2024年中考语文一模试题分类汇编：作文文题意解析（解析版）

专题05作文题意解析

（一）2024上•新洲区•九年级元调

阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）

网友们给网红兽医白婚的评价是“穿得粉，治得准”。去年，白婚开始在社交媒

体上分享自己的出诊视频，因为经常身穿可爱的粉色衣服出现在脏污的牛圈里，“反

差感”让她很快就“火”了。白烟的兽医梦想根植于她所生长的西海固山区，这里

的村民以牛羊养殖为主要收入来源，然而，他们大多缺乏专业养殖技术，偏远地区也

很缺兽医，面对奄奄一息的病牛，村民往往束手无策，损失巨大。白婚家也曾病死7

头牛让父母受到很大打击。白婚自此下定决心学兽医专业。现在的白婚有3个微信

号，近1.5万个好友来自全国各地，来电铃声从早到晚响个不停。

可见，植根现实的梦想，更容易落地开花。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的

姓

名或校名，请以化名代替。

【作文解析】

题意：以现实为基础的梦想，更容易实现。（植根现实的梦想，更容

易落地开花。）

题意的界定：梦想在本材料中，内涵应该是基于现实的梦想。直接写

梦想，没有写出与现实的关联视为题意理解错误。“更容易”可以理

解为在实现梦想的过程中，面临选择、困难等因素依然能坚守梦想，

保持斗志，充满信心，不懈努力，最终实现梦想。

（二）2024上•武昌区•九年级元调

阅读下面的材料，按要求作文。（S。分）

48岁老将丘索维金娜亮相杭州亚运会的时候，全场掌声雷动。她征战体操赛场32.

年参加了g届奥运会，赢得过各种大赛奖牌。观众的掌声不仅是因为她的传奇经历，更

是因为她对体操的热爱。

7岁的时候，丘索维金娜被家人送进体操学校。一开始，她并不喜欢体操，甚至多

次拒绝训练。直到艰苦训练几年之后，慢慢感受到了体操运动的健康美、力量美以及高雅

的艺术气质，她才真正地爱上体操，所以至今还在赛场征战对于体操，丘索维金娜并不是

一见钟情，而是在艰苦训练之中慢慢地爱上它。生活中的事情往往也是这样：只有经历了

努力付出，才能真正地热爱。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文

章要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文体自选（诗歌、戏

剧除外）。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以无法透露真实信息的化名代替。

【作文解析】对本题题意的界定：

材料第一段叙述老将丘索维金娜参加杭州亚运会受到观众的热烈欢迎，并点明受到欢迎的原因

—热爱体操事业。材料第二段叙述丘索维金娜爱上体操的过程。从一开始的不喜欢、拒绝训练，

到艰苦训练几年之后的慢慢喜欢，再到48岁仍然坚持。意在表明“努力付出”对于“真正地热

爱”的意义作用。材料第三段由丘索维金娜爱上体操扩展到生活中的一般事情，点明蕴含其中的

事理：只有经历了努力付出，才能真正地热爱。

“努力付出”的内涵是在某项事情上花费了较多的心思和精力等；“真正地热爱”的内涵是对事

物本身程度较深的喜爱。

本题题意包含以下三个要素：

⑴【前提和背景】在尚未“努力付出”的时候，对某个明确对象（某种技能、某种才艺、某种职

业、某种工作、某项事业、某个领域等）知之甚少、不能理解、没有情感、不感兴趣、不愿接

受，甚至嗤之以鼻、非常抗拒等状态。

⑵【过程与方法】努力付出（包括认知和行为两个方面）：

认知（第一核心要素）：根据本题的题意，认知包括初始认知（最初对某个明确对象的认知,

或交代尽管心不甘情不愿却努力坚持的原因，如出于道德的绑架、环境的裹挟、父母的强令、

良师的鞭策、益友的规劝等不得已而为之）、阶段认知（在努力付出的过程中，对某个明确对

象的认知不断刷新与深化）以及结果认知（对某个明确对象的本质和内涵的有自己的认识，或

对某个明确对象之于人生的价值和意义理解深刻、领悟独到）；认知应在“努力付出”的过程

中不断深化，直至“真正地热爱”；

行为（第二核心要素）：如何努力付出，即努力付出的过程。

⑶【结果】真正地热爱（或因“真正地热爱”而坚持不懈、奋斗不止）。

本题题意强调的是“努力付出”对于“真正地热爱”的重要性。本题题意的表述可以从“为什么”

