北京市石景山区2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页石景山区2024—2025学年第一学期初三期末试卷语文学校姓名准考证号考生须知1.本试卷共12页，共五道大题，27道小题，满分100分。考试时间150分钟。2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5.考试结束，将本试卷、答题卡一并交回。一、基础·运用（共13分）班级开展以“咬文嚼字”为主题的语文综合实践活动。各组开展专题研究，在展示交流会上分享成果，并结集成册。请你完成下列任务。1.在专题研究报告集的封面上用正楷字书写“咬文嚼字，嚼出精彩”作为标题。2.第一组同学根据《咬文嚼字》杂志历年评选的“年度十大语文差错”做了语文知识卡片。其中判断有错误的一项是（）A. B. C. D.3.第二组同学向大家介绍已故的语言学家郝铭鉴和他创办的《咬文嚼字》杂志。下面文案中成语使用不恰当的一项是（）《咬文嚼字》由郝铭鉴于1995年创办，是我国出版界唯一一份规范社会语言的刊物。刊物不大，但语文规范化兹事体大。它以专门“咬”文字差错而闻名，铁凝、陈忠实、周国平等著名作家都被其抓过小辫子；阿来的《尘埃落定》、贾平凹的《秦腔》、迟子建的《额尔古纳河右岸》等当代文学名著，也被其当过箭靶子。咬书咬报咬刊，咬天下该咬之错，嚼字嚼词嚼句，嚼世上耐嚼之文，真可谓目光如炬，明察秋毫，“语林啄木鸟”之称名不虚传。创刊之前，郝铭鉴早已在文艺理论领域颇有建树。他有感于祖国语言文字规范事业的需要，首当其冲投身于此。办小丛刊，具大眼光。他付出半生努力字斟句酌，即使病重期间，依然在“咬嚼”汉语，笔耕不辍。他在自己的专著中勉励读者：“一个现代人，他的修养表现在非常优雅地运用我们的母语正确地表达自己的感情。”郝先生最后一次公开露面，是在活动现场为读者题字：“风雨阴晴君莫问，有书便是艳阳天。”A.兹事体大 B.名不虚传 C.首当其冲 D.笔耕不辍4.第三组同学向大家介绍《咬文嚼字》的专栏《众矢之的》。他们想解说清楚下面文案中“杂食动物”的意思。查《现代汉语词典》，“杂食”的词条为“①形属性词。以各种动物植物为食物的：～动物②名指多种类型的食物：吃～有益健康”。根据词典释义及文段内容，“杂食动物”的意思应该是________。《咬文嚼字》的铁杆读者其实更是铁杆作者，每次《众矢之的》专栏的挑错活动一公布，他们就展开挑错行动。挑错队伍主要由老教授、出版社编辑、在职教师及在校学生等语言文字爱好者组成。有一个读者2019年加入挑错队伍，从挑错别字开始。5年下来，他对挑错的认识发生了质变。他说：“12部‘茅盾文学奖’获奖作品涉及哲学、法学、历史、宗教、社会学等，如果仅仅限于文字，可能找不出什么毛病。”挑错对挑错人的要求很高，挑错人得是“杂食动物”才行。5.第四组同学研究成果是《“敲”比“推”好吗？》。下面文案中的画线句存在问题，请你做出修改。韩愈听贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改为“敲”字。这个故事传为美谈，现在要表达咬文嚼字的意思，都说“推敲”。其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。关键不在哪个字比较恰当，而在哪种境界是诗人当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上“推敲”，骨子里是在思想情感上“推敲”。我们应从中领略运用文字所应有的严谨精神。写作是艰苦的事，只有时时求思想情感和语言的精练，才会逐渐达到艺术的完美。6.第五组同学向大家介绍其专题研究成果。下面是他们文案的部分内容，请你帮他们补充一个例子，并推测他们的结论是什么。（本试卷中出现的内容除外）我们发现了一个值得研究的现象：日常生活中出现的语文差错有各种类型。有音误，如“发生口角”的“角”误读为jiǎo。①____。有成语运用错误，如把“差强人意”理解成“让人不满意”。有引文错误，如孟子的“食色，性也”被当成孔子的名言引用。有语法搭配错误，如“戴紧箍咒”。有文化常识错误，如误称白居易修建“白堤”……我们研究了如何减少语文差错的问题，得出的结论是②____。7.第六组同学撰写专题研究报告集的卷首语。请根据上下文，在文案的横线上填写恰当的内容。书同文，语同音，方能心相通，情相融。汉字是最具代表性的中华优秀传统文化标识，如果说五千年中华民族的文明史宛如浩瀚的银河，那汉字恰似繁星缀满了美丽的夜空。悠悠汉字，薪火相传，汉字之美，美在形体，美在①______，美在②______。叶圣陶先生说：“一字未宜忽，语语悟其神。”咬文嚼字，要“咬到根”“嚼出味”，这是致敬汉字，也是致敬华夏文明。正所谓，横竖撇捺内有乾坤在，方方正正做个中国人。【答案】1.咬文嚼字，嚼出精彩2.A3.C4.答案示例：知识面广博的人5.写作是艰苦的事，只有时时求思想情感和语言的吻合，才会逐渐达到艺术的完美。6.①.答案示例：有形误，如“挖墙脚”误写为“挖墙角”②.答案示例：规范使用语言文字，不仅要有敬畏之心，要有严谨的态度，更要有高度的文化自觉。7.①.音韵②.意蕴【解析】【1题详解】本题考查汉字临写。用正楷字书写“咬文嚼字，嚼出精彩”，注意“嚼、彩”的结构。【2题详解】本题考查字音。A.有误。“卡脖子”的“卡”常被误读为kǎ，正确读音是qiǎ。“卡脖子”是用双手掐住别人的脖子，多比喻抓住要害，置对方于死地。这里的“卡”是动词，指用手的虎口紧紧按住。“卡”读qiǎ时，还表示夹在中间不能活动(如“鱼刺卡住了”)、阻挡(如“卡住退路”)等义。故选A。【3题详解】本题考查成语运用。A.兹事体大：意思是指这件事性质重要，关系重大。句中指“语文规范化”关系重大，使用恰当；B.名不虚传：原义是传出的名声与实际相符合，不是虚假的；确实很好，不是空有虚名，真实；符号人物的名声，使用恰当；C.首当其冲：比喻首先受到攻击或遭遇灾难。句中指人物投身于文艺理论领域，使用有误；D.笔耕不辍：指从未中断写作。符合句中人物不中断写作，使用恰当；故选C。【4题详解】本题考查理解词义。根据词典中“杂食”的释义以及文段内容“12部‘茅盾文学奖’获奖作品涉及哲学、法学、历史、宗教、社会学等，如果仅仅限于文字，可能找不出什么毛病”可知，文中的“杂食动物”比喻对各领域、各学科有一定了解和学习的人，以便在挑错过程中能够找到更多的错误而不仅仅局限于文字错误。这样的人的知识面广泛，涉及多领域，因而被比喻为“杂食动物”。【5题详解】本题考查修改病句。