19海滨小城 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

19海滨小城说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习统编版三年级上册《海滨小城》一课，通过阅读课文，引导学生感受海滨小城的美丽风光，体会作者对家乡的热爱之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级学习《小池》一课所积累的观察自然、描写景物的知识相联系，通过对比阅读，进一步培养学生观察生活、表达情感的能力。二、核心素养目标

1.培养学生感受自然之美，提升审美情趣。

2.增强学生观察生活、表达情感的能力，发展语言运用。

3.培养学生热爱家乡的情感，树立文化自信。三、重点难点及解决办法

1.重点：感受海滨小城的美丽风光，体会作者情感。

解决办法：通过图片展示、朗读体会、小组讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，感受作者对家乡的热爱之情。

2.难点：理解“海滨小城”的特点，并用恰当的语言表达。

解决办法：结合课文中的具体描写，引导学生分析海滨小城的自然景观和人文特点，通过仿写句子、角色扮演等练习，提高学生的语言表达能力。

3.重点：培养学生的观察能力和表达能力。

解决办法：通过观察课文中的描写手法，如比喻、拟人等，引导学生学习写作技巧，并通过写作练习，提高学生的观察能力和表达能力。

4.难点：将课文内容与生活实际相结合，激发学生的情感共鸣。

解决办法：组织学生分享自己家乡的美丽景色，引导学生将课文中的描写与自己的生活体验相结合，激发学生的情感共鸣，培养学生的爱国情怀。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版三年级上册《海滨小城》教材。

2.辅助材料：准备与海滨小城风光相关的图片、视频，以及描绘景色的绘画作品，以帮助学生直观感受课文内容。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于播放相关视频和图片，辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习，并准备实验操作台，用于展示课文中的自然现象。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海滨小城的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过海边吗？你们觉得海边的美景是怎样的？”

展示一些关于海滨小城风光的图片或视频片段，让学生初步感受海滨小城的魅力或特点。

简短介绍海滨小城的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、海滨小城基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海滨小城的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解海滨小城的定义，包括其主要自然景观和人文特色。

详细介绍海滨小城的组成部分或功能，使用地图或示意图帮助学生理解。

三、海滨小城案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海滨小城的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海滨小城案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海滨小城的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当地居民的生活和旅游业的影响，以及如何保护和发展海滨小城。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海滨小城相关的主题进行深入讨论，如“海滨小城的生态环境保护”、“海滨小城的文化传承”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海滨小城的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海滨小城的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海滨小城的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调海滨小城在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用海滨小城的相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于海滨小城的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中发现和欣赏类似的海滨小城风光。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-海滨小城的历史背景：介绍我国不同海滨小城的历史沿革、文化传承和发展现状，如青岛、厦门、三亚等。

-海滨小城的地理特点：探讨海滨小城的地理位置、气候特征、自然资源等，如沙滩、海水、珊瑚礁等。

-海滨小城的建筑风格：介绍海滨小城的建筑特点，如欧式建筑、现代建筑、民族建筑等。

-海滨小城的民俗文化：了解海滨小城的传统节日、民间艺术、饮食文化等，如端午节、渔家文化、海鲜美食等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读与海滨小城相关的文学作品、地理科普书籍，如《中国海滨城市》、《海边的故事》等。

-观看纪录片：推荐学生观看关于海滨小城的纪录片，如《中国海疆》、《美丽的海滨小城》等，感受海滨小城的魅力。

-参观海滨城市：鼓励学生利用假期或周末时间，参观家乡或邻近的海滨城市，亲身感受海滨小城的自然风光和人文气息。

-举办主题班会：组织主题班会，让学生分享自己参观海滨城市的经历和感受，交流学习心得。

-创作绘画作品：引导学生以海滨小城为题材，创作绘画作品，表达对海滨小城的热爱之情。

-开展写作比赛：举办以海滨小城为主题的写作比赛，鼓励学生发挥想象力，创作出优秀的文学作品。

-组织实地考察：结合学校课程安排，组织学生进行实地考察，了解海滨小城的生态环境、经济发展等情况。

-开展环保活动：引导学生关注海滨小城的环保问题，参与环保活动，如海滩清洁、植树造林等。

-学习海洋知识：推荐学生阅读海洋生物、海洋地理等方面的书籍，拓展学生的海洋知识面。

-举办摄影比赛：鼓励学生用镜头记录海滨小城的美丽瞬间，举办摄影比赛，展示学生的摄影才华。七、板书设计

①本文重点知识点：

-海滨小城的位置特点

-海滨小城的自然景观

-海滨小城的人文特色

②关键词：

-海滨

-小城

-美丽

-