的角度入手，探究“努力付出”对于“真正地热爱”的意义。材料中为我们提供了这方面的思考：

丘索维金娜在经历了几年体操的艰苦训练，感受到了体操的“健康美、力量美以及高雅的艺术气

质”之后，才真正热爱体操。丘索维金娜的努力付出，让她感受到了体操的魅力，从而真正热爱

体操。因此，本题题意可以表述为：“只有努力付出，充分领悟事物本身的魅力，才能真正地热

爱"''只有努力付出，充分领悟事物之于自己的价值和意义，才能真正地热爱”“只有努力付出，

发现事物与自己灵魂的契合，获得精神上的高级享受，才能真正地热爱”“只有努力付出，认识

事物的本质，发现事物的趣味（乐趣），才能真正地热爱”“只有努力付出，体验到工作的成就

感寻找到人生的意义，才能真正地热爱"''只有努力付出，掌握事物的规律，解决棘手的问题，

才能真正地热爱”……

本题题意的表述也可以从“怎么做”的角度入手，思考怎样“努力付出”才能“真正地热爱”。

如：“想方设法做好自己的工作，获得满足感，体验成就感”“善于在枯燥、乏味的工作中发现

事物的趣味”……

判断一篇作文题意是否正确，不应以作文是否有对题意的字面表述为依据，应以文章的内容——

阐释或支撑一是否表现出对题意的正确理解为依据。

对题意支撑的界定：

支撑恰当：记叙性文章的事件或议论性文章的材料与所表达的题意（观点、思考等）有着内在逻辑

的一致性，支撑的内容能具体呈现出题意所蕴含的事理逻辑，让人信服自己表达的观点和思考。

即能将“努力付出”的内容具体化，体现出“努力付出”对于“真正地热爱”的意义。展现二者

之间内在逻辑，能基于自己确定的题意及其题意蕴含的事理逻辑展开叙述，从而凸显“努力付出”

对于“真正地热爱”的意义或者“努力付出”实现“真正地热爱”的方式方法。

支撑缺陷：材料与所表达的题意有相关性，但文中的事件或材料只是空洞地贴上题意的标签。没

有将“努力付出”的内涵具体化，支撑的材料对“努力付出”与“真正地热爱”之间内在逻辑没

有具体呈现，支撑的材料未能清晰地呈现“努力付出”的良好效果或方式方法。记叙文在表达“努

力付出"的意义时，内容较空洞，事理不明晰。

支撑错误：事件或材料貌似与题意相关（需读者从自己个人经验中提取事件或材料要素后才能与话

题相关联），但其表述的具体内容和内在逻辑无法支撑本题题意，其表达的意图与本题题意无关

（三）2024上•研口区•九年级元调

阅读下面的材料，根据要求写作。（SO分）

一位猎人每次外出打猎总能满载而归，邻人询问他的经验。

猎人说：“我没有别的技巧，只是锁定目标后，能果断地放箭。有的人弓比我强韧，箭

比我锋利，却总是想等待一个更合适的角度和时机，直到猎物逃走，箭都还在弓上。有的人

既怕没有射中猎物丢人，又怕射中后猎物暴怒伤到自己，最后甚至连弓都不敢拿起来。我哪

有什么本领呢？只是没有他们这么多想法和顾虑罢了。”

邻人感叹说：雷厉风行，积极行动，打猎和做人做事的道理有异曲同工之妙啊。请你根

据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓

名或校名，请以化名代替。

【作文解析】

“内容”包含两个方面：题意的理解和题意的支撑。题意应源自作文题的整体语意，题意应鲜明，

但表达上可以直白，也可以含蓄。文中材料的价值在于能恰当而完美地支撑题意。题意表述分为

“正确”和“错误”两个层次，题意支撑分为“恰当”“缺陷”“错误”三个层次。

对本题题意的界定：

材料第一段给出了事情的结果——猎人总是满载而归。材料第二段，猎人说明了自己能够有此结

果的原因：锁定目标后果断放箭，而不是像其他人一样，有着过多的等待、顾虑和担忧。材料第

三段，邻人指出打猎和做事做人是一样的，都需要雷厉风行，积极行动。同样是锁定了目标，其

他人考虑、担忧过多，导致猎物逃走，一无所获；猎人却果断射箭，满载而归。材料中的“积极”，

也是“不拖延、不犹豫”的另一种表述。

本题的题意可以这样理解：明确了目标后应该积极果断地行动，才能更快更好地实现目标。

本题题意的表述可以从“为什么”的角度入手，探究积极果断行动的意义。如：“积极果断地行

动，才能抓住稍纵即逝的时机。”“积极果断地行动，是化解不确定性的有效手段。”“积极果

断地行动，可以提高效率，拥有更多收获。”“积极果断地行动，能更快地自己的目

标。”

