一年级道德与法治下册 2 春姑娘来到我身边 3《和春风一起玩》说课稿 未来版

一年级道德与法治下册2春姑娘来到我身边3《和春风一起玩》说课稿未来版主备人备课成员教学内容教材：《一年级道德与法治下册》

内容：《和春风一起玩》

本节课将围绕春风的特点，引导学生了解春风带来的变化，通过互动游戏、情景模拟等形式，让学生学会如何与春风友好相处，增强学生的环保意识和团队合作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感和审美情趣。通过观察春风，学生将学会尊重自然、关爱环境，培养环保意识；在互动游戏中，学生将提升沟通协作能力和团队精神；同时，通过感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱和审美情趣。教学难点与重点1.教学重点

①让学生通过观察和体验，了解春风的特点及其带来的自然变化。

②引导学生运用语言表达和肢体动作，模拟春风带来的活动，如吹动树叶、吹开花朵等，增强学生的想象力和表达能力。

③培养学生合作完成游戏，学会在团队中分工合作，提高团队协作能力。

2.教学难点

①帮助学生理解春风作为一种自然现象，对生态环境的影响，以及如何从自身做起，参与到环保活动中。

②指导学生在游戏中学会倾听他人意见，尊重不同观点，培养良好的沟通和协商能力。

③通过活动让学生体会到春天的美好，激发学生对自然美的欣赏和创造力，同时引导学生将审美情趣转化为实际行动，如爱护花草、保护环境等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动介绍春风的特点，激发学生兴趣。

2.活动法：组织“春风吹吹乐”游戏，让学生在互动中感受春风带来的变化。

3.情境教学法：创设“春风使者”角色扮演，让学生体验春风的温暖和力量。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示春风的图片和视频，直观展示春风带来的景象。

2.实物操作：准备树叶、花朵等道具，让学生动手感受春风的影响。

3.音乐辅助：播放轻松愉快的背景音乐，营造愉快的课堂氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示春天的图片和视频，让学生感受到春天的气息，提问学生：“你们喜欢春天吗？为什么？”以此激发学生的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的春天相关知识，如春天的特点、植物的生长等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

（1）介绍春风：讲解春风的定义、特点及其对自然的影响。

（2）春风带来的变化：展示春风吹动树叶、花朵等图片，让学生观察并描述春风带来的变化。

（3）春风的益处：介绍春风对农作物生长、生态环境等带来的益处。

举例说明：

（1）举例说明春风如何促进植物生长。

（2）举例说明春风如何影响生态环境。

互动探究：

（1）组织“春风吹吹乐”游戏，让学生在游戏中感受春风的力量。

（2）引导学生讨论春风对人类生活的积极影响。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

（1）让学生分组，每组选择一个春风带来的自然现象进行描述和创作。

（2）学生展示作品，其他学生进行评价。

教师指导：

（1）教师巡回指导，对学生的作品给予点评和指导。

（2）鼓励学生在创作中发挥想象力，表达对春天的喜爱。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调春风的特点、带来的变化以及益处。

鼓励学生在日常生活中关注春天的变化，学会爱护环境。

5.作业布置（约5分钟）

（1）让学生观察家里的植物，记录春风对其生长的影响。

（2）让学生收集关于春风的诗词、谚语等，了解我国对春风的赞美。

（3）要求学生在下一节课分享自己的观察和收集到的资料。

6.课后延伸（约10分钟）

教师布置课后延伸活动，如：

（1）让学生调查本地区春风对农作物生长的影响。

（2）让学生创作以春风为主题的绘画、诗歌等作品。

（3）组织学生参加植树节活动，提高学生的环保意识。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）春风的传说故事：收集与春风相关的民间传说，如“春风吹，花开满园”的故事，让学生了解春风在民间文化中的地位。

