2024春七年级语文下册 第4单元 14叶圣陶先生二三事说课稿 新人教版

2024春七年级语文下册第4单元14叶圣陶先生二三事说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《叶圣陶先生二三事》，属于新人教版七年级语文下册第4单元的一篇课文。本节课将引导学生通过阅读课文，了解叶圣陶先生的教育理念和生活态度，培养学生的阅读理解能力和人文素养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的课文内容与学生之前学过的课文《背影》有一定的相似性，都涉及到对亲情的描写和感悟。通过学习这篇课文，学生可以进一步体会亲情的伟大，增强对家庭、社会的责任感。同时，课文中的叶圣陶先生的教育理念，也与学生目前所学的语文教学有关，有助于学生形成正确的价值观。核心素养目标1.培养学生的语言建构与运用能力，通过阅读《叶圣陶先生二三事》，学生能够理解并运用课文中的语言表达，提升自己的语言表达能力。

2.增强学生的思维发展与提升能力，引导学生分析叶圣陶先生的教育思想，培养学生的批判性思维和辩证分析能力。

3.提高学生的审美鉴赏与创造能力，让学生在欣赏叶圣陶先生的言行中，感受高尚的人格魅力，培养审美情趣和创造力。

4.强化学生的文化传承与理解能力，使学生认识到传统文化在教育领域的价值，增强文化自信和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，把握叶圣陶先生的教育理念和生活态度，通过具体事例体会其人格魅力。

②学习课文中的语言表达，包括比喻、排比等修辞手法，以及作者对人物情感的细腻描写，提高学生的语言鉴赏能力。

③分析课文结构，学习作者如何通过组织材料、安排情节来表现主题，培养学生的写作技巧。

2.教学难点，

①深入理解叶圣陶先生的教育理念，将其与学生的实际学习生活相结合，引导学生思考如何在日常生活中践行这些理念。

②把握课文中的复杂情感，如对叶圣陶先生的敬佩、对教育事业的热爱等，引导学生进行情感体验和表达。

③理解并运用课文中的修辞手法，如比喻、排比等，在学生的写作实践中进行有效迁移和运用。

④在分析课文结构时，帮助学生理解作者如何通过细节描写和情节安排来展现人物性格和主题思想，提升学生的文本解读能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解叶圣陶先生的教育理念，并分析课文中的修辞手法和结构特点。

2.讨论法：组织学生围绕课文内容展开讨论，如叶圣陶先生的教育理念对现代教育的启示，激发学生的思维活力。

3.案例分析法：选取与课文相关的教育案例，让学生分析案例中的教育方法和学生行为，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文内容、作者背景、教育理念等相关资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.视频辅助教学：播放与课文相关的教育视频，让学生直观感受教育现场，加深对课文内容的理解。

3.互动平台应用：利用在线教学平台，开展课堂讨论和作业提交，提高学生的参与度和学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对叶圣陶先生的教育理念的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道叶圣陶先生是谁吗？他在教育界有什么成就？”

展示一些关于叶圣陶先生的图片或视频片段，让学生初步感受他的教育理念和实践。

简短介绍叶圣陶先生的生平和教育思想，为接下来的学习打下基础。

2.叶圣陶先生教育理念讲解（10分钟）

目标：让学生了解叶圣陶先生的教育理念，包括他的教育哲学和教学方法。

过程：

讲解叶圣陶先生的教育哲学，强调学生的主体地位和教师的作用。

详细介绍叶圣陶先生的教学方法，如启发式教学、生活教育等。

3.叶圣陶先生教育理念案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解叶圣陶先生的教育理念在实践中的应用。

过程：

选择几个叶圣陶先生的教育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和成效，让学生看到教育理念的实际效果。

引导学生思考这些案例对现代教育的启示，以及如何在自己的教育实践中应用这些理念。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与叶圣陶先生教育理念相关的主题进行讨论。

小组内讨论该主题的实施策略、可能遇到的挑战以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对叶圣陶先生教育理念的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论过程、主要观点和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调叶圣陶先生教育理念的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括叶圣陶先生的教育哲学、教学方法、案例分析等。

强调叶圣陶先生教育理念在当代教育中的价值和意义，鼓励学生将所学应用于实际教学中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于叶圣陶先生教育理念的短文或反思，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果是教学过程的重要反馈，以下是对本节课《叶圣陶先生二三事》学习后学生方面取得的效果的详细描述：

1.知识与技能方面：

学生能够准确理解课文内容，掌握叶圣陶先生的教育理念，如生活教育、启发式教学等。

学生能够识别并分析课文中的修辞手法，如比喻、排比等，提高语言鉴赏能力。

学生能够运用所学知识，分析叶圣陶先生的教育案例，理解其教育理念在实践中的应用。

2.思维与能力方面：

学生通过案例分析，培养了批判性思维和辩证分析能力，能够从不同角度审视教育现象。

学生在小组讨论中，提升了合作能力和沟通能力，学会了如何表达自己的观点并尊重他人意见。

学生通过思考叶圣陶先生的教育理念，提高了自我反思能力，能够将所学知识应用于自身的学习和生活。

3.情感与态度方面：

学生对叶圣陶先生的教育理念产生了浓厚的兴趣，增强了学习语文的兴趣和动力。

学生在了解叶圣陶先生的教育事迹后，树立了正确的价值观，对教育事业有了更深的认识。

学生在课堂讨论和展示中，培养了自信心，学会了如何在公众面前表达自己的观点。

4.综合实践能力方面：

学生通过本节课的学习，能够将叶圣陶先生的教育理念与实际生活相结合，提出改进教育方法的建议。

学生在课后作业中，能够运用所学知识，撰写关于叶圣陶先生教育理念的短文或反思，提高写作能力。

学生在参与课堂讨论和展示的过程中，提高了自己的组织协调能力和时间管理能力。

5.价值观与人生观方面：

学生在了解叶圣陶先生的教育理念后，对教育事业的热爱和责任感得到提升。

学生在思考叶圣陶先生的教育理念时，对人生的意义和价值有了更深刻的认识。

学生在课堂互动中，学会了尊重他人、关爱他人，培养了良好的人际交往能力。板书设计①叶圣陶先生简介

-生平简介

-教育贡献

②教育理念

-生活教育

-启发式教学

-主体教育

③课文重点词句

-“教育者之最大责任，在于引导学生向善。”

-“教是为了不教，教是为了让学生学会学习。”

-“教育不是灌输，而是引导。”

④课文结构分析

-引言：叶圣陶先生的简介和成就

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