苏科版数学七年级上册《3.3 代数式的值》听评课记录

苏科版数学七年级上册《3.3代数式的值》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.3代数式的值

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识点，引导学生自然过渡到本节课的内容。在导入新课时，教师利用实例引发学生兴趣，激发学生的思考。

展开阶段，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲解代数式的值时，教师注重引导学生主动参与，鼓励学生提出问题和解决问题。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能够积极回应学生的问题，并及时给予解答。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，能够主动参与到课堂活动中。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示文稿等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的代数式更加直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。例如，学生能够理解代数式的概念，能够计算简单代数式的值，并能够应用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生对代数式的概念和计算方法有清晰的理解，并能够正确运用相关知识点。学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成代数式的计算和应用题目。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重学生的情感态度和价值观的培养。教师通过积极鼓励学生，培养学生的自信心和自尊心。同时，教师还引导学生理解数学的重要性和应用价值，激发学生对数学的兴趣和热爱。学生的全面发展得到了促进，他们对数学的学习态度更加积极，对数学的学习兴趣也更加浓厚。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。教师教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，课堂气氛活跃。学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。情感态度价值观方面，学生的全面发展得到了促进。

最突出的优点是教师的教学方法灵活多样，能够根据学生的实际情况进行调整。教师注重学生的参与和思考，能够引导学生主动探索和解决问题。此外，教师对学生的鼓励和肯定也做得很好，培养了学生的自信心和自尊心。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保课堂纪律更加有序。其次，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，例如使用互动式白板等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。此外，教师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求进行差异化教学，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的交流和学习机会。其次，鼓励教师参与教学研究，引导