人教版数学四年级上册《速度、时间和路程》获奖听评课记录

人教版数学四年级上册《速度、时间和路程》获奖听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学四年级上册

班级/年级：四年级（1）班

教学主题或章节：速度、时间和路程

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个生活中的实际问题引入新课，激发学生的兴趣和好奇心，起到了很好的导入作用。

（2）展开阶段：张老师采用讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在理解速度、时间和路程概念的基础上，通过实际例题掌握计算方法。同时，老师引导学生进行实验，亲自体验速度、时间和路程的关系，提高学生的实践能力。

（3）结束阶段：张老师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问、回答、点评等环节流畅，学生参与度和反应良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习环节，学生之间互相讨论、交流，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体设备和教具，直观展示速度、时间和路程的关系，提高教学效果。同时，通过在线教学平台，实现师生互动、学生之间的交流，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对速度、时间和路程的概念有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述速度、时间和路程的关系，掌握相关的计算方法。在课堂练习和作业中，学生表现出对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关题目。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，老师鼓励学生积极思考、主动探究，培养学生的数学思维能力和创新精神。同时，老师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的肯定和鼓励，增强学生自信心。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识，而且在思维能力、合作能力和情感态度方面得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象。张老师教学计划周密，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生的主体地位。特别是老师对现代教育技术的运用，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。最突出的优点是老师能够结合实际生活情境，让学生在解决问题中掌握知识，培养学生的实践能力。

2.改进建议：

（1）在课堂导入环节，可以进一步激发学生的兴趣，例如通过有趣的视频或故事引入新课，提高学生的学习热情。

（2）在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的合作能力和口头表达能力。

（3）在教学过程中，可以适当增加一些挑战性的题目，激发学生的思维，培养学生的创新能力。

3.后续跟踪：

建议对张老师进行后续听课，跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施：

（1）组织教师培训，提高教师的教学水平和教育技术运用能力。

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