本题题意的表述也可以从“怎么做”的角度入手，探讨积极果断行动的具体方法。如：

“积极果断地行动，需要善于分析形势，敏锐捕捉信息。”“积极果断地行动，要有清晰的目

标和计划。”“积极果断地行动，需要培养自信心和自主性。”“积极果断地行动，勇于承担风

险，不害怕失败。”

（判断一篇作文题意是否正确，不应以作文是否有对题意的字面表述为依据，应以文章

的内容一阐释或支撑一一是否表现出对题意的正确理解为依据）

对题意支撑的界定：

支撑恰当：记叙性文章的事件或议论性文章的材料与所表达的题意（观点、思考等）有

着内在逻辑的一致性，支撑的内容能具体呈现出题意所蕴含的事理逻辑，让人信服自己表达

的观点和思考。即能明确“积极果断”的含义，将其内涵具体化，展现积极果断行动而收获

良好结果的内在逻辑，凸显积极果断行动的价值。

支撑缺陷：材料与所表达的题意有相关性，但文中的事件或材料只是空洞地贴上题意的

标签，没有将“积极果断行动”的内涵具体化，未能清晰地体现它的价值，或没有具体呈现

其内在逻辑。记叙文在表达“积极果断行动”的价值时，内容较空洞，事理不明晰。

支撑错误：事件或材料貌似与题意相关（需要读者从自己个人经验中提取事件或材料的

要素后才能与话题相关联），但其表述的具体内容和内在逻辑无法支撑本题题意，其表达的

意图与本题题意无关。

（四）2024上•江夏区、黄陂区、蔡甸区三区•九年级元调

阅读下面的材料，按要求作文。

2023年9月4日，瑞幸咖啡推出了和贵州茅台联名开发的“酱香拿铁”。上市当天，

不少消费者表示，附近多家门店的酱香拿铁均已售罄。q月s日，瑞幸公布了酱香拿铁的首

日销量成绩：卖出542万杯，销售额突破1亿元。

“酱香拿铁”将咖啡和贵州茅台酱香型白酒精心融合，这种融合不仅是口味的创新，也代

表了文化的交流。中国有着悠久的茶文化和白酒传统，而咖啡则代表了西方传统的生活方

式与习惯。这次合作将两种文化元素巧妙地融合在一起，形成了一种全新的跨文化味觉体验。

融合，为我们带来了更多的发展可能。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名

或校名，请以化名代替。

【作文解析】

对本题题意的界定：

材料第一段叙述了“酱香拿铁”爆火这个现象。材料第二段承接前一段的内容，分析“酱香

拿铁”爆火的原因：融合形成了一种全新的跨文化味觉体验。材料的第三段明确本题的写作

方向。

本题题意可以理解为：融合，为我们带来了更多的发展可能。本题题意的表述可以从“为

什么”的角度入手，探究“融合”的价值与意义。如“融合，能给人带来出乎意料的新

鲜感，与众不同的特别感”“融合，能实现优势互补，达到取长补短的效果”“融合，能

适应时代潮流，受众变广，受年轻人的喜爱”“融合，能打破单调和固定，具有个性，实

现多元及丰富多彩”“融合，能优化资源配置，加强交流，实现社会协调发展”等。也可

以从“怎么做”的角度入手，探讨“融合”的具体做法。如材料中“咖啡”和“白酒”两种

口味的融合，如“传统的中式”“西方传统”（西式）两种文化方式的融合。我们可以概括

融合的做法为：“不同事物、不同特点、不同艺术风格、不同文化、不同元素、不同颜色、

不同民族……的碰撞、混搭、结合、创新”等

对题意支撑的界定：

支撑恰当:记叙性文章的事件或议论性文章的材料与所表达的题意（观点、思考等）有着内在逻

