苏教版六年级数学上册《分数除以整数》听评课记录

苏教版六年级数学上册《分数除以整数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：分数除以整数

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习和准备。在教学资源方面，教材、教具和多媒体等准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个实际案例引出分数除以整数的问题，激发学生的兴趣，学生注意力迅速集中，为新课的展开奠定了良好的基础。

（2）展开阶段：张老师运用讲授法，结合具体例题，详细讲解分数除以整数的计算方法。在讲解过程中，张老师还引导学生进行讨论，巩固所学知识。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生在回答问题时，张老师耐心倾听，并及时给予反馈，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，合作学习氛围良好。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。在时间分配方面，张老师合理安排，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标既涵盖了知识与技能，又关注了过程与方法，情感态度与价值观。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数除以整数的概念、计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在张老师的引导下，对分数除以整数的相关知识点有了深刻的理解和较好的记忆。通过课堂提问、练习和互动，学生对分数除以整数的计算方法、应用场景等有了清晰的认识，对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神及坚持不懈的品质。在课堂活动中，学生积极参与讨论，互相帮助，展现了良好的合作学习氛围。此外，张老师还通过实例讲解，引导学生认识到数学在实际生活中的重要作用，激发了学生对数学的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师对教学内容的掌握深入，教学方法灵活多样，注重师生互动，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生进行思考，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张老师给予学生更多的操作和实践机会，让学生在动手操作中感受和理解分数除以整数的概念和计算方法。

（2）针对部分学生对分数除以整数计算方法掌握不牢固的情况，建议张老师在课后进行针对性辅导，帮助学生巩固知识。

（3）为了进一步提高教学质量，建议张老师加强课堂评价，关注学生的学习过程，及时发现和纠正学生在学习过程中存在的问题。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，了解张老师对改进建议的实施情况，以及学生在后续学习中的表现。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，让老师们分享教学经验和心得，提高教