原句中的“精练”侧重于“精确简练”，与前文“关键不在哪个字比较恰当，而在哪种境界是诗人当时所要说的而且与全诗调和的”强调思想情感与语言的契合不符，修改为“吻合”更符合语意并且更加准确表达内容层次。【6题详解】本题考查文学常识。补充例子：有形误，如“未雨绸缪”误写为“未雨稠缪”。根据研究现象中的错例类型“有音误、有成语运用错误、有引文错误、有语法搭配错误、有文化常识错误”，可以推导得出减少语文差错的对策，强调规范、工具书及文化素养的重要性。结论示例：减少语文差错需要加强语言规范意识，提高文化素养，注重运用规范性工具书。【7题详解】本题考查补写语句。结合上下文，卷首语强调汉字的美，各个方面都营造出汉字在中华文明中的重要地位。因此这两个空白处应该填入能描述汉字之美的特性词汇。如第一个空填写“音韵”，意指汉字的发音和节奏美感；第二个空填写“意境”，意指通过汉字传达出的想象空间和文化意蕴。二、古诗文阅读（共17分）（一）（共4分）8.默写。（1）金樽清酒斗十千，________。（李白《行路难（其一）》）（2）__________，杂然而前陈者，太守宴也。（欧阳修《醉翁亭记》）（3）古诗文中作者常借自然景物抒发内心的情感与哲思。同学们梳理相关的意象和典型例句，“风”是其中之一，你为之选择的典型例句是“①______，②______”。（本试卷中出现的句子除外）【答案】①.玉盘珍羞直万钱②.山肴野蔌③.示例一：①长风破浪会有时④.②直挂云帆济沧海答案示例二：①溪云初起日沉阁②山雨欲来风满楼【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“珍羞、肴、野蔌”等字词容易写错。第（3）题，写出古诗句中带有“风”字的诗句即可，如：随风潜入夜，润物细无声。（二）（共5分）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。9.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。本诗的开头概述诗人①______，接着抒发归来的感触，结尾点明酬答之意，“长精神”三字表现了诗人②______的人生态度。10.列出第三联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。【答案】9.①.长期被贬的遭遇②.乐观进取10.示例：“沉舟侧畔”对“病树前头”，“千帆过”对“万木春”。沉舟和病树对举，都比喻久遭贬谪的诗人自己，表达辛酸、悲凉之意。而千帆和万木对举，都比喻在他贬谪后仕途得意的新贵们，自己沉沦和新贵得势的对比，透露出诗人的无限愤激之情。【解析】【导语】《酬乐天扬州初逢席上见赠》展现了诗人刘禹锡悲欣交织的情怀。开头以“巴山楚水”和“弃置身”点明贬谪之苦，随后用怀旧与归乡的复杂感触渲染离别后的恍然感。第三联通过“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以景喻人，传递出豁达乐观的胸怀和对时代新生的希望。结尾则由朋友情谊及杯酒点明诗人积极乐观的精神。全诗意境深远，对偶运用贴切精妙，言辞流畅且富哲理。【9题详解】本题考查诗歌内容的理解。“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”意思是：被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。诗人通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，写出诗人长期谪居的痛苦经历，让读者感觉到诗人抑制已久的愤激心情。故第一空填“长期被贬的遭遇”；“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”意思是：今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。此句点明了酬答白居易的题意。诗人也没有一味消沉下去，他笔锋一转，又相互劝慰，相互鼓励了；“长精神”三字，含义深刻，表现了诗人意志不衰、积极乐观的人生态度；故第二空填“乐观进取”。【10题详解】本题考查语句赏析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”该句意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。“沉舟”对“病树”，“千帆过”对“万木春”，运用了对偶的修辞方法，对仗工整。刘禹锡沉舟和病树对举，都比喻久遭贬谪的诗人自己，表达辛酸、悲凉之意；而千帆和万木对举，都比喻在他贬谪后仕途得意的新贵们；“千帆过”与“万木春”对举，写自己的沉沦和新贵的得势的对比，透露出诗人的无限愤激之情。诗人固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。刘禹锡从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。这两句诗运用对偶，且形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义。（三）（共8分）阅读《湖心亭看雪》，完成下面小题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”11.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A.余住西湖拉余同饮余味无穷游刃有余B.人鸟声俱绝万籁俱寂面面俱到声色俱厉C.人鸟声俱绝哀转久绝络绎不绝巧妙绝伦D.强饮三大白自强不息博闻强记国富民强12.《湖心亭看雪》中“痴”字意蕴丰富，下列对“痴”的理解不正确的一项是（）A.痴行：作者“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”，表现出特立独行、率性纯真的一面。B.痴景：作者执着于欣赏这大雪无痕、天地一白的世界，可以看出他对高洁人格的追求。C.痴情：作者“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述，透露出无限的怅惘和淡淡的哀愁。D.痴人：作者因偶遇知音而喜，因家国败亡而悲，表现出随心、随性、随缘的痴人风范。13.根据《湖心亭看雪》及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余携众登龙山。