沪科版数学八年级上册《正比例函数图象及其性质》听评课记录1

沪科版数学八年级上册《正比例函数图象及其性质》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：正比例函数图象及其性质

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入正比例函数的概念，激发了学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生通过实际例子理解正比例函数的性质。在实验环节，学生通过绘制函数图象进一步巩固了知识。结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了学生的思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对正比例函数的学习表现出积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师控制了良好的课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示了一些正比例函数的图象和实例，使得教学更加生动直观。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解正比例函数的定义、掌握其图象的性质以及能够运用所学知识解决实际问题。通过张老师的教学，大部分学生能够达到这些预期的学习目标。他们对正比例函数的概念有了清晰的认识，并通过实验和练习的机会，掌握了相应的图象分析和问题解决技巧。

2.知识掌握：

学生对正比例函数的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地定义正比例函数，理解其图象的直线特征以及斜率和截距的含义。在技能的掌握程度上，学生能够通过绘制函数图象来分析函数的性质，并运用所学的知识来解决一些实际问题。然而，部分学生在处理复杂问题时，可能需要更多的指导和练习来提高他们的解题能力。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和解决，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和认识。同时，课堂上的讨论和合作学习也促进了学生的全面发展，培养他们的团队合作意识和沟通能力。然而，部分学生可能还需要进一步的引导，以培养对数学问题解决的积极态度和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度高，能够清晰地讲解知识点，并通过实例和实验让学生更好地理解和应用。此外，张老师的课堂管理得当，学生参与度高，课堂氛围积极。她注重培养学生的思维能力和团队合作意识，使学生在学习知识的同时也能够得到全面发展。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时，可以更加注重启发学生的思考，鼓励学生提出问题和观点，以提高学生的思维能力和创造力。其次，在进行实验和练习时，可以增加一些小组合作的机会，让学生通过讨论和合作来解决问题，以培养他们的团队合作能力。最后，张老师可以加强对学生的个别指导，关注学生的学习差异，帮助每个学生都能够达到学习目标。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业的指导和培训，帮助张老师进一步提升教学水平和教学方法。同时，可以组织一