2024年秋九年级（上）学业质量达标五校联考模拟卷参考答案

一、语文知识及运用1.疏懒（

lǎn）；走

tóu

（投）无路；恍（huǎng）若；困è（厄）。2.A（A.山穷水尽：山和水都到了尽头，前面再也无路可走。比喻陷入绝境。B.间不容发：比喻情势危急到了极点或形容事物之间距离极小。C.箪食壶浆：形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。D.自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。）3.A（A项成分残缺，可以改为：一代代的小说作品，通过讲故事，使我们明白如何看待自我、他人和社会。）4.答案示例：阅读《骆驼样子》时，我会为孙侦探的欺软怕硬而感到愤怒不平；阅读《哈利波特》时，我会为哈利的勇敢坚韧而感到欣慰快乐。5.（1）A：及时雨/呼保义/孝义黑三郎/宋公明/宋押司等均可B：高太尉/高俅C：病死D：景阳冈打虎，醉打蒋门神等均可。（2）该评价具有片面性。李逵有真性情，坦率天真，初见宋江心直口快说自己初印象“那黑汉子是谁”，得知是宋江后倒头便拜。对宋江赤胆忠心始终未变，被骗饮毒酒后虽知宋江用心却仍愿死后为其效力。但常不分是非滥杀无辜，没有基本道德标准，比如江州劫法场滥杀百姓，攻破祝家庄时屠戮扈三娘一家老少，残杀朱仝手中4岁小儿。因此不能说其是“上上人物”。6.（1）参考示例：小说名家进校园讲座：小说作品影视化改编比赛；年度最佳小说作品投票。（2）叔叔，您好，我是小渝的同学。古人讲“开卷有益”，阅读不同类型的书籍能够让我们博闻强识，《聊斋志异》作为古代文言志怪小说的代表作，是中国古代文学的一颗明珠。阅读它能够激发我们的想象力，培养我们的文言阅读能力。让小渝和我们一起阅读这本书吧！二、古诗文积累与阅读7.8.本题考查对文章内容的理解。A.不同，取名/名称；B.不同，聚拢/回家；C.相同，都是管乐器；D.不同，是/说。故选：C。9.本题考查句子翻译。①重点词：得，领会；寓，寄托。句意：欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。②重点词：苍，苍老；颓然，醉醺醺的样子。句意为：容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是喝醉了的太守。10.本题考查对文章内容的理解。ACD.正确；B.有误，并非因“家本农耕”而无家可归，而是以此勉为宽解。故选：B。11.本题考查比较性阅读。甲文通过描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情；乙文黄庭坚谪处宜州，宿于“喧寂斋”，虽房子不能挡风遮雨，周围市井之声嘈杂纷乱，但仍能不觉其忧，不改其乐。答案：不同点：甲文表达了欧阳修寄情山水的愉悦，及与民同乐之情。乙文表现了黄庭坚身居陋室，虽条件艰苦，却以“三钱买鸡毛笔书”而自得其乐（或安贫乐道）。相同点：欧阳修与黄庭坚都仕途受挫，谪居偏陋，但仍积极乐观地排遣贬谪之苦（或不见贬谪之悲凉，反见安处之豁达）。【乙文译文】崇宁二年十一月，我被贬到宜州已经半年了。官府差役说我不能在城中居住，于是在十一月带着被褥住于城南。我租的房子名为“喧寂斋”，虽然风雨相加，没有遮盖的障碍，集市上叫卖声喧闹吵杂，但是我不认为这些需要忧虑，我以为本是农耕的家庭，假如不去做进士，那么田里的房屋就像这样子，又有什么可不能承受忧虑的呢？随即设置矮床之后，焚香坐下，与西边邻居宰牛的案板相对。为朋友资深写这篇文章，其实是花了三钱买鸡毛写的。现代文阅读12.本题考查内容理解与概括。根据“我有好多年没有听过雄鸡打鸣了”“6岁那年，我到乡下去，看到一只羊，拴在一棵榆树上，边叫边啃着青草”“我至今记得，‘磨剪子嘞，戗菜刀”‘卖白兰花、栀子花耶“炸炒米哦，响啦””“棒冰，棒冰！赤豆、牛奶、香蕉棒冰”“20年前，轮船汽笛的声音，划破黎明的天光拂晓”“小城逝去的马蹄声，响彻在远去的天空中”“独轮车源于诸葛亮发明的木牛流马，车轱辘辐射着，‘吱嘎吱嘎’，由远及近”“水的声音，让人想起自己曾是故乡河流中的一条鱼”可概括为：鸡鸣声、羊啃青草时的叫声、小贩叫卖声、轮船汽笛声、小城马蹄声、独轮车声、流水声。13.本题考查句子赏析。