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文档简介

苏教版数学三年级上册《4.练习六》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：《4.练习六》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在思考和交流中掌握知识。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间相互合作，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握《4.练习六》中的相关知识点，提高学生的解题能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对所学知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对《4.练习六》中的知识点有了较好的理解和记忆。例如，他们在练习中能熟练运用所学的计算方法，正确解答相关题目。此外，学生们在解决问题的过程中，展现出了较高的逻辑思维能力和创新意识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过积极的课堂氛围、鼓励性的语言以及榜样的示范，引导学生树立正确的数学观念，激发他们对数学学科的兴趣。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识，让他们在合作学习中感受到数学的魅力，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度、清晰的教学思路以及丰富的教学手段使得课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是教师能够充分调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学，达到了良好的教学效果。

2.改进建议

尽管这节课的教学质量较高，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生深入思考，提高他们的思维能力。其次，针对不同学生的学习需求，教师可以适当调整教学节奏，给予学困生更多的关注和帮助，以促进班级整体水平的提高。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续听课并跟进。针对张教师在教学中的需求，可以提供一些专业培训和指导，帮助她提高教育教学水平。同时，学校可以组织数学教研活动，让教师

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