14 家乡物产养育我（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

14家乡物产养育我（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“家乡物产养育我”为主题，通过图片、视频、故事等形式，引导学生了解家乡的物产特点，感受家乡的美丽和富饶。设计思路围绕“认知家乡、体验家乡、热爱家乡”三个层次展开，旨在培养学生的家乡情怀，激发他们热爱家乡、建设家乡的情感。核心素养目标培养学生对家乡文化的认同感和自豪感，提升学生的社会责任感和实践能力。通过探究家乡物产，发展学生的观察、分析、表达等能力，增强学生的合作意识和创新思维，促进学生在情感、态度与价值观方面的全面发展。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够识别并描述家乡的几种主要物产，如粮食、水果、特产等。

②引导学生通过观察、比较、讨论等方式，理解家乡物产与自然环境、地理特点的关系。

2.教学难点，

①帮助学生建立对家乡物产的正确认识，理解物产对家乡人民生活的重要性。

②引导学生运用所学知识，表达自己对家乡物产的感情，培养他们的表达能力和情感态度。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：家乡物产相关的图片、视频资料

-教学手段：实物展示、情境模拟、小组讨论教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家乡美景的视频，让学生初步感受家乡的美丽和丰富。

2.提出问题：引导学生们思考：“你们知道家乡有哪些物产吗？它们有什么特点？”

3.学生回答：鼓励学生分享自己知道的家乡物产，并简要描述。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍家乡的主要物产，如粮食、水果、特产等，讲解它们的生长环境、特点和用途。

2.案例分析：选取家乡的典型物产，如大米、苹果、核桃等，通过图片、视频等形式展示其生长过程和特色。

3.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论家乡物产的特点和意义，以及如何保护和发展家乡的物产。

三、巩固练习（10分钟）

1.实物展示：让学生们带来家乡的物产实物，如水果、粮食等，进行展示和交流。

2.小组竞赛：分组进行竞赛，看哪个小组能更快、更准确地描述家乡的物产。

3.课堂问答：教师提问，学生抢答，巩固学生对家乡物产的认识。

四、师生互动环节（15分钟）

1.情境模拟：让学生扮演不同的角色，模拟在超市购物，选购家乡的物产。

2.合作学习：小组合作，完成一份关于家乡物产的手抄报或海报。

3.课堂分享：每组分享他们的手抄报或海报，讲述家乡物产的故事。

五、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考家乡物产与自然环境的关系，以及如何保护家乡的生态环境。

2.学生回答：鼓励学生发表自己的看法，分享他们对家乡物产的感情。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.思想品德：引导学生树立环保意识，关注家乡的可持续发展。

2.创新能力：鼓励学生在学习家乡物产的过程中，发挥想象力和创造力。

教学总结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调家乡物产的重要性。

2.学生反馈：让学生谈谈自己的学习感受，分享对家乡的热爱。

整个教学过程紧扣实际学情，符合教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动，用时45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-家乡历史资料：收集家乡的历史文献、故事传说，让学生了解家乡的历史变迁和物产发展。

-地理环境资料：介绍家乡的地理位置、气候特点、土壤类型等，帮助学生理解物产与自然环境的关系。

-农业科技知识：介绍现代农业技术，如节水灌溉、绿色防控等，让学生了解现代科技对家乡物产的影响。

-传统工艺传承：收集家乡的传统工艺，如编织、陶瓷、剪纸等，展示家乡文化的独特魅力。

-环保意识教育：提供关于环保意识的资料，如垃圾分类、节能减排等，引导学生树立环保观念。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的农业科技园区，了解现代农业的发展情况。

-组织学生参观传统工艺作坊，学习传统工艺的制作过程。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、清洁河流等。

-让学生收集家乡的物产资料，制作成小册子或网页，分享给同学们。

-开展家乡物产知识竞赛，激发学生的学习兴趣，加深对家乡物产的认识。

-邀请农业专家或当地农民，为学生讲述家乡物产的故事，分享他们的生活经验。

-组织学生进行实地考察，如走访农场、果园，亲自体验物产的生长过程。

-设计家乡物产主题的绘画或摄影比赛，培养学生的审美能力和创造力。

-鼓励学生创作关于家乡物产的歌曲或诗歌，表达对家乡的热爱之情。

-通过网络平台，让学生了解其他地区的物产特点，进行比较学习，拓宽视野。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家乡的地理环境

-家乡的主要物产类型

-家乡物产的历史与文化背景

②重点词语：

-物产：指一个地区生产的产品，如粮食、水果、特产等。

-地理环境：指一个地区的地理位置、气候、土壤等自然条件。

-文化背景：