2023九年级语文上册 第五单元 口语交际 讨论说课稿 新人教版

2023九年级语文上册第五单元口语交际讨论说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本课旨在通过口语交际训练，提升九年级学生对现实生活话题的讨论能力。以“讨论”为主题，引导学生运用所学知识，结合课本内容，围绕特定话题展开讨论，培养学生的思维能力和表达能力。二、核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，使其能够运用恰当的口语表达方式，进行有逻辑、有层次的讨论。

2.增强学生的思维品质，提高分析和解决问题的能力，培养批判性思维和创造性思维。

3.培养学生的合作意识，学会在团队中有效沟通，尊重他人观点，共同达成共识。

4.提升学生的文化素养，通过讨论不同文化现象，拓宽视野，增强文化自信。三、学情分析九年级学生正处于青春期，思维活跃，对现实生活话题充满兴趣。在知识层面，学生已具备一定的语文基础，能够理解和运用课文中的表达方式。然而，由于生活经验的限制，他们在口语表达上可能存在逻辑性不足、论证不充分等问题。

在能力方面，学生的自主学习能力较强，但合作学习和探究学习的能力有待提高。在讨论过程中，部分学生可能因紧张而表达能力受限，需要教师引导。此外，学生在批判性思维和创造性思维方面的发展还不够成熟，需要在实践中逐步培养。

从素质方面来看，学生的合作意识和团队精神有待加强。在讨论中，部分学生可能表现出较强的个人主义倾向，需要引导他们学会倾听、尊重他人观点。此外，学生的文化素养和审美情趣有待提升，通过讨论具有文化内涵的话题，有助于拓宽他们的视野。

这些学情特点对课程学习有一定影响。首先，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，结合现实生活话题，引导他们积极参与讨论。其次，教师应关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助他们克服表达障碍。最后，教师应注重培养学生的合作意识和批判性思维，提高他们的综合素质。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、教室音响系统。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：网络新闻、时事评论、多媒体课件、相关主题的音频和视频资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、辩论赛等互动式教学方法。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一组关于社会热点问题的图片或视频，引导学生思考这些话题与日常生活的关联。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课讨论的口语交际技巧，如倾听、表达、辩论等，为本次讨论打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括讨论的步骤、技巧和注意事项。

-举例说明：教师通过实际案例，如历史事件、社会现象等，展示如何运用讨论技巧解决问题。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，针对某一社会热点问题，引导学生运用所学知识进行探究。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行讨论，每组选取一个话题，运用讨论技巧进行深入探讨。

-教师指导：教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保讨论顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调讨论技巧的重要性。

-学生分享：各小组代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生针对某一社会热点问题，撰写一篇讨论稿，准备下节课的课堂展示。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-展示图片或视频：教师通过展示一组关于社会热点问题的图片或视频，引导学生思考这些话题与日常生活的关联。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课讨论的口语交际技巧，如倾听、表达、辩论等，为本次讨论打下基础。

2.新课呈现

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括讨论的步骤、技巧和注意事项。

-举例说明：教师通过实际案例，如历史事件、社会现象等，展示如何运用讨论技巧解决问题。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，针对某一社会热点问题，引导学生运用所学知识进行探究。

3.巩固练习

-学生活动：学生分组进行讨论，每组选取一个话题，运用讨论技巧进行深入探讨。

-教师指导：教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保讨论顺利进行。

4.课堂总结

-教师总结本节课的重点内容，强调讨论技巧的重要性。

-学生分享：各小组代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。

5.作业布置

-教师布置课后作业，要求学生针对某一社会热点问题，撰写一篇讨论稿，准备下节课的课堂展示。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.口语表达能力的提升：通过本节课的讨论练习，学生能够更加流畅、准确地运用语言进行表达，提高了口语交际能力。他们能够根据讨论话题的需要，选择合适的词汇和句式，使自己的观点更加清晰、有说服力。

2.思维能力的增强：学生在讨论过程中，需要思考如何组织语言、如何论证自己的观点，这有助于培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。通过对不同观点的分析和比较，学生能够更加全面地看待问题，提高解决问题的能力。

3.合作与沟通能力的提高：小组讨论的形式要求学生学会倾听、尊重他人意见，并在团队中发挥自己的作用。通过合作，学生能够学会如何与他人沟通，如何协调团队资源，共同完成任务。

4.文化素养的丰富：讨论的话题涉及社会热点、文化现象等，学生在讨论过程中能够接触到丰富的文化信息，拓宽视野，增强文化自信。

5.价值观的培养：通过讨论具有教育意义的主题，如环境保护、公平正义等，学生能够形成正确的价值观，树立社会责任感。

6.情绪管理能力的提升：在讨论过程中，学生可能会遇到意见不合的情况，需要学会控制自己的情绪，以平和的心态进行交流。这有助于提高他们的情绪管理能力。

7.学习兴趣的激发：通过本节课的讨论，学生能够感受到学习的乐趣，激发他们对语文学习的兴趣，提高学习积极性。

8.自主学习能力的发展：学生在课后需要完成讨论稿的撰写，这有助于培养他们的自主学习能力。他们需要查阅资料、整理思路，独立完成任务。

9.社交能力的提升：学生在讨论过程中，需要与同学进行交流，这有助于提高他们的社交能力。他们能够学会如何与人沟通、如何处理人际关系。

10.创新能力的培养：在讨论过程中，学生需要提出自己的观点，并进行创新性的思考。这有助于培养他们的创新能力。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-讨论的基本步骤：提出话题、明确观点、论证观点、总结结论。

-口语交际技巧：倾听、表达、辩论、提问。

②关键词：

-讨论：指围绕某一话题进行深入交流的过程。

-口语交际：指运用口头语言进行信息交流的过程。

-步骤：