冀教版数学七年级下册《幂的乘方》听评课记录1

冀教版数学七年级下册《幂的乘方》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：幂的乘方

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对教学计划非常清晰，对于幂的乘方的教学目标、教学重难点都有明确的规划。在教学资源准备方面，教材、教具、多媒体等都非常充分，尤其是自制的一些幂的乘方的教具，让学生能更直观地理解幂的乘方的概念。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过一个有趣的数学问题导入新课，激发了学生的兴趣，接着自然地引入幂的乘方的概念，让学生在问题解决中学习新知识。

（2）展开阶段：李老师运用了讲授、讨论、例题等多种教学方法，让学生在理解幂的乘方的概念的同时，学会如何运用这个概念解决问题。

（3）结束阶段：李老师通过一个总结归纳，让学生对幂的乘方有一个全面的认识，然后布置了一些有针对性的作业，让学生巩固所学。

3.师生互动：

李老师非常注重与学生的交流，提问频率适中，能引导学生积极思考，学生的参与度很高，反应良好。

4.学生学习状态：

学生在这节课上的学习积极性很高，专注度也很好，尤其是在小组合作学习时，学生之间的合作学习情况非常好。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律控制得很好，时间分配也很合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、网络等，使抽象的幂的乘方变得直观易懂，对教学效果有很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，李老师设定的教学目标是让学生掌握幂的乘方的概念和运用，以及培养学生的数学思维能力。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生基本达到了这些预期目标。他们在课堂讨论和练习中表现出了对幂的乘方的理解和运用能力，说明李老师设定的教学目标是明确且适切的。

2.知识掌握：

学生在本节课中对幂的乘方的知识点有了一定的理解和记忆。他们在课堂练习和作业中能正确地应用幂的乘方的规则，说明他们对这个知识点的掌握程度较好。但在一些复杂问题中，部分学生仍然需要进一步的指导和练习来提高他们的解题能力。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使学生在学习幂的乘方的过程中，不仅获得了知识，还培养了他们对数学的兴趣和自信心。通过课堂观察，可以看到学生在讨论和解决问题时充满热情，积极参与，表现出对数学的积极态度。这说明李老师的教学不仅关注知识的传授，还注重学生的情感态度和价值观的培养，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，李老师在《幂的乘方》这节课上的教学效果是值得肯定的。她清晰的教学计划、丰富的教学资源、多样的教学方法以及有效的课堂管理，都为学生的学习提供了良好的环境。学生在课堂上积极参与，对幂的乘方的理解和运用能力有明显的提升，这也反映了李老师教学目标的达成情况。最突出的优点是李老师能够充分调动学生的学习积极性，通过提问、讨论等方式激发学生的思考，使学生在解决问题的过程中自然地学习和掌握知识。

2.改进建议：

尽管这节课的整体效果良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以更加鼓励学生发表不同的观点，提高学生的思辨能力。此外，在时间分配上，可以适当减少对基础知识的讲解时间，增加对学生解题思路和方法的引导，帮助学生更好地运用知识解决问题。

3.后续跟踪：

为了进一步提升教学质量，建议在接下来的几个课时中继续关注李老师的教学，特别是她对改进建议的实施情况。可以通过听课