辑的一致性，支撑的内容能具体呈现出题意所蕴含的事理逻辑，让人信服自己表达的

观点和思考。即能将“融合”的内涵具体化，体现“融合”与“更多的发展可能”之间的逻

辑对应关联，从而突出“融合”的价值或具体做法。

事例的叙述应该呈现以下内容：①要有“融合”的具体内容及其做法；②能突出“更多的

发展可能”的具体外在表现；③能揭示“融合”与“更多的发展可能”之间的逻辑关联。

支撑缺陷:材料与所表达的题意有相关性，但文中的事件或材料只是空洞地贴上题意的标签,

支撑的材料对“融合”（前提）与“更多的发展可能”（结果）没有具体呈现，支撑的

材料未能清晰地呈现二者之间的事理逻辑关系。记叙文在表达“融合”的价值时，内容较空

洞，事理不明晰。

支撑错误:事件或材料貌似与题意相关（需要读者从自己个人经验中提取事件或材料的要素

后才能与话题相关联），但其表述的具体内容和内在逻辑无法支撑本题题意，其表达的意图

与本题题意无关。

（五）2023年4月•武汉六中上智中学中考模拟语文试题

阅读下面的材料，根据要求写作。

年2月14日，旅行者一号即将飞出太阳系，科学家让它转身拍摄了一张照片。

照片中，地球只不过是悬浮在浩瀚宇宙中的一个毫不出奇的小光点。面对照片上的光点，有

人想起了秦皇汉武，想起了凯撒大帝，在今天看来，他们只不过是漂浮在人类数千年历史进

程中的一片过往的烟云。

从遥远的太空，回望地球，旅行者一号拍摄照片中的小光点提醒我们，你再宏大，也只

是广袤的宇宙中的一粒微尘；相隔数千年，回望历史，那些过往的烟云提醒我们，你再伟大，

也只是历史长河中的一瞬。

此时此刻，你会发现，站在遥远的时空回望，我们会更加自知，会更加谦逊。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或

校名，请以化名代替。

【作文解析】

审题立意：材料一共三段。第一段列举了从太空看地球和从历史看帝王的事例。前者属于从

遥远的空间来看，地球是小光点；后者属于从遥远的时间来看，帝王是烟云。第二段明确，

空间遥远，宏大也变成渺小；时间遥远，伟大也不过是一瞬。指出从遥远的时间和空间回望

所产生的结果。第三段进一步明确写作的方向：站在遥远的时空回望，我们会更加自知，会

更加谦逊。指出回望的价值和意义。材料的重点是“站在遥远的时空回望”。我们首先要对

此有比较清晰的理解。

选材构思：写作时，首先要把“遥远的时空”写清楚。遥远的时空，是一个相对的概念。对

一个人来讲，相隔数十年就可以说是遥远。所以说，遥远，可以是几年，几里，几十年，几

十里，甚至几百，几千，要根据具体情况做出判断。其次，或写清自知，或写清谦逊。关键

是要写清楚回望与自知或谦虚之间的逻辑关系。可以从为什么的角度来分析，思考站在遥远

的时空回望的价值和意义。例如：站在遥远的时空回望，可以让人更理性、清醒；站在遥远

的时空回望，可以让人变得更加冷静、认清现实；站在遥远的时空回望，可以让人更客观，

有大局观。也可以从怎么做的角度来分析，思考站在遥远的时空回望的具体做法。例如：跳

出狭小的时空，用更加广阔的视野来看待人和事；站在更高、更长远的层面来反省，去发现、

思考和审视；不受主观的影响，用清醒、冷静的态度去面对。记叙性文章的事件或议论性文

章的材料与所表达的题意（观点、思考等）有着内在逻辑的一致性，支撑的内容能具体呈现

出题意所蕴含的事理逻辑，让人信服自己表达的观点和思考。即能将“站在遥远的时空回望”

