北师大版数学七年级下册1.4.1《整式的乘法 单项式乘以单项式》听评课记录

北师大版数学七年级下册1.4.1《整式的乘法单项式乘以单项式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.4.1《整式的乘法单项式乘以单项式》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整节课的教学内容和目标有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入新课。他利用多媒体展示实例，让学生直观地理解单项式乘以单项式的概念。

展开阶段，张教师运用了讲授法和讨论法。他详细讲解单项式乘以单项式的法则，并学生进行小组讨论，让学生在实践中掌握运算法则。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行总结，强调了单项式乘以单项式的重要性。他布置了适量的课后作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中。他鼓励学生积极回答问题，并对学生的回答给予及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂讨论，合作学习氛围良好。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示实例，使抽象的数学概念变得直观易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对单项式乘以单项式的运算法则有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握

学生对单项式乘以单项式的知识点有了较好的理解和记忆。他们对运算法则的掌握程度较高，能够运用所学知识解决相关问题。在课后作业的完成情况来看，大部分学生能够熟练运用所学知识，正确解答相关题目。

3.情感态度价值观

张教师注重培养学生的情感态度和价值观。他在课堂上积极引导学生体验数学的乐趣，培养学生对数学学科的兴趣。同时，通过小组讨论和合作学习，学生培养了团队合作精神和沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好。张教师教学目标明确，教学方法得当，学生对知识点的掌握程度较高。在今后的教学中，建议张教师继续关注学生的情感态度和价值观的培养，提高学生的综合素质。同时，注重课堂管理的细节，使课堂教学更加高效。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现出扎实的专业知识和良好的教学能力。他能够明确教学目标，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与。最突出的优点是张教师对学生的关注和鼓励，他能够及时给予学生反馈，提高学生的自信心和学习动力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，利用实际例子或生活情境引入新知识，增强学生的学习兴趣。其次，教师在课堂上的提问可以更加有深度和启发性，引导学生进行思考和探究，提高学生的思维能力。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注不同学生的学习需求，提供个性化的帮助。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以更准确地了解教师的教学效果和改进措施的实际效果。为了帮助教师成长，可以计划采取以下支持措施：首先，教师培训和研讨会，提供专业发展的机会，让教师学习新的教学方法和理念