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文档简介

三年级上册数学听评课记录《5.1什么是周长（12）-》-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：5.1什么是周长（12）-

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等都有合理运用。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，引发学生兴趣，有效吸引了学生的注意力。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解周长的基础上，通过实际操作进一步巩固知识。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生回答进行有效引导，激发学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实验操作。学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，学生们在理解周长的概念、计算周长等方面达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对周长的定义、计算方法等知识点有了较好的理解和记忆。课堂上，学生们能够通过实际操作，运用所学知识解决一些简单问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生们积极参与课堂讨论和实验操作，使学生们在掌握知识的同时，培养了他们的合作意识、创新精神和解决问题的能力，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动，学生们学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地运用生活实例和实际操作，让学生更加直观地理解周长的概念。此外，在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主探究和合作学习的时间，以培养学生的独立思考和团队协作能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划继续听课，并定期与张老师交流，了解她在教学实践中取得的进展和遇到的困难。我将提供必要的

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