导学生体会文章中五粒豆的顽强生命力，感悟生命的可贵。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言文字积累与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。学生将通过阅读《一个豆荚里的五粒豆》学习生字词，提升语言文字运用能力；通过理解文章内容，培养思维逻辑性和批判性；通过体会作者情感，增强审美鉴赏能力；同时，通过学习五粒豆的生命力，引导学生感悟生命的价值，提升文化传承与理解能力。重点难点及解决办法重点：1.理解课文内容，体会五粒豆的生命力；2.学会朗读，表达出情感。

难点：1.理解作者对生命的感悟；2.拓展阅读，学会联系生活实际。

解决办法：1.通过分组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容；2.教师示范朗读，指导学生把握语气、节奏，通过情感体验引导学生理解作者情感；3.设计开放性问题，引导学生思考生命价值，鼓励学生结合生活实例进行拓展阅读。通过这些策略，帮助学生突破难点，达到教学目标。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解课文的基本内容和生字词的书写。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养合作学习和批判性思维能力。

3.情境教学法：创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境地感受故事，激发情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文插图和重点内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.音频播放：播放课文朗读录音，让学生模仿并练习，提升朗读能力。

3.实物教学：展示与课文相关的实物或模型，帮助学生直观理解课文内容。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于生命力的小故事，引导学生思考生命的意义和价值。

-回顾旧知：教师提问：“上节课我们学习了哪些生字词？谁能分享一下自己对这些字词的理解？”

-引入新课：教师总结上节课的内容，并引出本节课的主题：“今天我们将继续学习《一个豆荚里的五粒豆》，深入感受五粒豆的生命力。”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解课文内容，包括五粒豆的生长过程、遭遇的困难以及最终的结果。

-举例说明：教师选取课文中的关键句子，如“五粒豆顽强地生存下来”，引导学生分析其中的关键词汇和表达方式。

-互动探究：教师提出问题，如“五粒豆为什么能生存下来？”，引导学生分组讨论，分享各自的看法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，用生字词造句，展示自己的语言运用能力。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的造句进行点评，指出不足之处，并给予改正建议。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课的学习内容，强调五粒豆的生命力以及生命的可贵。

-学生反思：教师引导学生思考：“从五粒豆的故事中，你得到了哪些启示？”

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：要求学生阅读《一个豆荚里的五粒豆》全文，并写下自己的阅读感受。

-写作练习：以“我心中的生命力”为题，写一篇短文，表达自己对生命力的理解和感悟。

6.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：学生分组，扮演课文中的角色，进行情景模拟，加深对课文内容的理解。

-主题讨论：围绕“生命的意义”这一主题，进行小组讨论，分享各自的观点和看法。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

-学生反馈：学生填写课堂反馈表，对教师的教学和自己的学习情况进行评价。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言文字积累与运用能力提升：

-学生能够正确书写和认读课文中的生字词，如“顽强”、“生存”、“遭遇”等，提高了词汇量。

-学生通过模仿和练习，能够运用课文中的句式进行表达，如“五粒豆顽强地生存下来”，增强了语言表达的准确性。

-学生在课后写作练习中，能够结合课文内容，运用恰当的词汇和句式，提升写作水平。

2.思维发展与提升：

-学生在讨论和互动探究中，学会了从不同角度分析问题，培养了批判性思维能力。

-学生通过角色扮演，深入理解课文内容，提高了思维敏捷性和创造力。

-学生在课后阅读和写作中，能够结合自己的生活经验，对课文内容进行反思和拓展，提升了思维深度。

3.审美鉴赏与创造：

-学生通过阅读《一个豆荚里的五粒豆》，感受到了作者对生命的赞美和敬畏，提升了审美情趣。

-学生在课堂小结和课后反思中，能够表达自己对生命的感悟，培养了审美鉴赏能力。

-学生在拓展活动中，通过小组合作和创意表达，提升了艺术创造力和审美表现力。

4.文化传承与理解：

-学生通过学习课文，了解了生命的可贵和生命的顽强，对生命有了更深刻的认识。

-学生在讨论和写作中，能够结合中国传统文化的价值观，对生命进行思考和表达，传承了文化精神。

-学生在课后阅读和拓展活动中，对生命和自然的关系有了更全面的理解，增强了文化认同感。

5.情感态度与价值观的培养：

-学生在阅读和讨论中，体会到了生命的顽强和坚韧，培养了乐观向上的生活态度。

-学生在课后写作和反思中，能够表达自己对生命的热爱和珍惜，形成了积极的人生观。

-学生在拓展活动中，通过合作和分享，学会了关爱他人，增强了社会责任感。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-五粒豆的生长过程：发芽、生长、遭遇困难、最终结果。

-生命力的顽强表现：在恶劣环境中坚持生长，克服困难。

-生命的价值：即使在困境中，生命依然值得尊重和珍惜。

②重点词汇：

-顽强：指五粒豆在面对困难时表现出的坚强不屈。

-坚持不懈：形容五粒豆