北师大版数学九年级下册《复习题》听评课记录1

北师大版数学九年级下册《复习题》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：复习题

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习题的内容和目标有明确把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习已学知识，自然而巧妙地引入本节课的复习题。展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、解答疑问等，使学生们在复习中巩固知识，提高解题能力。结束阶段，张老师对复习题进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，师生交流频繁，课堂气氛活跃。学生们积极参与讨论，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，表现出良好的合作学习精神。同学之间互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线答题等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，受到了学生们的欢迎。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师通过对复习题的讲解和练习，使学生们巩固了已学知识，提高了解题能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对复习题的内容有了深刻的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点进行了理解和记忆，对相关技能的掌握程度较高。通过课堂互动和解答疑问，张老师帮助学生们解决了学习中的困惑，使他们对复习题有了更清晰的认识。同时，学生们在解题过程中运用了所学知识，提高了自己的数学思维能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中积极引导学生们树立正确的数学学习态度，鼓励他们克服困难、勇于探索。通过小组合作和讨论，学生们培养了团队合作精神，提高了自主学习能力。同时，张老师还注重培养学生的创新意识和解决问题的能力，使他们在面对挑战时能够保持积极向上的心态。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，师生互动频繁，学生之间的合作学习良好。最突出的优点是张老师注重学生的全面发展，既关注知识的掌握，又注重培养学生的情感态度和价值观。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生机会主动参与，例如通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和学习的主动性。其次，张老师在教学技术使用方面已经做得很好，但可以进一步探索更多现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。最后，张老师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求和特点，给予更多的指导和支持。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议定期教师培训和学习交流活动，提供更多的教学资源和教学方法的支持。同时，可以邀请专家