2024年学年九年级语文上册 第五单元 讲坛回响 第21课《敬业与乐业》说课稿1 沪教版五四制

2024年学年九年级语文上册第五单元讲坛回响第21课《敬业与乐业》说课稿1沪教版五四制课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《敬业与乐业》，选自2024年学年九年级语文上册第五单元《讲坛回响》。本课主要围绕“敬业与乐业”这一主题，通过作者对敬业与乐业的阐述，引导学生树立正确的职业观和人生观。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课与九年级学生的人生观、价值观形成密切相关。通过学习，学生可以更好地理解敬业与乐业的重要性，为今后的学习和生活打下良好的基础。二、核心素养目标1.培养学生对优秀传统文化的理解和认同，提升文化自信。

2.增强学生的批判性思维和创造性思维，学会从多角度分析问题。

3.培养学生良好的职业素养，树立正确的职业观和人生观。

4.提高学生的审美能力，感受文字的魅力，增强语言表达和写作能力。三、重点难点及解决办法1.重点：理解《敬业与乐业》的核心观点，把握作者对敬业与乐业的阐述。

解决办法：通过课堂讨论、案例分析，引导学生深入挖掘文本内涵，结合现实生活体会，提高对敬业与乐业精神的认识。

2.难点：分析作者在文中运用的论证手法，如举例论证、对比论证等。

解决办法：采用小组合作学习，让学生共同探讨论证方法，教师适时点拨，帮助学生掌握分析论证技巧，提高阅读理解能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《敬业与乐业》课文，并发放相关的学习资料，如课文注释、作者简介等。

2.辅助材料：准备与敬业精神相关的图片、图表，以及与课文内容相关的视频资料，以增强教学直观性和感染力。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；准备实验操作台，用于演示或模拟相关职业场景，帮助学生更好地理解敬业与乐业的意义。五、教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们要一起学习的是一篇关于职业精神的文章——《敬业与乐业》。在我们的人生道路上，选择一份职业，不仅是为了谋生，更是实现自我价值的重要途径。那么，什么是敬业？什么是乐业？它们对于我们的人生又意味着什么呢？让我们一起走进今天的课堂，共同探讨这个问题。

二、新课导入

1.阅读课文，了解作者

（教师）：请大家打开教材，找到《敬业与乐业》这篇课文。我们先来认识一下作者梁实秋，他是我国著名的散文家、翻译家，曾任教于清华大学。接下来，请大家用5分钟的时间阅读课文，了解作者的基本情况和这篇文章的主要内容。

2.分组讨论，明确学习目标

（教师）：阅读完毕后，请大家和身边的同学进行讨论，交流你们的阅读感受，并明确我们今天的学习目标。

三、课文分析

1.教师讲解，理解课文主旨

（教师）：同学们，通过阅读课文，我们了解到梁实秋先生在文中阐述了敬业与乐业的重要性。下面，我将为大家详细讲解课文的主旨内容。

首先，梁实秋先生在文中指出，敬业是一种精神，是对工作的热爱和尊重。他通过列举古代圣贤的故事，如孔子、孟子等，来阐述敬业精神的重要性。

其次，梁实秋先生强调乐业是一种态度，是对工作的积极和乐观。他认为，只有热爱自己的工作，才能在工作中找到乐趣，实现自己的人生价值。

2.学生互动，探究课文侧重点

（教师）：下面，请大家结合自己的阅读体验，谈谈对课文侧重点的理解。

学生1：我认为课文的侧重点在于敬业与乐业的关系。梁实秋先生认为，敬业是乐业的基础，只有敬业，才能乐业。

学生2：我同意这个观点。同时，我还觉得课文的侧重点在于告诉我们，如何在自己的工作中培养敬业与乐业的精神。

3.教师总结，强调学习意义

（教师）：同学们，通过今天的讨论，我们明白了敬业与乐业的重要性。希望大家在今后的学习和生活中，能够树立正确的职业观，努力培养敬业与乐业的精神。

四、巩固练习

1.创设情境，模拟实践

（教师）：为了让大家更好地理解敬业与乐业的精神，接下来，我将为大家创设一个情境，请大家模拟实践。

情境：假设你们即将步入职场，面对新的工作环境和挑战，你们应该如何调整自己的心态，培养敬业与乐业的精神？

学生1：我认为首先要热爱自己的工作，尊重自己的职业。

学生2：是的，同时，我们还要保持乐观的心态，面对困难不气馁，积极寻求解决问题的方法。

2.教师点评，总结学习成果

（教师）：同学们，通过这个情境模拟，我相信大家对敬业与乐业的精神有了更深刻的认识。希望大家能够将所学运用到实际生活中，不断提升自己。

五、课堂小结

（教师）：今天的课堂，我们一起学习了《敬业与乐业》这篇课文。通过阅读、讨论、实践，我们明白了敬业与乐业的重要性。希望同学们在今后的学习和生活中，不断培养自己的职业素养，为实现自己的人生价值而努力。

六、课后作业

1.撰写一篇关于敬业与乐业的感悟文章，字数不限。

2.选取一个你感兴趣的领域，了解该领域的职业精神，并撰写一篇调查报告。

七、教学反思

（教师）：通过今天的课堂教学，我深刻地认识到，激发学生的学习兴趣、培养他们的职业素养，是我们教师的重要职责。在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，努力提高教学质量，为他们的成长助力。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解并记住《敬业与乐业》一文中关于敬业与乐业的基本概念和重要性。

-学生能够识别并分析文章中使用的论证手法，如举例论证、对比论证等。

-学生能够结合自己的实际生活，理解敬业与乐业在个人成长和职业发展中的意义。

2.思维能力方面：

-学生通过课堂讨论和案例分析，提高了批判性思维能力，能够从多角度分析问题。

-学生在探究课文侧重点的过程中，锻炼了创造性思维，能够提出自己的见解和观点。

-学生在模拟实践环节，提升了问题解决能力，学会了如何将理论知识应用于实际情境。

3.情感态度方面：

-学生对敬业与乐业的精神有了更深刻的认识，增强了职业责任感和使命感。

-学生在讨论和分享中，培养了合作精神和团队意识，学会了尊重他人和倾听不同的意见。

-学生通过了解不同领域的职业精神，激发了对自己未来职业的思考和规划。

4.实践应用方面：

-学生能够将所学到的敬业与乐业的精神应用到自己的学习和生活中，提高学习效率和生活质量。

-学生在课后作业中，通过撰写感悟文章和调查报告，加深了对敬业与乐业的理解，并能够将这种理解转化为实际行动。

-学生在模拟实践环节中，学会了如何调整心态，面对工作中的挑战，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

5.语言表达方面：

-学生在课堂讨论和写作练习中，提高了语言表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点。

-学生在阅读和写作过程中，丰富了词汇量，增强了语感，提高了书面表达能力。

-学生通过课堂展示和分享，锻炼了口头表达能力，学会了如何在公众面前自信地表达自己的观点。七、板书设计①敬业与乐业的概念

-敬业：对工作的热爱和尊重，追求卓越的态度。

-乐业：对工作的积极和乐观，享受工作过程的心态。

②课文重点知识点

-古代圣贤的敬业故事：