(1)根据上文“我的听觉博物馆，还收藏着许多记忆里的声音”可知，该句运用了比喻的修辞方法，把早晨的雾气比作鲜牛奶，生动形象地描绘出早晨雾气的浓、白和新鲜美好，写出声音在雾气中穿过给人带来的美好享受，表达了作者对回忆中早晨听到鸡鸣的愉悦欢喜，引出了下文对珍藏的各种声音的描写。(2)“韩大爷握一块木板，在路边不紧不慢地敲着，扯开嗓子喊：“棒冰，棒冰！赤豆、牛奶、香蕉棒冰”一句，把韩大爷叫卖前的动作用两个逗号隔开，更能表现叫卖的悠闲；叫卖“棒冰”用一个逗号，一个感叹号，表明音量由小到大，铿销有力；“赤豆牛奶香蕉”一连串的棒冰口味用顿号隔开，表现品种多样、丰富。多种标点符号混用，快慢有致，富有韵味和生活气息。14.本题考查写作方法及作用。本文回忆了记忆中的许多美好的声音：一只羊叫的声音、街头小商贩的各种叫卖声汽笛声、马蹄声、独轮车的声音、流水的声音等，最后写到“在没有声音的世界里，只听得到自己孤独的心跳”。根据本文的主要内容可知，运用了对比的修辞方法，突出了声音给人带来的美好体验，进一步表达我对富有生活气息的声音的深厚情感和对城市化进程中，那些带有美好记忆与生活气息的声音消逝的惋惜。因为“在没有声音的世界里，只听得到自己孤独的心跳”写自己“在没有声音的世界里”的经历，和前文形成鲜明对比，突出声音给人带来的美好体验，进一步表达我对富有生活气息的声音的深厚情感和对城市化进程中，那些带有美好记忆与生活气息的声音消逝的惋惜。15.本题考查标题的作用。根据本文的主要内容可知，文章所记叙和描写的鸡鸣声、羊啃青草时的叫声、小贩叫卖声、轮船汽笛声、小城马蹄声、独轮车声、流水声等都是作者记忆中的声音，这些声音都是作者亲自“听到”的，能够引发作者奇妙的想象和美好的回忆，都寄托了作者对过去的怀念和浓厚的情感。以“听觉博物馆”为题，表明本文的内容是从作者本人的“听觉”触发，经过筛选才能进入他的“听觉博物馆”收藏，更能引发读者的想象和共鸣。而“声音博物馆”虽能表明写的也是声音，但缺少了作者的情感表达和筛选意味。16.本题考查内容理解与评析。ABC.正确；D.有误，根据下文“多少年来，我用这些声音穿成一串红木手链，去抚摸岁月的苍凉”可知，“杂质”是指人所经历的包含岁月苍凉的世俗与繁杂。故选：D。17.c.有误，演讲者除了“能够有效利用演讲媒介，关注听众反馈”，还需要“处理噪声干扰”和关注“现场效果”的反馈，这样才可能产生良好的现场效果。故选：C。18.根据材料二“有声语言”“体态语言”，材料三“亲爱的学弟学妹们，今天非常荣幸能来母校参加开学典礼。我是徐滔，大家上午好”可知，可以从问候或肢体表演开始，拉近与听众的距离。根据材料二“内容””，材料三“我是在1987年考入当时的北京广播学院，也就是今天的中国传媒大学…”可知，可以从讲述故事或分享经历开始，拉近与听众的距离（吸引听众注意力）。19.从“第一个问题，现在传媒手段已越来越丰富，但我们每个人是否有保持住简单的能力”“就是现在传媒已经覆盖到我们生活的方方面面，每个角落”“我们怎么能够拥有美好的未来呢”可知，徐滔面对学弟学妹，所谈内容皆为传媒话题以及对学弟学妹的建议和期望，做到了“心中有听众”，演讲内容针对性强。从“我是徐滔，大家上午好”“当年开学时，我们到公园去拍照片……”可知，徐滔通过问候语、讲述自身经历的形式吸引听众注意力。从“不要再看别人的视频，去过自己的人生”“即使我们再平凡，我们也是限量版”能看出，徐滔精心设计结语，提升演讲的效果。结合演讲内容来分析即可。①要有针对性，做到“心中有听众”。徐滔充分考虑到听众是自己的学弟学妹，同时也考虑到是传媒大学的开学典礼演讲，所谈内容皆为传媒话题以及对学弟学妹的建议和期望。②演讲开头通过问候语、讲述自身经历的形式吸引听众注意力。③明确表达观点，把思路展现了出来。她在演讲伊始便明确要和听众分享“三个问题”，同时每个问题都注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路，比如“第一个问题”“第二个问题”等提示性词语展示演讲思路。④精心设计结语，提升演讲的效果。她有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象，“即使我们再平凡，我们也是限量版”。⑤她着力锤炼语言，增强演讲的感染力。比如她大量使用口语化语言，同时使用排比句来增强表达效果。20.根据“我们有多长时间关注了屏幕之外的世界”