Unit 3 Amazing animals（说课稿）-2024-2025人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3Amazinganimals（说课稿）-2024-2025人教PEP版（2024）英语三年级上册一、设计意图

本课以“Unit3Amazinganimals”为主题，旨在激发三年级学生对英语学习的兴趣，通过学习关于动物的知识，培养他们的观察力和表达能力。课程内容与课本紧密相连，通过丰富多彩的图片和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语水平。二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，了解不同动物的习性和特点，增强对自然界的尊重和保护意识。

2.提升学生的语言运用能力，通过观察和描述动物，学会运用英语进行简单交流。

3.培养学生的思维品质，通过小组合作和探究活动，激发学生的创造力和解决问题的能力。

4.强化学生的审美情趣，欣赏不同动物的外形和色彩，提高艺术欣赏能力。三、学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇，但他们的英语基础相对薄弱，词汇量有限，语法知识掌握不多。在知识层面，学生对动物有一定的了解，但往往停留在日常生活中接触到的常见动物。在能力方面，学生的听说能力较强，但读写能力有待提高。他们的语言表达较为简单，缺乏复杂句型的运用。在素质方面，学生的合作意识和探究精神有待培养，他们在课堂上的参与度和积极性需要进一步激发。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与互动不足等问题。这些特点对课程学习有一定影响，需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和活动设计，帮助学生建立良好的学习习惯，提高他们的学习效果。针对三年级学生的认知特点和英语学习现状，本单元的教学将侧重于基础词汇和句型的学习，同时结合学生的生活经验，设计生动有趣的教学活动，以促进学生的全面发展。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册，包括课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、视频以及相关的英语歌曲，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备彩色卡片、白板或投影仪，用于展示动物名称和特征。

4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，提供动物主题的图片墙，营造英语学习氛围。五、教学过程

一、导入

1.老师扮演：Hello,class!Goodmorning!Areyoureadyfortoday'sEnglishclass?

学生扮演：Yes,teacher!Weareready!

2.老师提问：Whatdidyoudolastweekend?(引导学生分享自己的周末活动，自然过渡到动物话题)

3.老师总结：Lastweekend,Iwenttothezooandsawmanyamazinganimals.Today,let'slearnaboutsomeanimalsandtheirnamesinEnglish.

二、新课导入

1.老师扮演：Now,let'sstartwiththenewlesson.Turntopage49inyourtextbook.

学生扮演：OK.

2.老师讲解：Today,wewilllearnaboutsomeanimals.First,let'sseethepicturesonthescreen.

（展示动物图片，如：tiger,panda,elephant,lion,etc.）

3.老师提问：What'sthis?(指着图片)

学生扮演：It'satiger.

4.老师讲解：Yes,it'satiger.InEnglish,wesay"tiger."Now,let'slearnthenamesoftheseanimalstogether.

（教师带领学生学习动物名称，如：panda,elephant,lion等）

三、新课教授

1.老师扮演：Now,weknowthenamesoftheseanimals.Let'slearnhowtodescribethem.

学生扮演：OK.

2.老师讲解：Todescribeananimal,wecanuseadjectives.Forexample,a"big"tiger,a"lazy"panda,an"intelligent"elephant,anda"powerful"lion.

（教师展示动物形容词，如：big,lazy,intelligent,powerful等）

3.老师提问：Canyoudescribeatiger?(引导学生运用所学知识描述老虎）

学生扮演：It'sabig,orangetigerwithblackstripes.

4.老师总结：Good!Youdidagreatjob!Now,let'spracticedescribingotheranimals.

四、练习巩固

1.老师扮演：Let'sdoamatchinggame.I'llshowyouapicture,andyouneedtofindthecorrectword.

学生扮演：OK.

（教师展示动物图片，学生找出对应的英文单词）

2.老师提问：Whocantellmethenameofthisanimal?(检查学生对动物名称的掌握）

学生扮演：It'sapanda.

3.老师讲解：Yes,it'sapanda.Now,let'spracticedescribingtheseanimalsusingadjectives.

（教师展示动物图片，学生运用形容词描述）

五、小组合作

1.老师扮演：Now,let'sworkingroups.EachgroupwillchooseananimalanddescribeitinEnglish.

学生扮演：OK.