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白②。坐久清冽，苍头③送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱④之，竟不得醉。马小卿⑤唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。余坐一小车，拖冰凌而归。（取材于张岱《陶庵梦忆》卷七《龙山雪》）注：①霁：雪后转晴。②呆白：苍白。③苍头：这里指年纪大的伙计。④欱：吸吮。⑤马小卿：与下文的李岕生都是当时的伶人（戏曲演员）。二文都写了雪后奇景和冬夜赏雪的雅趣，一上龙山，一下西湖，构思奇巧，别有情致。《龙山雪》中“大雪深三尺许”，大觥饮酒“竟不得醉”，吹箫唱曲“①______”等细节描述真实，掩卷犹觉寒气逼人；《湖心亭看雪》中妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，极言堤、亭、舟、人之渺小，让人顿时产生②______的感慨。【答案】11.B12.D13.①.声为寒威所慑，咽涩不得出②.天地辽阔【解析】【导语】张岱《湖心亭看雪》通过简练的文字描绘了雪中过去湖心亭的奇异美景，表现了作者对自然的独特感悟和深厚的情感。文章以“痴”为情感线索，展现了作者面对天地雪景的孤寂、豪放与追求。从量词的运用看出堤、亭、舟、人之渺小，以及雪景的宏大，为读者勾勒出一种超越世俗的澄澈氛围。此外，与《龙山雪》对比如见作者在不同情境下对雪景的不同艺术处理与感情寄托，展现其细腻的观察力和高尚情怀。【11题详解】本题考查一词多义。A.余：我/我/剩下/余地；B.俱：四个字都是“全、都”的意思；C.绝：消失/终止、断绝/连续不断/极；D.强：勉强/强大/强大/强大；故选B。【12题详解】本题考查对文章内容的理解和分析。D.文中“痴”更多体现的是作者对雪景的迷恋以及内心的孤寂，并未表现出“因家国败亡而悲”的情感。“痴人”中的解读与文章内容不符，故选D。【13题详解】本题考查对文章内容的理解和分析。根据材料“声为寒威所慑，咽涩不得出”的内容可知，句子的意思是声音被寒气所震慑，艰涩得出不来，是对李岕生吹洞箫和着马小卿的曲子的描写，表现其吹箫和曲时周围环境的寒冷，故①空应填“声为寒威所慑，咽涩不得出”。《湖心亭看雪》中作者通过环境描写和量词运用，突出了对比——堤、亭、舟、人之渺小与雪景天地之宏大，故表达对天地广阔的感叹，故②空可填“天地辽阔”。【点睛】参考译文：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。天光湖色全是白皑皑的。湖上影子。只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”材料译文：天启六年的十二月，大雪有三尺多深。晚上的时候天放晴了，我带着众人登上龙山。众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。坐久了觉得有点清冷，年纪大的伙计送酒来了，我勉强举起大杯子抗寒，酒气上升，积雪将酒气吞噬，竟然喝不醉。马小卿唱曲子，李岕生吹洞箫和着马小卿的曲子，声音被寒气所震慑，艰涩得出不来。三更的时候我们才回去睡觉。我坐着一辆小车，拖着满身的冰凌而归。三、现代文阅读（共25分）（一）（共7分）阅读下面材料，完成各题。材料一善于写文章的“大手笔”，无不注意文字的锤炼和推敲，不仅实字（即实词），虚字亦然。这种笔法有两条重要的原则：第一，要活。所谓“活”，是指下笔用字，要把所写的对象写活，给人以墨浪翻腾、文笔飞动之感。例如：1.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（欧阳修《醉翁亭记》）2.一个石羊蹲在草里呢。（鲁迅《社戏》）例1用一“翼”字，写出了醉翁亭亭檐翘起之形，犹如飞鸟之翅翼，凌空欲飞，给人飘然欲仙之感，如在眼前，可谓妙绝。例2用一“蹲”字，就把石羊写活了。第二，要新。清代孙麟趾说：“陈言满纸，人云亦云，有何趣味？若目中未曾见者，忽焉睹之，则不觉拍案起舞矣，故贵新。”例如：侍御左右皆伏地泣，助皇后悲哀。（司马迁《史记·外戚世家》）此例是司马迁写窦皇后与其失散的弟弟重逢时，皇后悲哀，而侍从左右“助哀”，这一“助”字用得新奇不俗。常有“助兴”之说，“助哀”却很少见。一个“助”字写出了窦皇后的权势，同时也写出了侍从左右可鄙而又可笑的奴才相，他们并无窦皇后的悲欢离合之情，却要强作有此情而“助哀”，幽默讽刺的喜剧情调，流于笔端。晚唐诗人卢延让说：“吟安一个字，捻断数茎须。”俄国作家托尔斯泰说：“语言艺术家的技巧，就在于寻找唯一需要的词的唯一需要的位置。”俄国文艺批评家别林斯基也说：“每一个字都恰如其分，用少数字就可以表达出别人必须用许多字来表达的思想。”他们的话有共同之处，就是通过反复推敲，使每个字“都恰如其分”，都找到“唯一需要的位置”。材料二用一个能表达主旨的字为骨架，使文章独立成篇的笔法，叫“一字立骨法”。例如李密的《陈情表》，以“孝”字立骨，通篇写为奉养祖母不能应召、恳请暂缓就职的实情；；柳宗元的《捕蛇者说》以“毒”字立骨，通篇写苛捐杂税对老百姓的毒害比蛇毒厉害得多；唐弢的《同志的信任》以“信”字立骨，通篇写方志敏信任鲁迅而鲁迅不辜负他的信任……“一字立骨法”也有特殊情况，比如立骨之字必是主旨，但不一定与题目相合，例如刘禹锡的《陋室铭》以“德”字立骨，并非以“陋”字立骨。又如“反面立骨”，例如黄庭坚的《书嵇叔夜诗与侄榎》，以“俗”字立骨，文中却处处写嵇康诗“不俗”。图《答谢中书书》思维导图材料三有一种笔法，是在文章关键的地方，安放经过锤炼的警句，使文章精警动人，达到“立片言而居要”的效果。例如：1.然后知生于忧患而死于安乐也。（《孟子》）2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）3.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！（范仲淹《岳阳楼记》）这种笔法，从修辞的角度看，也是一种辞格，“语简言奇而含义精切动人的，名为警策辞，也称警句，以能像蜜蜂，形体短小而有刺有蜜，为最美妙。文中有了它，往往气势就此一振。”（陈望道《修辞学发凡》）很多佳作中都有这样的警策之笔，语句简练，含义深刻，能够时刻给予我们激励和提醒，实是浓缩的精华。14.根据材料二的文字和图信息，将材料二横线处的内容补充完整。