2023六年级数学下册 第2单元 百分数（二）第1课时 折扣说课稿 新人教版

2023六年级数学下册第2单元百分数（二）第1课时折扣说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过折扣的学习，帮助学生理解百分数在实际生活中的应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过实例分析，引导学生认识折扣的意义，学会计算折扣后的价格，培养学生的数感及数据分析能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学建模能力，让学生通过折扣问题的解决过程，学会将实际问题转化为数学模型，提高运用数学知识解决实际问题的能力。同时，培养学生数据分析意识，通过比较折扣前后的价格，理解数据背后的含义，增强逻辑推理和数学运算的素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级学生在学习折扣之前，已经学习了分数和小数的相关知识，能够进行简单的加减乘除运算，具备一定的计算能力。此外，他们对于商品价格的概念和简单的购物经验也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对生活中常见的折扣活动通常有较高的兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。学生具备一定的逻辑思维能力和空间想象力，能够通过观察和比较来理解折扣的概念。在学习风格上，多数学生偏好直观形象的学习方式，如通过图表、实物操作等。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能在理解折扣的概念时遇到困难，尤其是将折扣与实际价格联系起来的过程中，可能难以把握折扣的计算方法。此外，学生在处理复杂的折扣问题时，可能会在计算过程中出现错误，需要教师引导他们仔细检查和核对计算步骤。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解折扣的基本概念和计算方法，引导学生理解折扣的原理。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演商家和消费者，模拟折扣销售场景，提高学生的参与度和实践能力。

3.利用多媒体展示折扣商品的实际案例，通过图片和视频，直观展示折扣的计算过程，帮助学生更好地理解和应用折扣知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）教师出示商店打折宣传单，引导学生关注打折信息，提问：“同学们，你们知道什么是折扣吗？打折对我们有什么好处？”

（2）学生自由发言，教师总结折扣的基本概念，并引入新课“百分数（二）——折扣”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解折扣的定义：折扣是指商品销售时，以原价的百分之几出售。

（2）举例说明折扣的计算方法：以“八折”为例，讲解折扣的计算公式：折扣后价格=原价×折扣率。

（3）展示多个折扣案例，让学生跟随教师一起计算折扣后的价格。

（4）讲解折扣在生活中的应用，如购物、旅游等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师挑选部分习题进行讲解，巩固学生对折扣计算方法的理解。

（3）组织学生分组讨论，解决实际问题，如计算不同折扣率下的价格。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师回顾本节课所学内容，强调折扣的定义、计算方法和实际应用。

（2）引导学生思考折扣在生活中的意义，激发学生对数学知识的兴趣。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后作业，要求学生完成教材上的相关练习题。

（2）布置拓展作业，鼓励学生收集生活中的折扣案例，并尝试运用所学知识进行计算和分析。

（3）提醒学生按时完成作业，并提交给教师检查。教学资源拓展1.拓展资源：

-折扣计算器的使用：介绍折扣计算器的功能和使用方法，让学生了解如何使用工具来辅助计算折扣。

-生活中的折扣案例：收集和分析生活中的折扣案例，如超市促销、网上购物等，让学生认识到折扣在日常生活中的普遍性。

-数学与经济学的联系：探讨数学在经济学中的应用，如利率、通货膨胀、成本效益分析等，拓展学生对数学知识的应用视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集生活中的折扣信息，如购物券、优惠券等，通过实际操作来加深对折扣概念的理解。

-引导学生进行小组合作，共同设计一个折扣销售活动，从策划、实施到评估，让学生体验折扣在实际经营活动中的作用。

-布置研究性学习任务，让学生调查不同商家的折扣策略，分析其优缺点，培养学生的市场分析能力和批判性思维。

-组织学生参加数学竞赛或辩论赛，以折扣为主题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

-鼓励学生阅读相关的数学书籍或文章，如《生活中的数学》、《数学的故事》等，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

-利用网络资源，如教育平台、数学论坛等，让学生在线上参与讨论，分享折扣知识，拓宽学习渠道。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际生活案例，设计教学活动，让学生在解决实际问题的过程中学习折扣知识，提高学生的实践能力。

2.利用多媒体技术，展示折扣的实际应用场景，如超市促销、网上购物等，增强学生的直观感受和兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对折扣概念的理解不够深入，容易在计算过程中出错。

2.在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需要进一步提高学生的积极性。

3.教学评价方式单一，主要依赖书面作业和考试成绩，未能全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生对折扣概念理解不深的问题，可以通过设计一系列循序渐进的练习题，帮助学生逐步掌握折扣的计算方法。同时，结合生活中的实例，让学生在实际情境中运用折扣知识，加深理解。

2.为了提高学生的参与度，可以尝试引入角色扮演、小组讨论等互动式教学方法，让学生在活动中积极参与，提高课堂氛围。此外，可以通过设置奖励机制，激发学生的学习兴趣。

3.在教学评价方面，除了书面作业和考试成绩，还可以增加课堂表现、小组合作等评价方式，全面评估学生的学习效果。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的反思能力。

4.加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共