初中预防校园欺凌共建和谐校园主题班会教案

初中预防校园欺凌，共建和谐校园主题班会教案一、班会主题预防校园欺凌，共建和谐校园二、班会目的助力学生深度剖析校园欺凌的内涵、表现形式及其潜藏危害，全方位强化自我保护意识。引领学生熟练掌握应对校园欺凌的科学策略与有效方法，着重培育学生勇敢无畏、友善待人、互帮互助的优秀品质。齐心营造和谐稳定、安全有序的校园环境，全面推动学生在身体与心理层面健康茁壮发展。三、班会时间[具体时间]，建议挑选班会课或自习课时段开展，全程控制在50分钟左右，确保每个环节都能充分展开，学生有足够时间思考、讨论与参与互动。四、班会地点四中学校[具体班级教室]。提前精心布置教室，在黑板上用彩色粉笔书写班会主题，绘制一些代表友好、和谐的简笔画作为装饰，如手拉手的小人、绽放的花朵等，以此营造温馨且富有教育意义的氛围。五、参与人员[具体班级]全体学生。提前三天通过班级群或课堂通知学生，建议他们课余时间浏览新闻媒体、查阅相关资料，了解一些校园欺凌的真实事件，为班会讨论做好充分准备。六、班会准备案例收集与整理：广泛收集近期网络、报纸、电视报道中的校园欺凌典型案例，涵盖身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等各种形式。将这些案例打印成图文并茂的资料，在每个案例后面附上简短的点评与思考问题。例如，对于一起身体欺凌案例，附上问题“如果你是旁观者，目睹这一幕会怎么做？”。文具准备：购置足量的彩色便签纸和中性笔，便签纸可选择多种鲜艳的颜色，如粉色、蓝色、黄色等，以激发学生的书写兴趣，让他们更积极地参与到承诺书写环节。主持人选拔与培训：提前一周在班级中挑选表达能力强、责任心重、具有一定组织协调能力的学生担任主持人。为其提供详细的班会流程稿，安排多次排练。排练过程中，着重训练主持人各环节的过渡话术、引导学生发言的技巧以及应对突发情况的能力。例如，当学生发言偏离主题时，主持人如何巧妙引导回正轨；当讨论陷入僵局时，主持人怎样启发学生打开思路。七、班会过程（一）导入主持人面带亲切的微笑，以温和且富有感染力的语调开场：“亲爱的同学们，校园生活本应是一段充满阳光、欢声笑语的美好旅程。每天，我们一同在知识的海洋里遨游，课间休息时尽情玩耍、分享彼此的快乐。然而，现实并非总是一帆风顺，偶尔也会有一些不和谐的音符闯入我们的校园生活。现在，请大家闭上眼睛，静下心来，仔细回想一下，在我们的校园时光里，有没有遇到过那些让你心里不太舒服、感觉不太对劲的行为呢？”主持人停顿片刻，给予学生充分的思考时间，随后鼓励学生举手发言。学生发言结束后，主持人认真总结发言内容：“大家提到了很多情况，有同学被嘲笑穿着，有同学在小组活动中被故意排挤等等。那这些行为到底是不是校园欺凌呢？今天，我们就围绕‘预防校园欺凌，共建和谐校园’这一主题，深入探讨，一起揭开校园欺凌的真面目，学习如何更好地保护自己和身边的同学。”（二）了解校园欺凌含义和形式讲解：主持人借助精心制作的PPT，用生动形象、通俗易懂的语言展开讲解：“同学们，校园欺凌，简单来讲，就是在校园环境中，一方学生对另一方学生进行的重复性、攻击性的行为。这种攻击既可能是身体上的直接伤害，也可能是精神层面的折磨。具体来说，它包含以下几种形式。首先是身体欺凌，就像大家在一些新闻中看到的，有人会直接动手打、踢、推搡他人。”