《12 画外之音-添加画外音和字幕》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级上册

《12画外之音——添加画外音和字幕》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过学习《12画外之音——添加画外音和字幕》这一内容，帮助学生掌握在信息技术领域使用软件进行声音和字幕添加的技能。通过实际操作，提升学生的信息处理能力和创造力，同时培养他们利用信息技术表达思想的能力。二、核心素养目标分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作和简单的软件应用，如文字处理和图片编辑。他们具备一定的信息获取和处理能力，能够使用网络进行简单搜索。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，乐于探索新技术。他们具备较强的动手操作能力，能够快速适应新软件的使用。学习风格上，多数学生偏好通过实践操作来学习，但也有一部分学生需要更多指导和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解画外音和字幕的概念时遇到困难，尤其是对于声音和视频处理的概念。此外，在操作软件进行声音和字幕添加时，学生可能会遇到技术难题，如软件操作不熟练、声音和字幕的同步等问题。因此，教学过程中需要注重引导学生理解概念，并提供足够的实践机会和指导。四、教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，通过演示软件操作步骤，让学生直观理解画外音和字幕的添加过程。

2.设计小组合作项目，让学生在小组内讨论并实践，培养团队协作能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频案例和音频素材，激发学生的学习兴趣，并通过实际操作加深理解。

4.通过游戏化学习活动，如“声音接龙”等，使学生在轻松愉快的氛围中学习技术操作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《12画外之音——添加画外音和字幕》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有看过电影或动画片，里面的人物说话是怎么来的？”

展示一些包含画外音和字幕的影视片段，让学生初步感受画外音和字幕的魅力或特点。

简短介绍画外音和字幕的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.画外音和字幕基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解画外音和字幕的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解画外音的定义，包括其主要作用和类型。

详细介绍字幕的组成部分，如字幕的字体、颜色、位置等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.画外音和字幕案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解画外音和字幕的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的影视作品或教学案例进行分析。

详细介绍每个案例中画外音和字幕的使用情况，包括其设计目的和效果。

引导学生思考这些案例对观众理解内容、提升观影体验的影响，以及如何有效运用画外音和字幕。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与画外音和字幕相关的主题进行讨论，如“如何设计有效的画外音”或“字幕在电影中的作用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对画外音和字幕的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调画外音和字幕的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括画外音和字幕的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调画外音和字幕在影视制作、教学辅助等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生尝试为一段视频添加画外音和字幕，以巩固学习效果，并提交作业供下次课分享和点评。

（注：以下内容为示例，实际教学过程可根据具体情况调整。）

7.实践操作（25分钟）

目标：让学生通过实际操作，掌握添加画外音和字幕的技能。

过程：

教师演示如何使用视频编辑软件添加画外音和字幕。

学生按照教师指导，分组进行实践操作，添加画外音和字幕。

教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

8.课堂总结与反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高信息素养。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，反思自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生提出改进建议，提高今后的学习效果。

9.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，拓展知识面。

过程：

教师推荐一些与画外音和字幕相关的书籍、网站或视频资源，供学生课后自学。

鼓励学生关注影视制作、教学辅助等领域的发展动态，拓宽视野。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课《12画外之音——添加画外音和字幕》的学习后，学生方面取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确地理解和解释画外音和字幕的概念，区分它们在不同情境下的应用。

学生掌握了使用视频编辑软件添加画外音和字幕的基本操作步骤，能够独立完成简单的视频编辑任务。

学生了解了画外音和字幕在影视制作、教学辅助以及多媒体制作中的重要作用。

2.技能提升方面：

学生通过实际操作，提高了计算机操作技能，尤其是在视频编辑软件的使用上。

学生学会了如何根据视频内容设计合适的画外音和字幕，提升了创意表达和审美能力。

学生在小组讨论和课堂展示中，锻炼了沟通协作和表达自己的能力。

3.思维发展方面：

学生在分析案例时，培养了批判性思维和解决问题的能力，能够从多个角度思考问题。

学生在讨论画外音和字幕的未来发展时，提出了创新性的想法和建议，展现了创新思维。

学生在反思学习过程时，能够认识到自身不足，并制定改进计划，提高了自我反思能力。

4.应用能力方面：

学生能够将所学知识应用到实际生活中，如制作家庭视频、创作教学辅助材料等。

学生在课后拓展环节，通过自主学习，了解了更多与画外音和字幕相关的知识，提高了自主学习能力。

学生在完成课后作业时，能够将理论知识与实践操作相结合，提升了综合应用能力。

5.情感态度方面：

学生对信息技术课程产生了浓厚的兴趣，激发了学习热情。

学生在合作学习和课堂展示中，培养了团队精神和集体荣誉感。

学生在面对困难和挑战时，展现了坚持不懈的精神，增强了自信心。七、内容逻辑关系①画外音和字幕的基本概念

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