15.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（）A.下笔用字，要能把所写的对象写活，力求生动传神。B.下笔用字，要让每个字都各得其所，而且十分妥帖。C.以字立骨，立骨之字必是主旨，亦必与其题目相合。D.警策之笔，具有蜜蜂的特点，形体短小而有刺与蜜。16.从三则材料可以看出，常用的文章技法有①_________、②_________、③_________。【答案】14.陶弘景的《答谢中书书》，以“美”字立骨，通篇写江南山水的秀丽风光和自己长伴林泉的愉悦。15.C16.①.炼字法②.一字立骨法③.片言居要法【解析】【导语】文本通过三个材料详细探讨了写作技巧，其中包括文字锤炼、以字立骨，以及使用警策句法。材料一强调了字词的生动性和独特性，展示了如何通过反复推敲使文字富有表现力。材料二介绍了“一字立骨法”，以字为骨架形成文章主旨。材料三则展示了警句的重要性，使文章简练而有力。这些技法在写作中可以有效提升文章的感染力和深刻性。【14题详解】本题考查对材料内容的理解与语句补充。根据材料二“用一个能表达主旨的字为骨架，使文章独立成篇的笔法，叫‘一字立骨法’。例如李密的《陈情表》，以‘孝’字立骨，通篇写为奉养祖母不能应召、恳请暂缓就职的实情”可知，“一字立骨法”是用一个字表达文章主旨并贯穿全文。且仿写格式为：作者+的+篇目，以+一字特点+字立骨，通篇写+文章主旨情感。观察材料二图片信息，整体呈现出“美”字，主要从“山”“川”两方面着笔，通篇写江南山水的秀丽风光，再联系“山水智者”“隐逸文化”可知，文章表达了作者沉醉于这样的山水之中的愉悦，以及能欣赏到如此美景并与古今知音共赏的得意，同时也暗示了自己长伴林泉的那种悠然自得的心境。据此作答。示例：陶弘景的《答谢中书书》，以“美”字立骨，通篇写山川景色之美和沉醉山水的愉悦之情。【15题详解】本题考查对内容的理解与分析。C.根据材料二“‘一字立骨法’也有特殊情况，比如立骨之字必是主旨，但不一定与题目相合，例如刘禹锡的《陋室铭》以‘德’字立骨，并非以‘陋’字立骨”可知，立骨之字不一定与题目相合，选项中“立骨之字必是主旨，亦必与其题目相合”的说法不符合文意。故选C。【16题详解】本题考查对内容的理解与概括。根据材料一“善于写文章的‘大手笔’，无不注意文字的锤炼和推敲，不仅实字（即实词），虚字亦然。这种笔法有两条重要的原则：第一，要活。所谓‘活’，是指下笔用字，要把所写的对象写活，给人以墨浪翻腾、文笔飞动之感。第二，要新”以及“他们的话有共同之处，就是通过反复推敲，使每个字‘都恰如其分’，都找到‘唯一需要的位置’”可知，文章中提到善于写文章的人注重对文字的锤炼和推敲，追求用字要“活”且“新”，通过反复推敲让每个字都恰如其分，这体现了炼字法的特点。故填：炼字法。根据材料二“用一个能表达主旨的字为骨架，使文章独立成篇的笔法，叫‘一字立骨法’。例如李密的《陈情表》，以‘孝’字立骨，通篇写为奉养祖母不能应召、恳请暂缓就职的实情；；柳宗元的《捕蛇者说》以‘毒’字立骨，通篇写苛捐杂税对老百姓的毒害比蛇毒厉害得多；唐弢的《同志的信任》以‘信’字立骨，通篇写方志敏信任鲁迅而鲁迅不辜负他的信任”可知，明确阐述了用一个能表达主旨的字为骨架使文章独立成篇的方法叫一字立骨法，并列举了多个具体例子，清晰地体现了这种文章技法。故填：一字立骨法。根据材料三第一段“有一种笔法，是在文章关键的地方，安放经过锤炼的警句，使文章精警动人，达到‘立片言而居要’的效果。例如：1.然后知生于忧患而死于安乐也。（《孟子》）2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）3.其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！（范仲淹《岳阳楼记》）”可知，材料说明了在文章关键地方安放经过锤炼的警句，达到“立片言而居要”效果的这种笔法，且通过列举《孟子》《诫子书》《岳阳楼记》中的例子，表明这是一种常用的文章技法，即片言居要法。故填：片言居要法。（二）（共11分）阅读《追赶太阳的人们》，完成各题。追赶太阳的人们《英语词典》主编约翰森谈到自己编纂词典的体会时说：“追求十全十美，就像阿卡狄亚的原始居民逐日一样，当他们追到似乎是太阳栖息的山顶时，却发现太阳依旧遥不可及。”每一个词典编纂者，都应该做追赶太阳的人。词典的每一次修订，都是我们向更高目标的一次攀登。——《现代汉语词典》编纂者之一晁继周①推广普通话、促进汉语规范化，作为一项基础工作，提到新中国建设的日程上。担起《现代汉语词典》（以下简称《现汉》）第一任主编担子时，吕叔湘52岁，是中科院语言研究所副所长，一位学术成就卓越的学者。在学术研究上如日中天的吕叔湘将要去开启的，是一项前无古人的事业。那里，既风光旖旎，也荆棘遍地。②编纂《现汉》，首先，要确定某一形式是不是词；其次，作出词的语法说明，但汉语语法结构的研究还未取得满意结果。还有未见著录但在各行各业中流通的词汇，需要有系统地搜集。此外，词目的取舍，成语的安排，词义的分析和说明，例句的采集和选择……这个工作无疑是艰巨的。还有一些因素也增加了工作难度，一是人手生，参加编写的人大都没编过词典，要边学边干；二是工作生，这类词典前人没有编过，没有严格意义的词典可以参考；三是时间紧，要在一两年内完成四五万条的编写任务。吕叔湘十分清楚，前面等待着他的将是怎样的困难，但他依旧坚定地向前走去。③“主编不虚设”是《现汉》的传统。从吕叔湘担任主编的第一天起，这个传统就开始了。1958年2月1日，他开始亲自编写“编纂细则”。8个多月的时间，2万多字，180项条款，将众人心中虚无缥缈的《现汉》，变成了一幅可以感受的蓝图。这个细则，历经半个多世纪，到今天仍然是鲜活的。④他的日记，为我们留下了《现汉》编纂最初岁月的记忆。12月30日写道：“今天实足看稿约12小时，也只看了240片光景，合一个小时20条，也还是赶不上，而况不可能每周7×12乎！”1959年元旦，吕叔湘也在赶着看稿：“今天看稿……光一个‘的’字就耗费两小时。”1月31日记着：“白天黑夜忙着看新吸收的意见，天天如此，日记也顾不上写了。”吕叔湘仿佛是田径场上的竞技者，在与时间赛跑，拼尽了全力。那时办公地点在西单一带，而吕先生家住中关村。每天上班，早出晚归，都是乘公共汽车。中午带馒头，就开水吃，可他那时患着胃病。每天审改定稿300多条，工作量极大，晚上常常要带稿子回家看。后来家离语言所近了，他就每天晚上和星期天到所里加班。