要具体化，明确“会更加自知，会更加谦逊”作为“站在遥远的时空回望”的价值与意义，

“自知”和“谦逊”不必都具备，但要具体化，展现“回望”与“自知或谦逊”之间的内在

逻辑。对于“遥远的时空”中的“遥远”要根据具体做合理的理解。

参考例文：

走在回望历史的路上

走入历史的长廊，一幅幅浓墨重彩的画面跃然涌上。忆三国狼烟四起，看东吴历史沉淀。

转角回眸，笑看一世风流。

他来了，带来阵阵菊香。“采菊东篱下，悠然见南山。”是他一生的真实写照。是谁说

人生的志向一定在仕途？“菊，花之隐逸者也。”人淡如菊，没有选择高官厚禄，退离官场

尔虞我诈，他毅然选择了隐居生活，独享那一片田园风光。带着对世俗的厌恶，他决心寻找

着那片属于自己的桃源。

他自信：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”他洒脱：“仰天大笑出门去，我辈岂

是蓬蒿人”他正直：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”他让高力士脱靴，妃子磨

墨……好一个青莲居士，好一个嗜酒诗仙，可就是这样，也足以让你名垂千史。

他被放逐而赋离骚，爱国之情溢于言表。汨罗江畔，他的身影虽单薄却掩不住那一身傲

骨，“举世皆醉我独醒，举世皆浊我独清。”他愤慨，他无奈，最终的那纵身一跃，造就了

世上最美的弧度。静静汨罗，守候着他的灵魂；皇皇离骚，诉说着她的忠贞。他用他的一腔

热血，谱写了一曲长久流传的赞歌。

他屹立于乌江边上。风，吹散着他凌乱的发梢。滚滚的乌江水，悠悠的述说着霸王情。

他有着“一夫当关，万夫莫开”的勇，有着“力拔山兮气盖世”的猛，有着“霸王别姬”的

情。可面对乌雅马的嘶鸣，身后的四面楚歌，爱妾自刎在自己的脚下，出生入死的兄弟一个

个倒在自己面前，即使是昔日堂堂的西楚霸王，也毫无办法。“无颜面对江东父老”于是乎，

一代英雄自刎乌江……

他漫步独上西楼，看天边一弯残月，叹深院寂寞梧桐。心生无限悲凉，想昔日的荣华富

贵，如今……于是，他低吟：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”问君能

有几多愁？恰似一江春水向东流...

城楼上，一把琴，一张椅。他独坐于上，淡然看城下数万敌军。“有埋伏？”听着城下

的惊慌声，他笑而不语。悠悠的琴声，一根根玄，拨弄着城下数万人的心。最终，敌军退去，

他长舒一口气，拭下额前点点汗珠。他用一颗忠心誓死效卫蜀国，收二川，排八阵，取西蜀，

定南蛮三顾频频天下计，两朝开济老臣心。

走在历史的长廊中，我看到了他们身上不一样的气质，体会到了他们“江山代有人才出,

各领风骚数百年”的别样人生！

（六）2023年•武汉市汉阳区中考模拟语文试题

阅读下面的材料，根据要求写作。

过去车企的造车理念是“代步工具'而现在很多车企的造车理念是“快乐的移动生活空

间”。于是，很多新车拥有了新的品质，比如搭载了大液晶屏、智能语音、娱乐系统、生活取

电等设备的智能座舱，让用户的驾乘体验更舒适。车真正成为了快乐的移动生活空间。

可见，理念的革新会带来美好的生活。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的擎俘谓亶立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或

