10清新空气是个宝《我能做些什么呢》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

10清新空气是个宝《我能做些什么呢》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课《我能做些什么呢》旨在引导学生认识到清新空气的重要性，激发学生保护环境的责任感。通过学习，让学生了解空气质量指数，知道如何从自身做起，为改善空气质量做贡献。课程内容与二年级下册道德与法治教材紧密结合，注重培养学生的环保意识和实践能力。核心素养目标分析本节课培养学生尊重自然、关爱环境的意识，提高学生的社会责任感和实践能力。通过学习，学生能够认识到空气质量对生活的重要性，学会从自身做起，采取实际行动保护环境，培养良好的环保习惯，形成可持续发展的观念。学情分析二年级学生对自然环境和空气质量的认识尚处于初步阶段，他们对于空气污染和环境保护的概念较为模糊。学生的知识储备有限，对空气质量指数、污染源等概念了解不多。在能力方面，学生具备一定的观察力和想象力，但缺乏系统分析问题和解决问题的能力。在素质方面，部分学生可能存在环保意识不强，生活习惯不良等问题。

学生在行为习惯上，有的学生可能存在随意丢弃垃圾、不爱节约用水用电等现象，这些行为对空气质量有负面影响。对课程学习的影响是，学生可能对环境保护的重要性认识不足，难以主动参与到环保活动中来。

因此，针对二年级学生的特点，本节课需要通过生动有趣的教学活动，引导学生从自身做起，培养良好的环保习惯，提高他们对环境保护的认识和责任感。通过实际操作和互动讨论，帮助学生建立起对空气质量的认识，激发他们参与环境保护的积极性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频，讲解空气质量指数及污染源知识，帮助学生建立初步的认识。

2.讨论法：组织学生讨论如何从自身做起，提出改进措施，提高学生的参与度和思考能力。

3.实验法：设计简单环保实验，如自制空气清新剂，让学生亲身体验环保行动。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示空气质量数据、环保知识，增强视觉效果。

2.视频教学：播放环保公益广告，激发学生环保意识。

3.实物演示：展示空气质量检测工具，让学生直观了解空气质量。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）情境导入：播放一段关于城市环境污染的视频，引导学生观察并讨论视频中的问题，如雾霾、工厂排放等。

（2）提问：同学们，你们知道什么是空气质量吗？为什么空气质量对我们的生活很重要？

（3）引出课题：《我能做些什么呢》

2.讲授新知（20分钟）

（1）空气质量指数讲解：介绍空气质量指数的概念、意义以及如何判断空气质量。

（2）污染源分析：讲解空气污染的主要来源，如工业排放、汽车尾气、燃煤等。

（3）环保行动倡议：引导学生从自身做起，提出减少空气污染的行动方案。

（4）小组讨论：分组讨论如何在学校和家庭中践行环保行动，如节约用水、减少塑料袋使用等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂游戏：组织“环保知识竞赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。

（2）案例分析：提供几个空气质量问题案例，让学生分析原因并提出解决方案。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容：空气质量指数、污染源、环保行动。

（2）强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保。

（3）布置课后作业。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后调查：让学生回家调查家庭成员的环保行为，并记录下来。

（2）环保倡议书：让学生撰写一份环保倡议书，提出自己在家校中要践行的环保行动。

（3）下节课分享：鼓励学生在下节课分享自己的环保经验和成果。教学资源拓展1.拓展资源：

-空气质量监测数据：收集不同地区、不同时间段的空气质量监测数据，让学生了解空气质量的变化趋势。

-环保法律法规：介绍我国关于环境保护的相关法律法规，如《大气污染防治法》、《环境保护法》等。

-环保公益广告：收集国内外优秀的环保公益广告，通过观看和分析，提高学生的环保意识。

-环保科技产品：介绍一些环保科技产品，如空气净化器、节能电器等，让学生了解环保技术的发展。

2.拓展建议：

-环保知识讲座：邀请环保专家或相关领域人士为学生举办讲座，让学生了解更多的环保知识。

-环保实践活动：组织学生参与植树造林、清洁河道等环保实践活动，提高学生的环保实践能力。

-环保主题班会：开展以“绿色生活，从我做起”为主题的班会，让学生分享自己的环保经验和感悟。

-环保作品征集：鼓励学生创作环保主题的绘画、手抄报、作文等作品，展示学生的环保创意。

-环保宣传周：设立环保宣传周，通过举办环保知识竞赛、环保电影展映等活动，提高全校师生的环保意识。

-环保志愿者服务：成立环保志愿者团队，定期开展环保公益活动，如垃圾分类、环保巡查等。

-环保科技小发明：鼓励学生参与环保科技小发明比赛，培养学生的创新精神和实践能力。

-环保知识竞赛：定期举办环保知识竞赛，检验学生对环保知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

-环保主题研学旅行：组织学生参观环保企业、生态保护区等，让学生亲身体验环保工作，增强环保意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过模拟空气质量监测实验，让学生亲身体验空气质量的变化，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.跨学科融合：将道德与法治课程与科学、技术、工程、数学（STEM）教育相结合，让学生在解决实际问题的过程中，综合运用多学科知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和活动中参与度不高，可能是因为对空气质量问题的认识不够深入，或者缺乏表达自己观点的勇气。

2.教学方法单一：过度依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段，未能充分调动学生的主动性和创造性。

3.环保意识培养不足：学生在日常生活中践行环保行为的意识不够强烈，需要进一步加强环保教育和实践活动的组织。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过小组合作、角色扮演等互动式教学方法，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，提高他们的表达能力和团队协作能力。

2.丰富教学手段：结合多媒体技术，如视频、动画、虚拟现实等，使教学内容更加生动有趣，吸引学生的注意力，增强教学效果。

3.强化环保意识：通过举办环保主题的课外活动、社会实践等，让学生在实践中体验环