在四五年的时间里，吕叔湘出色地主持编纂出《现汉》试印本，为日后的编纂打下了坚实的基础。⑤除了语言所的专家学者，参加《现汉》试印本编纂的还有哪些人？语言所至今珍藏着当年的上百万张卡片，尽显岁月沧桑。一张“佛教”卡片上，有熊德基、季羡林、叶圣陶提出的修改意见；一张“否”的卡片上，用毛笔书写的清秀小楷后署着著名学者王力的名字，上面有魏建功提出的3条意见。100多万张卡片上，会留下多少当时著名学者的思想、学问与墨迹，现在还是个谜。《现汉》是语言所编写的，但实际上凝结着我国老一辈语言学家的心血。⑥《现汉》试印本编纂时，词条涉及到的所有专业部分，都送相关部门征求意见，涉及到科研机构、大中学校、工矿企业、部队有关机关等全国300多个单位。征求意见并不是一次，单铅印的征求意见稿就4遍，油印稿就更多了。当时只道是寻常，如今，后来人却是于历史深处听惊雷了。⑦从1961年到1979年，接过《现汉》主编接力棒的著名学者丁声树，一头扎进了字网。“惜墨如金、保证质量、方便读者”三条宗旨贯穿他主持的编纂、修改工作始终。念兹在兹，丁声树平日里走路、乘车、吃饭、会客、上医院，总是放不下“形音义”。在修改《现汉》送审稿的四五年间，丁声树每个星期天都像平常一样到办公室看稿。即使是研究一个字，他也要求自己尽可能收集到所有的材料。丁声树最后是在《现汉》主编的岗位上倒下的。长期的高血压、心脏病最终摧毁了他的健康，严重的脑溢血，彻底击垮了丁声树生命的顽强。⑧李荣是《现汉》的主要定稿人之一，营养不良患着浮肿、眼睛高度近视的他，看色黄粗糙的劣质纸上的6号字整整3年，眼底黄斑病变、出血都不知道。“结果，报销了一只眼睛。”那一年，他才43岁。⑨从《现汉》试印本开始，就是主要编纂人员的刘庆隆，参加了《现汉》六个版本的编纂，可谓《现汉》“六朝元老”。他的辞书专著里有这样一段话：“我这辈子，只做了一样事情，就是编辞书，其中主要有两本，一本是《新华字典》，一本是《现汉》，都是从开始就参加，并且一直坚持到今天的。”⑩1956年启动《现汉》编纂时，晁继周还在读初三。1978年他调入语言研究所，先后参加《现代汉语词典》从第2版到第7版的修订工作，并与韩敬体一同主持了《现汉》第5版的修订工作。修订过程中，他始终心怀惴惴：“我们手中诞生的是‘无声的老师’。词典出版的时候，读者非常兴奋，我们却忐忑不安。学了一辈子，感觉还是赶不上需要。”修订过程中，他有时也很纠结：“比如‘荫’，《普通话异读词审音表》规定只读yìn，不读yīn，‘树荫’‘绿荫’一定要写成‘树阴’‘绿阴’。我做了调查，从1986年4月12日《审音表》正式颁布施行起，到2004年5月31日，《人民日报》‘树荫’‘绿荫’‘林荫道’‘绿树成荫’四个词语的词形分布情况是：‘树荫’253，‘树阴’13；‘绿荫’698，‘绿阴’21；‘林荫道’131，‘林阴道’3；‘绿树成荫’442，‘绿树成阴’9.这里还不排除作者本来写作‘荫’，而编辑为执行标准而改作‘阴’的。在长达18年的时间里，《审音表》关于‘荫’字读音和用法的规定基本上没有被执行，是十几亿使用汉语的民众应该受到指责，还是少数制定标准的专家应该反思呢？在这种情况下，我们想出灵活处理的办法，在执行国家规范标准的同时为所有从事语言工作的人，也打开了一扇门。”与《现汉》结缘，改变了晁继周的生活。语言所要求，词典室每个编辑每周要收集20个词汇写成词条卡片。几十年坚持下来，收集词汇，已经不仅仅是工作的要求，也成了晁继周生活的习惯。“看电视剧，别人是在看故事，我却常常是看完一部电视剧，讲了什么故事浑然不知，我的兴趣在字、词，在发现词的新用法、新意义，发现以前用法的错误、没注意到的语言现象……”《现汉》给晁继周打下了《现汉》的烙印。⑪同样默默地为《现汉》奉献着学识和青春的，还有《现汉》的责任编辑们。责编刘一玲、谢仁友用10个月时间，对《现汉》第5版修订稿提出的审读意见竟达3000余条；商务汉语编辑室全体动员，用两个月先后两次认真审读全稿，提出900多条审读意见。其中，大多数被采纳。而这，正是一代代《现汉》责编工作状态的缩影。⑫日久经年，《现汉》编纂者们把生命融进词典编纂的琐细与平淡。明知太阳不会被追到仍然去追赶，他们步履不停，风雨兼程。（取材于庄建同名文章）17.文章具体写了①____、②____、晁继周修订《现汉》的心路历程等内容，表现了“现汉人”的“现汉人生”。18.结合文意，简要分析第③段画线句的表达效果。19.文章刻画了“现汉人”的群像，谈谈作者这样写的用意。20.结合文章内容，谈谈你对第⑩段晁继周“有时也很纠结”的理解。【答案】17.①.吕叔湘主持编纂《现汉》试印本②.丁声树修订《现汉》呕心沥血18.示例：“虚无缥缈”写出编纂《现汉》在众人看来无从下手，无比艰难，吕叔湘通过8个多月努力制定的180项条款，将《现汉》变成了可操作、可实施的“蓝图”，将不可能变为可能，体现出他勇毅笃行，学术造诣深厚，字里行间表达了对吕先生的钦佩敬仰之情。19.示例：《现汉》编纂和修订永无止境，“现汉人”一代代接续传承，形成了《现汉》精神：严谨求实的科学精神，与时俱进的创新精神，服务社会的责任意识，甘于寂寞的奉献精神。作者刻画“现汉人”群像，是要突显《现汉》给“现汉人”打下的烙印。20.示例：晁继周的“纠结”是因为民众使用习惯和国家规范标准产生矛盾，部分字词音形义的确定陷入两难境地，词典编纂由技术层面上升到伦理层面。他对语言规范标准执行中出现的问题不回避、不盲从并妥善处理，体现出其勇于担当、善于作为的品质。【解析】【导语】这篇文章通过对《现代汉语词典》编纂历程的回顾，生动表现了编纂者们艰辛而执着的追求。他们在挑战和困难中坚守学术信仰，追求词典的不断完善。文章细致描写了主编吕叔湘等人的辛劳与奉献，展现了他们的敬业精神和学术追求，形成了“追赶太阳”的象征意义。这种群像描绘，不仅记录了伟大的事业历程，还唤起读者对语言工具书编纂重要性的关注和敬佩。【17题详解】本题考查内容理解概括。一空，结合第③段“从吕叔湘担任主编的第一天起，这个传统就开始了。1958年2月1日，他开始亲自编写‘编纂细则’。8个多月的时间，2万多字，180项条款，将众人心中虚无缥缈的《现汉》，变成了一幅可以感受的蓝图”可知，吕叔湘担任主编后，亲自编写“编纂细则”，为《现汉》编纂绘制蓝图。结合第④段“他的日记，为我们留下了《现汉》编纂最初岁月的记忆……在四五年的时间里，吕叔湘出色地主持编纂出《现汉》试印本，为日后的编纂打下了坚实的基础”可知，通过吕叔湘的日记，展现他在编纂《现汉》试印本过程中，如田径场上竞技者般与时间赛跑，付出巨大努力，最终出色完成试印本的编纂工作。由此可知，选段具体写了吕叔湘主持编纂《现汉》试印本的过程。