校名，请以化名代替。

【作文解析】

审题立意。材料的第一段，列举了车企在造车时由“代步工具”的理念转变到“快乐的移动

生活空间”的理念，使新车的品质（质量）提升，使用户的驾乘体验更舒适；第二段点明观

点“理念的革新会带来美好的生活”，主要体现的是“理念的革新”带来的积极影响，如：

“理念的革新”使教学水平提高，使学生的发展更全面，使经济的发展更“绿色”，使我们

生活的品质提高，使我们又看到了“绿水青山”等等，据此立意即可。

文体与内容。本文适合写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，可围绕自己的学习、生活经

历进行创作，如：老师转变教学观念，课堂上以学生为主体，语文老师通过小组讨论、演课

本剧等方式调动学生的学习兴趣，从该角度出发创作，应该以学生的视角写一写老师在转变

教学观念后，学习氛围、质量的变化；亦或是自己转变学习观念，由死记硬背到感受文章的

意蕴，自己的“背诵”再也不是问题等等，结尾点明“转变观念（革新理念）”对自己带来

的好处是什么，扣住材料结尾句表达，使文章不离题偏题。若写成议论文，难度较大。开篇

可直接根据材料的第二段“理念的革新会带来美好的生活”确定中心论点，接下来列举具体

的事例，如从国家层面出发，写转变经济观念，讲求“绿水青山就是金山银山”，经济的发

展不再是以牺牲生态为代价的了，经济发展更“绿色、健康”，国家讲求“促进学生的全面

发展”，重视学生的体育等方面，结尾再次强调“理念革新”的意义，重申论点，使文章论

证结构完整。

参考例文：

革新

二十世纪下半叶，当日本人发明的物美价廉的石英表处于热卖中时，瑞士的劳力士公司

盲目的跟风生产，结果上市后严重积压。眼看就要大赔一笔之时，其总裁海尼格的一个创意

限量版拍卖不仅力挽狂澜，而且让劳力士公司大赚一笔。是的，就是他的一个创新方案救公

司于水火之中；就是他的理念革新，才使劳力士公司的品牌更加凸显。

被公认为最有商业头脑的犹太人都不乐意做微利生意，他们认为“做微利生意无异于把

缰绳往自己脖子上套。”所以劳力士公司想要与日本石英表比价格的商业竞争行为才以惨败

收尾。那么如何将高利润生意做成功呢？

没错，就是要靠理念革新，海尼格利用劳力士的品牌优势，突破传统销售方式，抛弃了

几百万块石英表，只留下十二块作为“限量收藏版”进行拍卖，自然引人瞩目，大获成功自

然在情理之中。创新是企业发展的动力。

反观中国，早已获得''世界工厂”的殊荣，代表着我国的生产能力处于全球领先地位。

那么，这是否说明我国工商业已经发展到很高的水平了呢？很遗憾，事实不是这样，并且我

们与西方发达国家的差距还很大。我国的大部分企业都处在产品附加值“微笑曲线”的最低

端——生产，即：付出的劳动最多，得到的利润却最低。这样的“世界工厂”之称要之何用？

要想使我国工商业迅猛发展，就必须完成“中国制造”到“中国智造”的蜕变。改变想法，

加强自主创新能力，拥有自主知识产权，这是我国产业想要做大做强的必由之路。

创新是社会进步的动力。在科学界，人类从对世界的迷茫到对神灵的崇拜，再到对科学

真理的探求，无不充满着创新的气息；在制度上，从远古时期到奴隶制，到封建制，再从封

建制到资本主义，到社会主义，这一次次的变革充斥着一次次的理念的革新，一次次地推动

人类文明的车轮向前滚动；在生产技术上，从远古的刀耕火种到铁犁牛耕，从改良蒸汽机到

内燃机，从电动机到互联网，不断的创新推动着技术的不断发展和飞跃，推动着人类社会不

断向前发展。

创新是个体自我完善的动力。当今社会，我们唯有树立创新意识，不断革新理念，不断

创新，不断完善自我，才能在这竞争无比激烈的社会获得一席立足之地。

（七）2024年•东湖高新区元调试题

20.阅读下面的材料。根据要求写作。（50分）

清晨，小燕子跟着妈妈学习捕食技巧。不远处的屋控下。一只地妹端坐在他漂亮的网上，

小蚊子和苍蝇撞上来成了场蛛的点心。

“我好是器地妹啊!要是我们也能坐等食物上门该有多轻松啊！”小燕子眼里闪着差慕的光。

燕子妈妈说：“地妹能坐等食物上门，那是因为他会吐丝织网。这个技能，咱们益子有

吗？”小燕子想了想，摇摇头。

妈妈接着说：“地妹辛苦很久才能织好一张网，还要常常修补，整天蹲守网上，他们也

不轻松。灿妹不能像我们一样在清风里高飞。你真的美慕他们吗？”

