苏教版数学六年级上册《树叶中的比》听评课记录

苏教版数学六年级上册《树叶中的比》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《树叶中的比》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过展示树叶图片，引导学生观察树叶的形状和颜色，激发学生的兴趣。导入新课的方式生动有趣，学生注意力集中。

展开阶段，张教师采用讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过观察树叶，发现树叶中的比。在实验环节，学生分组合作，利用树叶进行实际操作，加深了对知识的理解。

结束阶段，张教师对学生的实验结果进行点评，总结归纳本节课的主要内容，并布置相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过展示树叶图片和播放相关视频，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生通过观察树叶，发现树叶中的比，培养学生的观察能力和数学思维。经过本节课的学习，学生基本能够达到预期的学习目标，对树叶中的比有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够通过观察树叶，发现树叶中的比，理解比的概念，并能运用比的知识解决实际问题。对技能的掌握程度较高，大部分学生能够熟练运用比的知识进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过观察树叶，学生不仅能够发现数学的美，还能够培养他们的环保意识和对自然的热爱。教师在教学过程中积极引导学生思考，鼓励他们提出问题，培养了学生的批判性思维和创新能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划周密，教学资源利用充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。教师与学生之间的互动频繁且质量高，学生的学习状态良好，教学效果显著。

最突出的优点是张教师能够将抽象的数学概念与具体的树叶实物相结合，通过直观的观察和操作活动，帮助学生理解和掌握比的含义和应用。此外，教师在课堂管理上做得也很好，使得教学活动能够顺利进行。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在学生互动环节，可以更多鼓励学生主动提问和发表见解，以提高学生的思考和表达能力。此外，在时间分配上，可以适当延长学生自主实践的时间，让学生有更多的机会动手操作和消化吸收知识。

为了进一步提升教学质量，建议张教师在课后反思中加强对教学方法的探索和创新，同时可以参加教研活动，与其他教师交流教学经验，互相学习，共同进步。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。为了帮助张教师成长，学校可以安排定期的教学研讨和观摩活动，让教师有机会展示自己的教学成果，同时也能够学习其他优秀教师的教学方