（2）春风对农作物的影响：收集有关春风对农作物生长影响的研究资料，如小麦、玉米等作物的生长周期与春风的关系。

（3）春风与环境保护：搜集春风对环境的影响，包括对空气质量、生态平衡等方面的资料，让学生认识到春风与环境保护的关系。

（4）春风与气象知识：介绍春风的气象学知识，如春季常见的天气现象、气象灾害等，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行“春风调查”活动，让学生在家庭、社区或学校附近观察春风对周围环境的影响，记录观察结果。

（2）鼓励学生收集与春风相关的诗词、歌曲等文艺作品，了解春风在文学艺术中的表现。

（3）引导学生查阅相关书籍或资料，了解春风在历史、文化、科学等方面的应用。

（4）开展“春风知识竞赛”活动，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高学习兴趣。

（5）组织学生参观气象站或农业科技园区，实地了解春风对农作物生长的影响。

（6）让学生撰写关于春风的观察日记，记录春风带来的变化，培养学生的观察能力和写作能力。

（7）鼓励学生参与环保活动，如植树造林、清洁环境等，让学生在实践中体验春风与环境保护的关系。

（8）开展“春风摄影展”活动，让学生用镜头捕捉春风带来的美景，提高学生的审美能力和摄影技巧。

（9）组织学生进行“春风故事会”，让学生分享自己收集到的春风传说故事，增进学生对传统文化的了解。

（10）引导学生参与社区环保宣传，如制作宣传海报、举办环保讲座等，提高学生的社会责任感和环保意识。教学反思与总结今天上了《和春风一起玩》这节课，我觉得收获颇丰，但也有不少需要反思和改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示春天的图片和视频，成功地激发了学生的兴趣。孩子们的眼神中充满了好奇和期待，这让我感到非常欣慰。不过，我也发现有些学生对于春天的印象比较模糊，所以在讲解春风的特点时，我可能需要更加详细和生动一些，以便所有学生都能更好地理解。

在新课呈现环节，我采用了讲授法结合活动法，让孩子们在游戏中学习。我发现，这种教学方法既能让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，又能提高他们的参与度。但是，我也注意到，在互动环节，有些学生比较内向，不太愿意表达自己的想法。这可能是因为他们缺乏自信或者害怕出错。因此，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，特别是那些内向的学生，让他们敢于表达自己。

在巩固练习环节，我安排了小组活动，让学生们通过观察和创作，加深对春风的理解。这个环节进行得还算顺利，但也有一些小组在讨论和创作过程中出现了分歧。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的团队协作能力和沟通能力。

课堂总结环节，我对本节课的内容进行了简要的回顾，并强调了春风对环境的重要性。我觉得这个环节对学生起到了很好的巩固作用。但是，我也发现，有些学生对于课堂总结的内容似乎不太感兴趣，这可能是因为总结的方式过于简单，缺乏吸引力。因此，我需要在今后的教学中，尝试更加多样化的总结方式，以激发学生的学习兴趣。

至于作业布置，我布置了让学生观察春风对植物生长影响的任务。这个作业的设计初衷是希望学生能够将所学知识应用到实际生活中。但是，我也担心，如果学生家庭环境有限，可能无法很好地完成这个作业。所以，我需要在今后的教学中，更加细致地考虑作业的设计，确保它能适合不同学生的学习需求。

具体来说，以下是我的一些改进措施和建议：

-在导入环节，可以尝试更多的互动游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的参与度。

-在新课呈现环节，可以结合多媒体教学手段，如视频、动画等，使教学内容更加生动形象。

-在巩固练习环节，可以设计更具挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中，提高解决问题的能力。

-在课堂总结环节，可以采用小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中回顾和总结所学知识。

-在作业布置环节，要考虑学生的实际情况，设计多样化的作业，以满足不同学生的学习需求。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平一定会得到提高，也能更好地帮助学生们成长。板书设计1.春风的特点

①温暖

②湿润

③悠闲

2.春风带来的变化

①植物生长：发芽、开花、结果

②水