苏教版二年级数学下册第五单元第3课《练习五(1)》听评课记录

苏教版二年级数学下册第五单元第3课《练习五(1)》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级下册

教学主题或章节：第五单元第3课《练习五(1)》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，引起了学生的兴趣，激发了学习热情。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在实践中理解和掌握知识。同时，张教师还组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，提问和回答问题的方式有助于提高学生的思维能力和表达能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在有序的环境中学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握《练习五(1)》的相关知识点，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对课程内容的掌握程度较高。

2.知识掌握：

学生们在张教师的指导下，对《练习五(1)》的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们对课程中的概念、公式和运算方法能够掌握，并在实践中能够灵活运用。此外，学生们在解决问题的能力上也有一定的提高，能够独立思考、分析问题，并找到合理的解决方法。

3.情感态度价值观：

张教师注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观。通过鼓励学生积极参与、合作学习，学生们培养了团队合作精神和积极向上的态度。同时，张教师还通过数学知识的应用，让学生感受到数学与生活的联系，激发了学生对数学的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张教师能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和团队合作精神。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂提问时可以更加注重问题的层次性和挑战性，引导学生深入思考。其次，在学生合作学习的过程中，可以更加关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能在合作中得到锻炼和提升。最后，可以适当增加一些数学实践活动的环节，让学生在实际操作中更好地理解和应用所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和学术交流活动，让教师了解