苏教版数学一上册第7单元《分与合2-6、7、8、9的分与合》（听评课记录）

苏教版数学一上册第7单元《分与合2-6、7、8、9的分与合》（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版数学一上册第7单元《分与合2-6、7、8、9的分与合》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在动手操作和合作交流中理解分与合的概念。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问和回答问题频繁，能够及时给予学生反馈，引导学生思考和探索。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成课堂任务。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规则，教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实物教具等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解分与合的概念、掌握相关的数学技能以及培养学生的合作意识。从学生的表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分与合的概念有了清晰的理解，能够在实际问题中运用相关技能，并与同伴进行有效的合作。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地理解和描述分与合的概念，回答相关问题时能够运用正确的数学语言和符号。对于技能的掌握程度，学生能够在教师的引导下，正确地进行分合操作，解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，也注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过鼓励学生积极参与、合作交流和思考探索，促进了学生的全面发展。学生在课堂上表现出积极的学习态度，乐于与同伴合作，能够接受和尊重他人的意见，培养了良好的合作精神和团队意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件和实物教具等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探索和发现的机会，培养学生的独立思考能力。其次，教师可以加强与学生的互动，提问和回答问题时更加引导学生深入思考，提高学生的思维能力。最后，教师可以注重学生的个性化发展，关注不同学生的学习需求，提供更加个性化的指导和支持。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨活动，提供教学理论和实践方面的培训，帮助教师提升教学水平。其次，鼓励