主持人一边讲解，一边现场模拟简单的动作，如轻轻推一下桌子、做一个踢腿的动作，让学生有更直观的感受。“言语欺凌，就是用那些伤人的话语去伤害别人，比如辱骂、嘲笑对方，给同学起带有侮辱性的绰号。社交欺凌相对比较隐蔽，可能是故意孤立某个同学，不让其他同学和他一起玩，或者在背后到处散播关于他的谣言，破坏他的人际关系。还有网络欺凌，随着互联网的普及，这种欺凌形式越来越常见，比如在社交平台上发布恶意评论、曝光别人的隐私照片，给他人造成精神上的压力。”案例分析：主持人讲述一个详细的案例：“曾经有个叫小A的同学，他体型微胖，这原本只是个人的身体特征，却成为了一些调皮同学欺负他的理由。每天在学校，那些同学就围着他叫‘胖墩’‘肥猪’，不仅在现实生活中嘲笑，还在班级群里发恶搞他的图片，把他的照片P成各种滑稽、丑陋的样子。小A一开始选择默默忍受，不想把事情闹大。但渐渐地，他变得越来越沉默寡言，原本开朗的性格消失不见，上课也总是走神，成绩一落千丈。更严重的是，他开始害怕去学校，产生了强烈的厌学情绪。这就是一个典型的言语和网络欺凌案例，它给小A带来了巨大的身心伤害。”讲述完案例后，组织学生分组讨论，每组6-8人，讨论时间为5分钟，思考身边是否有类似的案例以及这些欺凌行为带来的危害。每组选派一名代表发言，分享小组讨论的结果。主持人认真倾听，最后进行总结：“大家说得都非常深刻，校园欺凌对受害者的身体和心理都会造成难以磨灭的创伤，影响他们的学习和生活。同时，对于欺凌者来说，长期的不良行为可能会让他们形成错误的价值观和行为习惯，甚至在未来走上违法犯罪的道路。而对于旁观者，这种经历也可能会让他们产生恐惧、不安的情绪，影响他们对人际关系和社会的认知，甚至可能在潜移默化中学会错误的处理方式。”（三）正确应对校园欺凌情景模拟：主持人绘声绘色地描述情景：“同学们，现在请大家想象一下这样的场景。放学后，你独自一人走在回家的路上，周围的行人并不多。突然，一个高年级的同学气势汹汹地拦住了你，恶狠狠地对你说：‘把你身上的零花钱全部交出来，不然今天有你好看的！’这个时候，你会怎么做呢？”邀请3-4组同学上台进行情景模拟表演，每组表演前给予3分钟的准备时间，让他们可以简单商量一下应对策略。表演过程中，其他同学认真观看，并思考台上同学的应对方法是否正确、有效。表演结束后，主持人邀请台下同学举手评价，指出表演中应对方法的优点和不足之处。应对策略讲解：主持人结合情景模拟，系统且全面地讲解应对校园欺凌的策略和方法：预防为主：“同学们，防范校园欺凌最好的办法就是提前做好准备。平时上下学的时候，尽量和同学结伴而行，人多力量大，欺凌者一般不敢轻易对多人下手。出门的时候，不要携带大量现金和贵重物品，避免引起他人的不良企图。在与同学相处的过程中，一定要友善待人，尊重每一个人的个性和差异，不要随意去挑逗、招惹他人。记住，尊重是相互的，只有你尊重别人，才能赢得别人的尊重。”勇敢说“不”：“如果不幸遇到了欺凌行为，大家一定要勇敢地对欺凌者说‘不’。比如，当对方要求你交出零花钱时，你可以大声、坚定地说：‘我不会给你钱的，你这样的行为是不对的，是违反校规校纪甚至是违法的！’用坚定的语气和态度表明自己的立场，让欺凌者知道你不会轻易屈服，他们的行为是不被接受的。”寻求帮助：“千万不要因为害怕或者其他原因，自己一个人默默承受欺凌。一旦遇到这种情况，要在第一时间告诉老师、家长。