二空，结合第⑦段“从1961年到1979年，接过《现汉》主编接力棒的著名学者丁声树，一头扎进了字网。‘惜墨如金、保证质量、方便读者’三条宗旨贯穿他主持的编纂、修改工作始终”可知，丁声树担任主编后，秉持三条宗旨投入到《现汉》的修订工作中。结合“丁声树平日里走路、乘车、吃饭、会客、上医院，总是放不下‘形音义’。在修改《现汉》送审稿的四五年间，丁声树每个星期天都像平常一样到办公室看稿。即使是研究一个字，他也要求自己尽可能收集到所有的材料。丁声树最后是在《现汉》主编的岗位上倒下的”可知，丁声树全身心投入修订工作，不放过任何细节，最终在岗位上因过度劳累而倒下，为修订《现汉》呕心沥血。由此可知，选段写了丁声树为修订《现汉》付出巨大心血，直至倒在岗位上的事迹。【18题详解】本题考查句子赏析。结合第③段“8个多月的时间，2万多字，180项条款，将众人心中虚无缥缈的《现汉》，变成了一幅可以感受的蓝图”可知，在编纂《现汉》之初，困难重重。结合第②段“编纂《现汉》……这个工作无疑是艰巨的……”，众人面对诸多难题，毫无头绪，“虚无缥缈”一词精准描绘出当时编纂工作在大家心中无从下手的艰难处境。而吕叔湘却凭借自身努力，在短短8个多月里，完成了2万多字、180项条款的“编纂细则”。这些具体数字充分展现出他在制定过程中投入的大量时间与精力。他将毫无头绪的工作，转化为清晰可感、可操作实施的“蓝图”。由此可知，此句通过鲜明对比，突出了吕叔湘的勇毅笃行，体现出他深厚的学术造诣。字里行间，表达出作者对吕先生的钦佩与敬仰，让读者深切感受到吕叔湘为《现汉》编纂工作所做出的不可磨灭的贡献。【19题详解】本题考查内容理解。结合第③—④段“1958年2月1日，他（吕叔湘）开始亲自编写‘编纂细则’……在四五年的时间里，吕叔湘出色地主持编纂出《现汉》试印本”可知，吕叔湘作为第一任主编，为《现汉》编纂奠定基础，开启了这项伟大事业。结合第⑦段“从1961年到1979年，接过《现汉》主编接力棒的著名学者丁声树，一头扎进了字网……丁声树最后是在《现汉》主编的岗位上倒下的”，丁声树在吕叔湘之后，继续全身心投入到《现汉》的编纂、修改工作中。结合第⑨段“从《现汉》试印本开始，就是主要编纂人员的刘庆隆，参加了《现汉》六个版本的编纂”以及第⑩段“1978年他（晁继周）调入语言研究所，先后参加《现代汉语词典》从第2版到第7版的修订工作”，可见不同时期的“现汉人”在《现汉》的编纂和修订工作上代代接力。由此可知，《现汉》的编纂和修订并非一人一时之功，而是经过多代“现汉人”的接续传承。结合第④段“每天审改定稿300多条，工作量极大……晚上常常要带稿子回家看”，吕叔湘严谨对待每一项工作，为赶进度不辞辛劳，体现出严谨求实的科学精神与甘于寂寞的奉献精神。结合第⑦段“即使是研究一个字，他（丁声树）也要求自己尽可能收集到所有的材料”，丁声树不放过任何细节，对工作极度负责，同样彰显严谨求实。结合第⑩段晁继周面对“荫”字用法争议，“想出灵活处理的办法，在执行国家规范标准的同时为所有从事语言工作的人，也打开了一扇门”，体现出与时俱进的创新精神。同时，“收集词汇，已经不仅仅是工作的要求，也成了晁继周生活的习惯”，展现出服务社会的责任意识。由此可知，不同“现汉人”身上体现出的种种精神，共同构成了《现汉》精神。从对各位“现汉人”的描述中，如吕叔湘全身心投入编纂，丁声树在岗位上倒下，晁继周因《现汉》改变生活习惯等。可以看出《现汉》的编纂和修订工作深刻影响着他们的工作方式、生活状态，甚至人生轨迹。由此可知，作者刻画“现汉人”群像，突显了《现汉》给“现汉人”打下的深刻烙印，让读者感受到《现汉》与“现汉人”之间紧密且深厚的联系。【20题详解】本题考查内容理解概括。结合第⑩段“比如‘荫’，《普通话异读词审音表》规定只读yìn，不读yīn，‘树荫’‘绿荫’一定要写成‘树阴’‘绿阴’”可知，国家规范标准对“荫”字的读音和用法有明确规定。结合“从1986年4月12日《审音表》正式颁布施行起，到2004年5月31日，《人民日报》‘树荫’‘绿荫’‘林荫道’‘绿树成荫’四个词语的词形分布情况是：‘树荫’253，‘树阴’13；‘绿荫’698，‘绿阴’21；‘林荫道’131，‘林阴道’3；‘绿树成荫’442，‘绿树成阴’9。这里还不排除作者本来写作‘荫’，而编辑为执行标准而改作‘阴’的。在长达18年的时间里，《审音表》关于‘荫’字读音和用法的规定基本上没有被执行”可知，在实际使用中，民众依然习惯使用“荫”字原来的写法，国家规范标准未被广泛执行。由此可知，晁继周的“纠结”源于民众使用习惯和国家规范标准之间产生的矛盾，部分字词在音形义的确定上陷入两难境地，这使得词典编纂工作从单纯的技术层面上升到了需要考虑社会使用情况的伦理层面。结合“在这种情况下，我们想出灵活处理的办法，在执行国家规范标准的同时为所有从事语言工作的人，也打开了一扇门”可知，面对“荫”字规范标准与民众使用习惯的矛盾，晁继周没有回避这一问题，也没有盲目遵循标准而忽视实际情况。他积极思考，想出灵活处理的办法，既保证执行国家规范标准，又考虑到语言工作者的实际情况，为解决这一难题提供了合理途径。由此可知，晁继周的“纠结”体现出他面对语言规范标准执行中出现的问题，勇于担当，不推诿责任，并且善于思考、积极作为，以妥善的方式处理难题的品质。（三）（共7分）阅读《简笔与繁笔》，完成各题。简笔与繁笔①从来文章都提倡简练，而繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。有时，真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。②一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。有时用笔极为简省，譬如“武松打虎”那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“破落”二字，便点染出大虫出没、人迹罕至景象。待武松走上冈子时，又这样写道：“回头看这日色时，渐渐地坠下去了。”真是令人毛骨悚然。难怪金圣叹读到这里，不由得写了这么一句：“我当此时，便没虎来也要大哭。”最出色的要数“林教头风雪山神庙”，写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧。”一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有“神韵”，当之无愧。③以上是说用简笔用得好。同一部《水浒传》有时却又不避其繁。