2023八年级语文上册 第一单元 2 首届诺贝尔奖颁发配套说课稿 新人教版

2023八年级语文上册第一单元2首届诺贝尔奖颁发配套说课稿新人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《首届诺贝尔奖颁发》一文，选自新人教版八年级语文上册第一单元第二课。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的文章属于新闻类文体，学生在之前的学习中已经接触过新闻类文章，具备一定的阅读理解能力。本节课将通过分析文章结构、提炼新闻要素等教学活动，帮助学生提高对新闻类文章的阅读理解能力。核心素养目标1.培养学生的信息提取与整合能力，通过阅读《首届诺贝尔奖颁发》新闻，引导学生学会从新闻中提取关键信息，并进行有效整合。

2.增强学生的文化理解与传承意识，让学生认识到诺贝尔奖的重要性和对世界科学文化发展的贡献。

3.提升学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏新闻的写作手法和语言风格，体会新闻语言的准确性和生动性。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生对新闻内容进行深入思考，形成独立见解。教学难点与重点1.教学重点

①理解新闻结构，识别新闻要素。通过分析《首届诺贝尔奖颁发》的新闻结构，引导学生掌握新闻标题、导语、正文、背景和结语等部分的特点和作用，培养学生的新闻阅读能力。

②感受新闻语言的准确性和生动性。通过对新闻中具体语句的分析，让学生体会新闻语言在叙述事实、表达观点时的精准和生动，提高语言鉴赏能力。

2.教学难点

①把握新闻的时效性和客观性。新闻的时效性要求学生快速捕捉新闻中的关键信息，而客观性则要求学生在分析新闻时保持公正和客观的态度，这是本节课的难点之一。

②提升学生的批判性思维。在分析新闻内容时，引导学生思考新闻背后的深层含义，如诺贝尔奖的意义、科学发展的趋势等，培养学生在面对信息时能够独立思考的能力。

③培养学生的跨文化理解能力。新闻涉及不同国家和地区的文化背景，本节课要求学生能够理解并尊重不同文化，这是对学生跨文化素养的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、黑板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：诺贝尔奖官方网站、相关新闻报道的电子版、新闻阅读软件。

4.教学手段：新闻播报、小组讨论、角色扮演、思维导图制作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段诺贝尔奖颁奖典礼的视频片段，引导学生思考诺贝尔奖的设立背景和意义。

2.提出问题：诺贝尔奖有哪些类别？它是如何评选的？它的设立对世界科学文化发展有何影响？

3.引导学生分享已有知识：简要回顾已学过的新闻知识，为后续新闻阅读做好准备。

二、讲授新课（20分钟）

1.新闻结构分析：讲解新闻标题、导语、正文、背景和结语等部分的特点和作用，结合《首届诺贝尔奖颁发》的新闻进行示范。

2.新闻要素提取：引导学生关注新闻中的关键信息，如时间、地点、人物、事件等，并进行提取练习。

3.新闻语言鉴赏：分析新闻中具体语句的运用，如比喻、排比等修辞手法，以及新闻语言的准确性和生动性。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习阅读：分发《首届诺贝尔奖颁发》的文本，要求学生在规定时间内完成阅读，并完成随后的练习题。

2.小组讨论：分组讨论新闻中的热点问题，如诺贝尔奖对获奖者的影响、科学发展的趋势等，分享各自的观点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：诺贝尔奖有哪些类别？它们分别代表了哪些领域的科学成就？

2.引导学生回答：学生分享自己对诺贝尔奖的了解，教师进行补充和纠正。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演新闻主播、记者、获奖者等角色，模拟新闻采访和报道过程。

2.教师点评：对学生的角色扮演进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：诺贝尔奖对世界科学文化发展有何影响？我们应该如何关注和支持科学事业的发展？

2.学生分享：学生结合自身经历和感悟，分享对科学事业的关注和支持。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调新闻阅读的重要性。

