苏教版数学六年级上册6.5《利息问题》听评课记录

苏教版数学六年级上册6.5《利息问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版数学六年级上册6.5《利息问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对《利息问题》这一章节的内容烂熟于心。在教学资源准备方面，教材、教具、多媒体等辅助工具一应俱全，有利于学生对利息问题的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过引入“本金”、“利息”和“利率”的概念，引导学生思考利息的计算方法，为新课的学习打下基础。

展开阶段，张教师运用实例讲解利息的计算公式，并组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中掌握利息问题的解法。此外，张教师还通过设计一些有趣的数学题目，激发学生的学习兴趣。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行总结，强调利息问题的关键点，并布置一些有关利息问题的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问、解答、引导，使学生在积极的师生交流中提高思维能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能主动参与到课堂讨论中。学生之间的合作学习也较为紧密，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线计算器等，使抽象的利息问题形象化、具体化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握利息问题的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察，可以看出学生们在张教师的引导下，成功地达到了预期的学习目标。他们对利息的计算方法有了清晰的理解，并能运用公式进行计算。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对利息问题的知识点有了良好的理解和记忆。他们对本金、利息和利率的概念有了清晰的认识，并能够运用这些概念进行问题的分析和解答。此外，学生们对利息问题的计算技能也得到了有效的掌握，他们能够熟练地运用公式进行计算，并能够解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过引入实际生活中的利息问题，让学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，张教师鼓励学生进行合作学习和讨论，培养学生的团队合作意识和交流能力。通过本节课的学习，学生们不仅获得了知识，也得到了全面发展，他们的思维能力、合作能力和解决问题的能力得到了提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的掌握程度很高，能够清晰地讲解知识点，并通过实例和练习题引导学生进行思考和应用。他的教学方法多样，既有讲授又有讨论，使得学生们能够从不同角度理解和掌握知识。他的课堂管理得当，学生们都能积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。此外，张教师有效地利用了现代教育技术和工具，使得教学更加生动有趣。总的来说，本节课的优点在于教师的教学准备充分，教学方法灵活多样，学生的参与度很高。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在讲解利息计算公式时，可以更多地结合具体的生活情境，让学生更好地理解公式的实际应用。其次，在学生讨论的环节，可以更加鼓励学生提出自己的观点和思考，培养他们的批判性思维能力。最后，在布置作业时，可以增加一些开放性的问题，让学生有更多的机会发挥自己的创造力和思维能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的听课进行跟进，以了解他在改进建议方面的实施情况以及教学效果的提升。为了进一步提升教学