看作者写鲁智深三拳打死“镇关西”。鼻上一拳，“打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来”。眼眶际眉梢又一拳，“打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的、黑的、绛的，都绽将出来”。第三拳，“太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿，一齐响”。从味觉写，从视觉写，从听觉写，作了一大串形容，若是单从字面上求简，这三拳只须说“打得鲜血迸流，乌珠迸出，两耳轰鸣”，便足够了。然而简则简矣，却走了“神韵”，失掉了原文强烈地感染读者的鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿。④字面上的简不等于精练，艺术表现上的繁笔，也有别于通常所说的啰嗦。鲁迅是很讲究精练的，但他有时却有意采用繁笔，甚而至于借重“啰嗦”。《社戏》里写“我”早年看戏，感到索然寡味，却又焦躁不安地等待那名角小叫天出场，“于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，然而叫天竟还没有来”。在通常情况下，如果有谁像这样来说话、作文，那真是啰嗦到了极点。然而在这特定的环境、条件、气氛之下，鲁迅用它来表现一种复杂微妙、难以言传的心理状态，却收到了强烈的艺术效果。⑤刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。像上列几个例子，我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。顾炎武引刘器之的话说：“文章岂有繁简耶？昔人之论，谓如风行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。”⑥现今，创作上有一种长的趋向：短篇向中篇靠拢，中篇向长篇靠拢，长篇呢，一部、两部、三部……当然，也有长而优、非长不可的，但大多数不必那么长，确有“水分”可挤。作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼亦即艺术概括的问题，但艺术手法和语言表达的欠洗练也是不容忽视的一条。简而淡，繁而冗，往往两病兼具。有的作品内容确实不错，因为写得拖沓累赘，读起来就像是背着一块石板在剧场里看戏，使人感到吃力、头疼。而读大师们的名著呢，却有如顺风行船，轻松畅快。感此，提倡简练为文，重议文章繁简得失这个老题目，也许并不算得多余。（作者为著名学者周先慎）21.根据全文，本文的中心论点是（）A.简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。B.无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。C.只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。D.提倡简练为文，重议文章繁简得失。22.文章第②③段都选取了《水浒传》的例子，分析周先慎先生这样做的用意。23.简要分析第④段画线句是如何推进本文论证的。【答案】21.A22.示例：有力地证明了第①段同一位文学大师“有时用简，有时使繁”，“各得其宜，各尽其妙”，同时与第⑥段批评现今文学创作的不良倾向形成呼应，大师的名著可以做到简而不淡，繁而不冗。23.示例：本句由“字面上的简不等于精炼”引出繁笔也有别于啰嗦，既对简笔与繁笔作了补充阐释，又将论述话题自然地转换到“啰嗦”上。在上文从细节描写的角度论述繁笔之妙的基础上，又从借重“啰嗦”的角度论述繁笔之妙，较全面、具体地阐述了繁笔的艺术价值。【解析】【导语】文章《简笔与繁笔》通过论述文学创作中简笔与繁笔的取舍，强调写作的艺术性。文章指出，简练与繁冗各有其用，关键是要在表达内容时找准合适的分寸。通过分析《水浒传》和鲁迅作品的例子，作者展示了文本如何在细节刻画和整体效果上达到平衡。文中还呼吁根据生活真情来进行创作，以实现自然的艺术表现。这种论述在当代文坛繁简过度的背景下具有现实意义。【21题详解】本题考查论点概括。结合第①段“简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙”可知，文章开篇先指出文章繁简不能单纯以文字多寡论，接着分别阐述简笔的言简意赅和繁笔以繁胜简的好处，进而得出此结论，它总领全文，明确表明了作者对于简笔与繁笔关系的观点；后文第②—④段通过《水浒传》和鲁迅作品中的具体事例，分别从简笔用得好和繁笔用得妙两个方面进行论证，说明简笔和繁笔在不同情境下都能发挥独特作用，达到各自的妙处；第⑤段论述简笔与繁笔都需提炼，第⑥段针对当下创作趋向，强调要做到繁简适当。由此可知，“简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙”是贯穿全文的核心观点，统领全文内容，是本文的中心论点；故选A。【22题详解】本题考查句段作用。结合第①段“看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙”可知，文章开篇提出文学大师创作时简笔与繁笔各有其独特作用。结合第②段“一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。有时用笔极为简省，譬如‘武松打虎’那一段……‘那雪正下得紧。’一个‘紧’字，境界全出”可知，这里以《水浒传》中“武松打虎”“林教头风雪山神庙”等情节为例，展示了作者运用简笔，用极少文字达到极佳效果，体现简笔的精妙。结合第③段“同一部《水浒传》有时却又不避其繁。看作者写鲁智深三拳打死‘镇关西’……从味觉写，从视觉写，从听觉写，作了一大串形容”可知，此处通过描写鲁智深三拳打死“镇关西”的情节，展现《水浒传》运用繁笔，细致入微地描绘场景，突出繁笔的感染力。由此可知，第②③段选取《水浒传》不同情节分别展现简笔和繁笔的精妙，有力地证明了第①段中同一位文学大师“有时用简，有时使繁”，“各得其宜，各尽其妙”的观点。结合第⑥段“现今，创作上有一种长的趋向……简而淡，繁而冗，往往两病兼具。有的作品内容确实不错，因为写得拖沓累赘，读起来就像是背着一块石板在剧场里看戏，使人感到吃力、头疼。而读大师们的名著呢，却有如顺风行船，轻松畅快”可知，当今创作存在不良倾向，很多作品冗长拖沓或过于简单平淡，而大师的名著能避免这些问题。