人教版数学五下第四单元《分数的基本性质》听评课记录

人教版数学五下第四单元《分数的基本性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：人教版数学五下第四单元《分数的基本性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的思考。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、操作和思考，发现了分数的基本性质。在实验环节，学生分组进行实践，教师巡回指导，确保学生能够正确理解和掌握分数的基本性质。

结束阶段，教师通过总结归纳，帮助学生梳理了本节课的主要内容，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生在本节课中的学习积极性较高，能够主动参与课堂活动。在合作学习环节，学生之间能够积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前设定了学生应达到的学习目标，并通过教学活动引导学生去实现这些目标。从学生的表现来看，他们基本上达到了预期的学习目标，对分数的基本性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在本节课中对分数的基本性质的理解和记忆情况较好。他们能够通过实验和思考，发现并归纳出分数的基本性质，并在教师的引导下，用数学语言进行表述。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他们通过生动的教学内容和丰富的实践活动，激发了学生对数学的兴趣和热爱，使学生在学习过程中能够保持积极的态度。此外，教师还鼓励学生之间相互合作、交流，培养了学生的团队合作意识和能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划周密，教学资源利用充分，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与学习。特别是在实验环节，学生能够亲身参与，加深了对分数基本性质的理解。教师的课堂管理得当，课堂秩序良好，为学生的学习创造了良好的环境。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生的自主探究时间，培养他们的独立思考能力。此外，教师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.后续跟踪：

我认为需要对这位教师进行后续听课，跟进改进情况。我计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心