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文档简介

苏教版二年级下册数学第五单元《分米和毫米》单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级下册

教学主题或章节：第五单元《分米和毫米》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分，确保了课堂教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，引发学生兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，如引导学生自主探究、分组讨论等，提高了学生的参与度和学习效果。

结束阶段，张老师进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够及时给予学生反馈，鼓励学生提问和发表见解，提高了学生的积极性。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，保证了教学活动的顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合二年级下册学生的认知发展水平。通过课堂观察，学生们在分米和毫米的认识、换算等方面达到了预期的学习目标，表现出对该知识点的理解和记忆，以及对相关技能的掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对分米和毫米的概念有了清晰的认识，能够正确进行单位换算。他们在课堂活动中积极参与，通过实践操作，提高了对知识点的理解和记忆。此外，学生们在解决问题的过程中，展现了良好的思维能力和创新精神。

3.情感态度价值观：

在本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的学习兴趣，鼓励他们主动探究，积极思考。学生们在课堂上表现出对数学学习的热情，乐于合作、分享，培养了良好的团队精神和沟通能力。同时，通过解决实际问题，学生们体会到了数学在生活中的应用，增强了他们的实践能力和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出了很高的积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生主动探究，通过实践操作，提高了学生对知识点的理解和记忆。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作机会，培养他们的团队精神和沟通能力。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入更多的生活实例和实际问题，使学生能够更好地理解和应用所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课堂进行跟进，以了解改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以为张老师提供更

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