2.作业布置：要求学生课后阅读一篇与自己专业相关的新闻报道，并撰写读后感。

教学时长共计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-诺贝尔奖官方网站：提供诺贝尔奖的历史、奖项类别、获奖者信息等。

-世界科学史资料库：收集了世界各国的科学成就和科学家传记。

-中国科学报：了解国内科学动态和科技成果的报纸。

-国际科学期刊：如《自然》、《科学》等，提供科学研究的最新进展。

2.拓展建议：

-鼓励学生访问诺贝尔奖官方网站，了解不同年份的获奖者和他们的研究成果，对比不同领域的科学成就。

-组织学生阅读《世界科学史》等书籍，了解科学发展的历史脉络和科学家们的奋斗故事。

-利用中国科学报等资源，让学生关注我国在各个领域的科研进展，增强民族自豪感。

-引导学生订阅或访问国际科学期刊，阅读最新的科学研究论文，提高科学素养和批判性思维能力。

-安排学生参与学校的科学讲座或研讨会，与科学家面对面交流，激发对科学的兴趣。

-鼓励学生参与科学实验或科研项目，亲身体验科学研究的过程，培养实践能力。

-组织学生观看科学纪录片，如《宇宙的奇迹》、《生命的奥秘》等，通过视觉体验加深对科学知识的理解。

-推荐学生阅读科学小说或科普书籍，如《三体》、《宇宙简史》等，以文学的形式接触科学知识，培养阅读兴趣。

-通过社交媒体或科学论坛，让学生分享自己的科学学习和发现，促进交流与合作。

-安排学生参与科学竞赛或创新项目，如青少年科技创新大赛等，锻炼学生的创新能力和团队合作精神。教学反思与总结今天的课，总的来说，我觉得挺充实的。首先，我想谈谈教学方法上的反思。我采用了新闻播报、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，这些方法确实激发了学生的兴趣，让他们在轻松的氛围中学习了新闻阅读的技巧。特别是角色扮演环节，学生们表现得非常活跃，这让我看到了他们的潜力和创造力。

在讲授新课的过程中，我尽量围绕教学重点，如新闻结构、要素提取等，进行讲解。我发现，当我把新闻中的具体例子拿出来分析时，学生们更容易理解和掌握。但是，我也意识到，有些学生对于新闻中的专业术语还是感到有些困惑，这说明我在今后的教学中需要更多地关注学生的个体差异，提供更具针对性的指导。

在巩固练习环节，我设计了一些练习题，旨在帮助学生巩固所学知识。从学生的答题情况来看，他们对新闻要素的提取和新闻结构的理解有了明显的提高。不过，也有部分学生对于新闻语言的鉴赏能力还有待加强，这需要在今后的教学中继续强化。

课堂提问环节，我尝试通过提问引导学生深入思考，但发现有些问题过于简单，未能有效激发学生的思考。今后，我会更加注重问题的设计，使之更具挑战性，以促进学生批判性思维的发展。

在教学管理方面，我发现课堂纪律总体良好，但仍有少数学生注意力不集中。针对这个问题，我将在今后的教学中更加注重课堂氛围的营造，通过互动和趣味性活动来吸引学生的注意力。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生对新闻语言的鉴赏能力还有待加强，课堂纪律管理也需要更加细致。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更多地关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供个性化的辅导。

2.在设计教学活动时，我会更加注重趣味性和互动性，以提高学生的参与度和学习兴趣。

3.我会加强对课堂纪律的管理，通过正面激励和适当惩罚，营造良好的课堂氛围。

4.在教学过程中，我会更加注重培养学生的批判性思维，通过提问和讨论，引导学生深入思考。板书设计①知识点：新闻结构

-标题：提炼新闻核心内容

-导语：概括新闻主要事实

-正文：详细叙述事件过程

-背景：提供事件相关背景信息

-结语：总结事件或表达观点

②重点词：

-标题：简洁、概括、引人注目

-导语：简洁、精炼、点明主题

-正文：客观、详细、逻辑清晰

-背景：相关、必