老师和家长有着丰富的经验和资源，他们会给予你支持和保护。如果欺凌行为比较严重，已经对你的人身安全造成威胁，一定要毫不犹豫地报警，让法律来制裁欺凌者。学校和家庭永远是你们最坚强的后盾，不要独自面对困难。”心理调适：“要是真的遭受了欺凌，同学们一定不要自责、自卑，要坚信这不是你的错。不要把所有的痛苦都埋在心里，可以找信任的朋友、家人或者老师倾诉，把内心的委屈和痛苦释放出来。如果事后心里还是感到难受、压抑，学校专门为大家设立的心理咨询室随时欢迎你们。专业的心理咨询师会帮助你疏导情绪，走出心理阴影。”（四）承诺与行动书写承诺：给每位同学发放一张彩色便签纸和一支笔，主持人轻声引导：“现在，请大家静下心来，认真思考一下，自己能为预防校园欺凌做些什么。把你的承诺写在这张小小的便签纸上，可以是‘我要友好对待每一位同学，不参与任何形式的欺凌行为’，也可以是‘当我看到欺凌行为发生时，我会勇敢地站出来制止或者及时报告给老师’。这不仅仅是一张纸，更是我们对自己、对同学们的一份责任和承诺。”同学们写完后，依次将便签纸贴在教室后面提前准备好的“承诺墙”上，“承诺墙”可以用彩色卡纸制作，上面绘制一些爱心、和平鸽等象征友好与和平的图案。宣誓：全体同学起立，身体站直，右手握拳举至耳边。主持人用洪亮、坚定的声音领誓：“我承诺，从今天起，拒绝校园欺凌，友善对待身边的每一个人。尊重他人的权利和尊严，不嘲笑、不欺负任何同学。面对欺凌行为，我会勇敢地站出来，用行动守护我们和谐、安全的校园！为营造一个充满爱与温暖的校园环境，贡献自己的全部力量！”要求同学们声音洪亮、整齐，充满激情，通过宣誓进一步增强责任感和使命感。（五）总结与升华主持人表情庄重，认真回顾：“今天的班会，我们一起深入探讨了校园欺凌这个严肃的话题。我们了解了校园欺凌的含义、多种多样的形式，以及它给受害者、欺凌者和旁观者带来的严重危害。同时，我们也学习了许多应对校园欺凌的有效方法，从预防到勇敢面对，再到寻求帮助和心理调适。校园欺凌就像一颗毒瘤，严重破坏了我们美好的校园生活，我们绝不能让它在我们的校园里肆意生长。”主持人面带微笑，鼓励大家：“希望同学们把今天学到的知识牢记心中，并运用到日常生活中。在校园里，大家要相互监督、相互帮助，发现问题及时处理。让我们一起用实际行动，共同营造一个和谐、美好的校园环境，让每一位同学都能在充满阳光和爱的校园里健康成长！”最后，播放一首轻松愉快的音乐，如《和你一样》，在温馨的氛围中结束本次班会。八、班会延伸设立奖项：在教室最显眼的位置张贴“友善之星”评选表，评选表设计成精美的海报形式，上面标注评选标准和每周的评选日期。每周五班会课进行评选，评选标准包括友善待人的具体事例、积极参与预防校园欺凌活动的表现等。被选中的同学可获得精美的书签，书签上印有鼓励话语，如“友善是心灵的阳光，温暖你我”，同时颁发荣誉证书，在班级群和教室公告栏进行表扬，激励更多同学积极参与。手抄报比赛：周末布置手抄报任务，要求学生围绕“预防校园欺凌”主题，自行收集资料、设计排版。手抄报内容可以包括校园欺凌的定义、危害、应对方法，以及自己的感悟和建议。下周五前提交作品，邀请美术老师、班主任共同组成评委团进行评选。设置一、二、三等奖和优秀奖，优秀作品张贴在教室外墙的展示栏中，展示栏提前进行装饰，添加一些彩色花边和主题贴纸，为期一周，让更多同学能够学习了解相关知识。班级座谈会：每月组织一次班级座谈会，提前一周通