（学生分组，每组选择一个动物，用英语描述）

2.老师巡视指导：Walkaroundtheclassroomandhelpstudentswhoneedassistance.

（教师巡视指导，帮助学生解决问题）

3.老师扮演：Now,eachgroupwillshowtheirworktotheclass.

学生扮演：OK.

（学生展示小组作品，其他学生观看）

六、课堂小结

1.老师扮演：Greatjob,everyone!We'velearnedalotaboutanimalstoday.Let'ssummarizewhatwe'velearned.

学生扮演：OK.

2.老师总结：Today,welearnedthenamesofsomeanimalsandhowtodescribethemusingadjectives.Remember,practicemakesperfect!

3.老师提问：Doyoulikeanimals?Why?

学生扮演：Yes,Ilikeanimalsbecausetheyarecuteandinteresting.

4.老师总结：That'sright!Animalsareimportanttoourlives.Let'sprotectthemandlearnmoreabouttheminthefuture.

七、布置作业

1.老师扮演：Forhomework,pleasedescribeyourfavoriteanimalusingadjectives.YoucanwriteitinEnglishorChinese.

学生扮演：OK.

（学生按要求完成作业）

八、课堂总结

1.老师扮演：Alright,that'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardwork.I'llseeyounexttime!

学生扮演：Thankyou,teacher!Seeyounexttime!六、知识点梳理

1.单词学习：

-动物名称：tiger,panda,elephant,lion,monkey,dog,cat,bird,fish,etc.

-形容词：big,small,tall,short,fat,thin,intelligent,lazy,powerful,cute,etc.

2.句型结构：

-描述动物：Thisisa...It'sa...It'sbig/lazy/cute/intelligent,etc.

-提问动物：What'sthis?It'sa...What'sthis?It'sa...(动物名称)

3.日常用语：

-问候：Goodmorning/afternoon/evening,everyone!

-介绍：Hello,mynameis...Ilikeanimals.

-提问：What'sthis?Canyoutellmethenameofthisanimal?What'syourfavoriteanimal?

4.语法点：

-可数名词和不可数名词的区分：动物名称通常是可数名词，需要使用复数形式。

-名词所有格：使用's表示名词所有格，如：thetiger'sstripes,thepanda'sbamboo.

5.词汇拓展：

-与动物相关的词汇：zoo,habitat,conservation,etc.

-与动物行为相关的词汇：run,jump,fly,swim,eat,sleep,etc.

6.文化背景知识：

-了解不同国家的代表性动物，如中国的熊猫，美国的鹰，英国的狮子等。

-了解动物保护的重要性，以及人类在动物保护方面的努力。

7.学习策略：

-通过图片、视频等多媒体资源，提高学生对动物的认识和兴趣。

-通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的参与度和口语表达能力。

-通过练习和游戏，巩固学生对动物名称、形容词和句型的掌握。

8.评价方式：

-课堂表现：观察学生的参与度、积极性、合作精神等。

-作业完成情况：检查学生对动物名称、形容词和句型的掌握程度。

-小组活动：评估学生在小组合作中的表现，如沟通能力、协作能力等。七、内容逻辑关系

①动物名称的学习

-重点知识点：掌握动物名称的拼写和发音。

-重点词汇：tiger,panda,elephant,lion,monkey,dog,cat,bird,fish

-重点句型：What'sthis?It'sa...(动物名称)

②形容词的运用

-重点知识点：理解形容词的意义和用法，能够正确描述动物的特征。

-重点词汇：big,small,tall,short,fat,thin,intelligent,lazy,powerful,cute

-重点句型：Thisisabigelephant.It'stallandstrong.

③描述动物

-重点知识点：运用已学的动物名称和形容词，描述动物的外观和特点。

-重点词汇：big,orange,stripes,cute,lazy

-重点句型：It'sabig,orangetigerwithblackstripes.It'sverycuteandlazy.

④日常交流

-重点知识点：能够用英语进行简单的动物相关交流。

-重点词汇：zoo,habitat,conservation

-重点句型：Ilikeanimals.Theyareveryinteresting.

⑤语法点

-重点知识点：名词复数和名词所有格的用法。

-重点词汇：复数形式如：tigers,pandas；所有格形式如：the