苏教版六年级上册数学第2单元第6课《分数乘分数以及分数连乘的练习》听评课记录

苏教版六年级上册数学第2单元第6课《分数乘分数以及分数连乘的练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级1班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第2单元第6课《分数乘分数以及分数连乘的练习》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备好。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的例子和具体的讲解，帮助学生理解和掌握分数乘分数的计算方法。在讨论环节，学生积极参与，提出问题和解答问题，课堂气氛活跃。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和解决问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，通过生动的展示和讲解，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括理解分数乘分数的计算方法和能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解和运用分数乘分数的计算方法。

2.知识掌握

学生对分数乘分数的知识点理解和记忆情况较好。通过课堂讲解和练习题的完成情况来看，学生能够正确进行分数乘分数的计算，并对相关概念有清晰的理解。对于技能的掌握程度，大部分学生能够熟练运用分数乘分数的计算方法，解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张老师的引导和教学实践，学生能够感受到数学与实际生活的联系，增强对数学学科的兴趣和信心。同时，通过合作学习和讨论，学生的团队合作意识和沟通能力也得到了促进。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师的教学计划明确，教学方法得当，教学资源利用充分，学生的学习状态良好。最突出的优点是张老师能够通过生动的例子和具体的讲解，帮助学生理解和掌握分数乘分数的计算方法，课堂气氛活跃，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的自主学习和思考的时间。其次，张老师在课堂上的提问方式可以更加多样化和有针对性，以激发学生的思维和思考能力。最后，张老师可以进一步加强学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况的实施和效果，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期组织听课和评课活动，让教师相互学习和交流，不断提升教学质量。同时，可以采