第②③段所举《水浒传》的例子，正是大师名著的典范。无论是运用简笔时的惜墨如金，还是运用繁笔时的细致入微，都能做到恰到好处，即简而不淡，繁而不冗。由此可知，第②③段所举《水浒传》的例子与第⑥段批评现今文学创作的不良倾向形成呼应，突出大师创作在繁简处理上的高超之处，为当今创作提供了正反对比的借鉴。【23题详解】本题考查论证思路。结合第④段“字面上的简不等于精练，艺术表现上的繁笔，也有别于通常所说的啰嗦”可知，文章在前文分别论述了简笔和繁笔在文学创作中的精妙运用。此句前半句“字面上的简不等于精炼”，强调不能仅从文字数量少就认定是精练，对简笔的概念进行了更深入的界定，避免读者对简笔产生简单片面的理解。后半句“艺术表现上的繁笔，也有别于通常所说的啰嗦”，将繁笔与人们通常认为的啰嗦进行区分，让读者明白艺术创作中的繁笔有着独特的价值，并非无意义的冗长。这是对繁笔概念的进一步阐释，让读者对繁笔有更清晰的认识。由此可知，这句话对简笔与繁笔的概念进行了补充阐释，使读者对二者的理解更加全面、准确。前文第③段论述是《水浒传》中鲁智深三拳打死“镇关西”时从味觉、视觉、听觉等多方面进行细致描写，属于从细节描写的角度论述繁笔之妙。此句“艺术表现上的繁笔，也有别于通常所说的啰嗦”，引出了后文关于鲁迅在《社戏》中有意采用繁笔，甚至借重“啰嗦”来表现人物心理状态的论述。将论述话题从常规的繁笔细节描写自然地转换到对看似“啰嗦”的繁笔运用的探讨上。由此可知，该句起到了巧妙转换论述话题的作用，为后文进一步论述繁笔的艺术价值拓宽了角度。结合后文“《社戏》里写‘我’早年看戏……在这特定的环境、条件、气氛之下，鲁迅用它来表现一种复杂微妙、难以言传的心理状态，却收到了强烈的艺术效果”可知，作者以鲁迅在《社戏》中的创作手法为例，说明在特定情境下，这种看似啰嗦的繁笔能够成功表现出人物复杂的心理状态，达到强烈的艺术效果。这是在之前从细节描写论述繁笔之妙的基础上，又从借重“啰嗦”这一特殊的繁笔运用角度，进一步论述了繁笔的艺术价值，让读者认识到繁笔在文学创作中的多样性和独特性。由此可知，这句话推进了文章对繁笔艺术价值的论述，使论述更加全面、具体。四、名著阅读（5分）24.同学们采用“一字立骨法”评价名著中的情节和人物。请你从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《红星照耀中国》中选择一段情节或一个人物，用一个字进行评价，并结合名著中的内容说明理由。（100字左右）【答案】示例：我选择《水浒传》，我认为可以用“智”评价吴用。吴用策划了众多经典的计谋，如“智取生辰纲”，利用天气炎热、押送人员内部矛盾等因素，巧妙地设计圈套，让杨志等人喝下蒙汗药酒，轻松劫取价值不菲的生辰纲，展现出高超的智慧。因而，应以“智”评价吴用。【解析】【详解】本题考查名著内容与人物形象分析。开放性试题，“一字立骨法”指用一个字评价来精准评价名著中的情节或人物，关键在于深入理解名著内容，找出最能体现其特点的一个字，并结合具体情节阐述理由。如《水浒传》：可以从人物性格、情节特点等方面入手。比如用“义”字评价梁山好汉的行为。梁山众英雄为兄弟两肋插刀，如鲁智深为救金氏父女，拳打镇关西；武松为替施恩夺回快活林，醉打蒋门神。他们重情重义，为了正义和兄弟情义不惜与恶势力斗争，“义”字贯穿整部作品。如《西游记》：从取经的艰难历程和人物精神来看，“勇”字很合适。唐僧师徒四人在西天取经途中，历经九九八十一难，孙悟空面对各种妖魔鬼怪从不畏惧，如三打白骨精时，他不顾唐僧误解，坚决除妖，展现出大无畏的勇气；猪八戒、沙僧也在关键时刻勇敢战斗，他们的勇气是取经成功的关键，“勇”字凸显了他们的精神品质。如《骆驼祥子》：结合祥子的命运起伏，“苦”字能很好地概括。祥子来自农村，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。但经历了三起三落，被军阀抢车、被孙侦探敲诈、虎妞难产去世等一系列打击，生活的苦难让他从一个勤劳善良的青年逐渐堕落为行尸走肉，“苦”字道尽了他悲惨的一生。如《红星照耀中国》：从中国共产党及其领导的革命队伍的特点出发，“韧”字恰当。在艰苦的环境和残酷的斗争中，红军战士们凭借顽强的意志克服重重困难，如长征途中爬雪山、过草地，面对敌人的围追堵截毫不退缩，始终坚定革命信念，这种坚韧不拔的精神令人敬佩，“韧”字体现了他们的革命精神。五、作文（40分）从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。25.学习语文，应该咬文嚼字，很多文字也的确耐人咀嚼。在生活中，不仅仅是文字，一句话，一首歌，一本书，一部电影……很多都意味深长，值得仔细体会琢磨。请以“耐人寻味”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600至800之间，不出现真实的学校校名、师生姓名等。【答案】例文：耐人寻味​生活恰似一部情节丰富的鸿篇巨制，每一页都记录着不同的故事，有的直白浅显，一眼便能洞悉，而有的则如隐匿在云雾中的山峦，神秘而深邃，耐人寻味，等待着我们用心去探寻、去感悟。记得那个寒风刺骨的冬日，我因考试成绩不理想，心情跌入了谷底，独自一人在街头徘徊。风如刀刃般割着脸颊，街边的流浪狗蜷缩在墙角，冻得瑟瑟发抖，眼神中满是无助。这时，一位衣衫破旧的老人缓缓走来，他的步伐略显蹒跚，脸上刻满了岁月的沧桑。老人在流浪狗面前蹲下，双手颤抖着从那破旧的布袋里掏出一个馒头，小心翼翼地掰成小块，轻轻放在小狗面前。小狗先是惊恐地缩了缩身子，用警惕的目光打量着老人，随后像是感受到了老人的善意，慢慢靠近，狼吞虎咽地吃了起来。老人看着小狗，布满皱纹的脸上绽放出温暖的笑容，那笑容里没有高高在上的怜悯，只有纯粹而质朴的善良。那一刻，时间仿佛凝固，老人的举动深深触动了我，如此简单的行为却饱含深意，耐人寻味。在这冰冷的世界里，他用自己不多的食物给予流浪动物温暖，让我懂得善良无关身份地位，无关财富多寡，它是源自内心深处的纯粹选择。又有一次，偶然间听到那首熟悉的老歌《和你一样》。“谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀，谁在最快乐的时候愿意和我分享……”质朴的歌词，没有华丽的辞藻堆砌，却有着直击心灵的力量。听着旋律，那些与挚友一起度过的欢乐时光、遇到挫折时彼此陪伴的画面如潮水般涌上心头。在我生病时，朋友贴心的问候与照顾；在我取得好成绩时，朋友真诚的祝福与欢笑。这首歌宛如一把钥匙，打开了我内心深处关于友情的记忆宝