沪科版数学八年级上册《全等三角形的概念、表示方法及性质》听评课记录1

沪科版数学八年级上册《全等三角形的概念、表示方法及性质》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：全等三角形的概念、表示方法及性质

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对全等三角形的概念、表示方法及性质的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源全部到位。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入全等三角形的新课。他采用问题驱动的方式，引导学生思考全等三角形的定义和性质，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用多媒体展示全等三角形的图片，引导学生通过观察、讨论，总结全等三角形的性质。在讲授过程中，他注重与学生的互动，鼓励学生提出问题和观点，并及时给予反馈和解答。

结束阶段，张教师引导学生总结本节课的主要内容和知识点，布置相关的作业，让学生巩固所学。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和点评。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。他们能够认真听讲，主动思考，与同伴进行合作学习，展现出良好的学习状态。

5.课堂管理

张教师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示全等三角形的图片和示例，使教学内容更加直观和生动。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设置了合理的学习目标，包括理解全等三角形的概念、掌握表示方法及性质等。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到预期的学习目标，对全等三角形的理解和应用有较好的掌握。

2.知识掌握

学生对全等三角形的基本概念和性质的理解较为准确，能够运用正确的术语进行表述。在课堂练习和作业中，学生能够运用所学知识解决问题，显示出对知识的记忆和理解情况较好。对于全等三角形的表示方法，学生也能够正确地使用相应的符号和语言进行表达。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题和观点，培养学生的批判性思维。同时，通过合作学习的环节，学生能够培养团队合作意识和交流沟通能力。这有助于学生的全面发展，使他们在学习数学的过程中不仅获得知识，还能够培养良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对全等三角形的概念、表示方法及性质的教学内容掌握透彻，能够引导学生通过观察、讨论和实验等方式深入理解和掌握知识。他的教学方法灵活多样，注重学生的参与和互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更加直观和生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂导入阶段可以更加注重激发学生的兴趣和好奇心，可以通过设计更具吸引力的问题或示例，引导学生主动参与学习。其次，在课堂展开阶段，可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题和观点，培养他们的独立思考能力。最后，在课堂管理方面，张教师可以进一步加强对学生的个别关注，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪

我认为需要对张教师后续的课程进行听课跟进，以了解他根据改进建议进行教学调整的情况。可以通过定期的听课和评课，提供进一步的教学指导和反馈，帮助张教师不断提升教学质量。同时，