小燕子振超飞起，他才不要美落始妹呢，他要好好跟妈妈学习飞期和捕立的本领。生活

中，与其盲日地美基别人，不如理性地微好自己。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓

名和校名，请以化名代替。

作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。

“内容”包含两个方面：愚意的理解和题意的支排、题意应源自作文题的整体语意，题意应

鲜明，但表达上可以直白，也可以含蓄。题意表述分为“正确”和“诸误”两个层次，题意

支撑分为“恰当”“缺陷”“错误”三个层次。

对本题题意的界定：

材料部分写了这样一个故事：一只燕子盲目羡慕蜘蛛，在燕子妈妈启发下，他认识到自己没

有蜘蛛的技能，而且蜘蛛生活的辛酸也并非自己所向往和喜欢的，明白了这种羡慕是不切实

际的，于是他开始安心做自己的事，根据对材料及提示句的的分析，本题题意表述为：不必

盲目羡慕别人，要理智地做好自己。（其他表述意思相近也可）

与他人同行的路上，面对他人看似光鲜的生活和种种优势，我们常常生活在羡热中，羡慕别

人的父母，羡慕别人的优越条件，羡慕别人某方面的天分才华等，这是本题题意支撑的起点

与背景。但是每个人都有自己的特点与实际，我们需要认识到，我们终究不是别人，别人的

生活也并不适合我们，别人光鲜生活的背后，也有很多我们难以接受的无奈、辛酸与付出，

我们终其一生无法成为别人，所以理智的选择是做好自己的事，扮演好自己的角色，没有必

要沉溺于盲目无效的羡慕中，这是作文支撑的重点。

内涵解读：

直且地羡墓：之所以盲目，是因为缺少对自我实际情况和他人生活的明确清醒的认识，这种

荧慈很多时候是一种空想，一种盲从，甚至是一种嫉妒，它带来的并不是积极行动、改变命

运的力量，而是精神的内耗以及失败的人生。

理智地做好自己：生活中，每个人都扮演着不同的角色，都有自己的人生之路“理智地”意

味着对自我和他人生活实际的准确认识，是否具备别人的特点与能力，是否知晓别人的辛酸

与风险，做好自己，是做适合自己的事，扮演好自己的角色，干好自己身份标签下的工作，

是专注于自己的路，是认真学习，扎实训练，尽职尽责等等。

拒绝盲目羡基，是清醒的态度；做好自己的事，是理智的行动。二者一反一正，呈现出先后

的逻辑。进行作文支撑时，应从面对他人的优越或光鲜切入，写出对自我和他人生活及特点

的分析思考，即理智地认识自我与他人，再到做好自己的具体行动，形成完整的语意逻辑。

本题题意的表述，可以从“为什么”的角度来写，无论是记叙文或议论文，支撑恰当即可，

可以运用正反对比的思路架构全文。

因为别人的生活，不适合自己，也未必完美，所以无须怀着羡慕的执念，

不盲目羡慕，才能保持心态平和，不忽愤，不自弃，理智做自己，并成就优秀的自己。

不盲目羡慕，理智做自己，才能减少精神内耗，进而专注于自己当下的事，做出成绩有所突

破；

摒弃盲日羡慕，理智做自己，才能找到适合自己的人生之路，创造与众不同的人生风景；

摒弃盲日羡慕，理智地做自己，才能发现自己生活中的幸福点滴，享受其中的乐趣；

也可以从“怎么做”的角度来写

怎样才能摒弃盲目羡喜，理智地做自己的事呢？需要对自我和他人有正确清醒地认知，需栗

不被外界所扰的定力、需要将注意力集中在当下的专注，等等。

对题意支撑的界定：

支撑恰当：记叙性文章的事件或议论性文章的材料与所表达的题意（观点、思考等）有着内在

逻辑的一致性，支撑的内容能具体呈现出题意所蕴含的事理逻辑，让人信服作者表达的观点

和思考。即能将“盲目”“理智”的内涵、“做好自己”的内容过程具体化，展现“不盲目

羡慕，理智地做好自己”的意义，能基于自己确定的题意及其题意蕴含的事理逻辑展开叙述，

从而凸显“理智做好自己”的作用意义或方式方法。

支撑缺陷：材料与所表达的题意有相关性，但文中的事件或材料只是空洞地贴上题意的标签，

正反材料并没有将“官日”或“理智”的内涵具体化，支撑的材料未能清晰地呈现“理智地

做好自己”的积极意义或方式方法。记叙文在表达“摒弃官目费塞，理智做好自己”的价值

时，内容较空洞，事理不明晰。

支撑错误：事件或材料貌似与题意相关（需要读者从自己个人经验中提取事件或材料的栗素

后才能与话题相关联），但其表述的具体内容和内在逻辑无法支撑本题题意，其表达的意图与

本题题意无关。

【评分细则建议】

1.与题意有关联，内容提及“羡慕”或“做好自己”，贴标签或者胡乱扯上关联的，可以从

3C）分开始打分。

2.题意支撑有缺陷，只写“根据自身实际做好自己”或者“摒弃盲目茨慕”，35分左右，

根据书写、语言或其他亮点来确定最终分数。

3.题意支撑逻辑完整清晰，体现出人物内心对他人光鲜生活或自己的实际情况、特点、节奏

等方面的认知，也写出了在正确认知自我与他人实际情况后“理智做好自己”的具体行动和

做法，往40分以上打分。根据思想、语言、结构、书写等方面酌情往上打分，直到满分。

依据题意的表述。题意的支撑与表达的层次，作文可分以下类别

类别档次题意理解题意支撑语言表达得分区间

上档优秀50

正确恰当

—■下档合格49-46

上档优秀45-42

二正确缺陷

下档合格41-38

上档优秀37-34

一错误（与材料相关）恰当

下档合格33-30

上档优秀29-26

四错误（与材料相关）缺陷

下档合格25-22

上档优秀21-18

五正确错识

下档合格17-14

上档优秀13-10

八错误（与材料相关）错误

下档合格9-6

七错误（与材料无关）不合格5-0

【特殊情况评分说明】

1.有以下情况之一者视作七类文：

（2）有大最错别字和病句，严重影响语意的表达。

（2）题意或内容与材料毫无关系，或抄写试卷上现成的文字材料。（与只写了开头，字数严重

不足字以内）。

2.字数不足600字的评分要求：

（1）在文意表达基本完整的前提下，每差一行扣工分。

(2)在文意表达不完整的前提下，每差一行扣2分。

3.字数超过60。字却没有完篇的评分要求；

(1)文意表达完整，在此文所属类别中给下档分数。

(2)文意表达不完整，在此文所属类别基础上降一类给分。

4.缺少标题扣2分。

5.在评判“表达”一项时，应特别关注正确书写汉字的能力，错别字较多的作文不得进入“表

达”的“优秀”层次。

(八)2024年•洪山区元调试题

20.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)

优质的土壤，可以培育出优良的农作物，结出丰硕的果实；优质的土壤，可

以培养出充分的自信，增强民族的凝聚力，承载民族的文化信仰……

良好的成长环境、教育资源、文化氛围等为个人的成长奠定了坚实的基础；民

族悠久的历史、厚重的文化等可以推动社会不断进步、繁荣。

可见，优质的土壤，能成就个人的成长，成就伟大的事业。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据

材料的擎你t营意:立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

【材料解读】

本材料由两层含义组成：一层为土壤的实指含义，即可以培育出农作物，使其结出果实；另

一层为土壤的抽象意义，比喻个人生活的环境、民族悠久的历史、厚重的文化等。对于农作

物来说，肥沃的土壤可以为之提供充足的养分，使其茁壮成长，最终结出丰硕的果实。对于

个人发展来说，优质的“土壤”意味着良好的成长环境、教育资源、文化氛围等，这些为个

人的成长奠定了坚实的基础。对于社会发展而言，优质的“土壤”可用来承载文化和信仰，

从而推动社会不断进步、繁荣。考生需在准确把握“优质土壤”内涵的基础上进行立意写作。

【参考立意】

角度一：优质的土壤可以为个人的发展、民族的进步提供有力的保障，我们要身体力行创造

出优质的土壤。

角度二：只有扎根优质的土壤，扎根优秀的文化传统，才能结出丰硕的果实，成就伟大的事

业。

角度三：土壤有营养，文化有温度，社会有关怀。一切美好的品质都需栗一代又一代有识之

士继承和发扬，这样土壤才能更加有营养，以滋润更多的人。

附评分标准：

作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。

“内容”包含两个方面:题意的表述和题意的支撑。题意应源自作文题的整体语意,题意应鲜明,

但表达上可以直白，也可以含蓄。文中材料的价值在于能恰当而完美地支撑题意。

题意表述分为“正确”和“错误”两个层次,题意支撑分为“恰当”“缺陷”“错误”三个层

次。依据题意的表述和题意的支撑两个指标的不同层次，作文可分为下面七类文。

一类文：题意正确，材料支撑恰当。

二类文:题意正确，材料支撑有缺陷。

三类文：题意错误（但与材料相关），材料对该文主旨的支撑恰当。

四类文：题意错误（但与材料相关）,材料对该文主旨的支撑有缺陷。

五类文:题意正确,材料不能支撑题